初中语文-事物的正确答案不止一个教学课件设计

事物的正确答案不止一个[美]罗迦·费·因格

一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？思考4－1＝34－1＝44－1＝51、掌握议论文的一般思路“提出问题——分析问题——解决问题”；找到本文论述的论点。2、学习本文的论证方法；设问修辞及其作用3、培养“创造性思维”能力。学习目标检查预习根深蒂固（)

孜孜不倦()

汲取()

渊博()锲而不舍()

持之以恒()

不言而喻()

轻而易举yùdìzījíyuānqièhéng

罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。他的名言是“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”。走近作者

整体感知1、文中表明作者观点的语句是哪一句？2、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？

作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？

由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。1.文中表明作者观点的语句是哪一句？

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不止一个.2.围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题?（一）创造性的思维需哪些必需的因素？（二）创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。它的作用有:①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚

①创造性的思维需要哪些必需的因素。a、汲取知识，使自己学识渊博b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。C、持之以恒地进行各种尝试。②创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法。

a.经常保持好奇心，不断积累知识；

b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；

c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。最后,作者是如何总结的?怎样才能成为有创造力的人？提出问题（1－3段）

不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

分析问题（4-12段）第一层（4－8段）：创造性思维所必需的要素。

第二层（9－12段）：拥有创造力的主要根据。

解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键。文章结构1、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？（用原文回答问题）2、文章运用了怎样的论证方法来论证“发挥创造力的关键，在于如何运用知识”的？文章还运用了什么论证方法？请举例简析。问题探究拓展延伸

有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？当堂检测

下列加点字注音完全正确的一项是（）A．渊博（yuān）压榨（yà）根深蒂固（dì）B．汲取（jí）思维（wéi）锲而不舍（qì）C．恭喜（gōng）对称（chèn）孜孜不倦（zǐ）D．模式（mó）创意（chuàng）不言而喻（yù）D当堂检测．第5段中的“这种情况”指的是（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。B.这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。C.无论古代，还是现代，不精通各种知识就一事无成。D.生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。B当堂检测

下面诗句与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是（）A．曲径通幽处，禅房花木深。B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D．不识庐山真面目，只缘身在此山中。B当堂检测

下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是A．有渊博的知识。B．有持之以恒的毅力。C．有天才般的智慧和灵感。D．有活用知识的态度和意识。C当堂检测

下面对本文的分析，不正确的一项是（）A．生活中解决问题的方法不止一个，因此不放弃探求非常重要。B．选文运用设问修辞，既引发读者思考，又起到过渡的作用。C．选文中作者提出的主要观