大学职业规划合集四篇

Word第第页大学职业规划合集四篇高校职业规划篇1

人生的意义，需要从人生价值的角度进行端详和评价。人们只有找到了自己对生活意义在熟悉上的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的热忱、意志、信念去制造有价值的人生。

价值观，往往也指价值观念。价值观念是指人们关于基本价值的立场、取向、看法等。也可以说成是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何制造价值等问题的根本观点。从内容方面看，价值观就是关于价值的观念。那么，什么是价值？假如用特别浅显的日常生活用语来说，价值就是我们平常说的“好坏”，包含善恶、美丑、得失、利弊、荣辱、优劣、值不值得、应不应当等，这些都可以用好坏来表达；凡是可能用“好坏”来加以表述并含有取舍意味的对象，就是价值。价值观是人们关于什么是好、什么是坏，怎样为好、怎样为坏，以及自己憧憬什么、追求什么、舍弃什么、拥护什么、反对什么等观念、思想、看法的总和。价值观不同于学问、理论和科学系统，它主要不是说明人们“知道什么、懂得什么、会做什么”，而是说明人们到底“信任什么、想要什、坚持追求和实现什么”，是人们在学问的基础上进行价值选择的内心定位、定向系统。“知道什么”不等于“就要什么”，所以学问和科学不能代替价值观。

作为一种社会意识，任何人的价值观都不是凭空产生和转变的，归根究竟它反映了人的社会存在，即生存方式、生活条件和实践经受等，是人的价值生活在头脑中的反映。因此价值观总是和人的现实状况相联系的，不同地位、不同职业、不同条件、不同经受的人有不同的价值观。

人生价值是一种特别的价值，不同于物的价值。物的价值是单向的，物只有被人所需要时，才形成价值，离开了人，物自身无所谓价值。人生价值是自我价值和社会价值的统一体，二者既互相区分，又亲密联系、互相依存。人生的自我价值，是指个体的人生实践活动对自身生存和进展所具有的价值和意义。由于人生价值是自我价值和社会价值的统一体，因此，有价值的人生应当包含两层意思。一是从个体自身来说，个体通过职业、家庭、休闲和社会等人生实践活动能够满意自身的物质和文化精神需求。这部分人生价值的实现程度，只需要自己做出内在评价即可。只要个人对自身人生感到满足，那么其自我价值也就得到了充分实现。二是从社会和他人来说，个体通过职业、家庭和社会等人生实践活动能为单位、家庭和社会制造价值、做出奉献。这部分人生价值的实现程度，需要他人和社会做出外在评价。一个人对社会的奉献越大，他的社会价值就越高。

人生的价值在于能够自觉地、有意义地熟悉和改造客观世界与主观世界，制造物质财宝和精神财宝，通过可制造性劳动把人生提升到一个更高的境界。

一是要不断地提高自身力量，增添实现人生价值的本事。一个人力量的大小在相当大的程度上确定着一个人的人生价值的实现程度，人在自然天赋上存在差异，在实现人生价值的过程中不行避开地要受到自身条件的限制，如思想道德素养、科学文化素养、生理心理素养等。只要加强学习、熬炼，便能不断提高。

二是要有主动进取的乐观看法。面对不同的人生境遇，不同的人会表现出不同的人生看法。主动进取的人生看法是主动向上、乐观豁达，努力为社会作奉献；而消极悲观的人生看法，使人的抱负泯灭，生活过得平凡无为，以冷漠和不负责任的看法对待人生，而且为了个人利益不择手段。主动进取的人生看法能把一个弱者塑造成强者，并对生活布满热忱，对工作布满干劲。在乐观的人眼里，失败只是临时的挫折，而且还是一次学习的机会，并能从中增长阅历、力量和才智。人生进展中所遇到的困难是我们前进中的绊脚石还是垫脚石，并不取决于困难的大小，而是取决于我们对待困难的看法。关于“进取心”，比尔·盖茨做过高度评价，他说：“这个世界愿对一件事情赠予大奖，包括金钱与荣誉，那就是进取心。”主动乐观的心态是确定一个人的生命有无意义和价值的重要因素。

三是要正确对待得与失。个人和社会二者的利益互相依存，不行分别，在根本上是全都的。社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。社会的利益表达了作为社会成员的个人根本利益和长远利益，也保障了个人利益的实现，一个人为社会制造的价值越多，奉献越大，其社会价值就越大，自我价值感就越强。所以，不仅人的社会价值是在满意某种社会需要的过程中制造的，而且人的自我价值也是在社会实践中实现的。

在现实生活中，人们经常在平凡的工作岗位上，能把不起眼的工作做得有声有色，最终成为一个受人敬重的人，不仅实现了自我价值，也实现了社会价值，而有的人过分强调自我价值而忽视对他人需求的满意和为单位、为社会制造价值的倾向，眼睛只盯在个人利益的得失上，索取的多，奉献的少。盼望他人对自己的价值做出确定和回报，是每个人生存和进展的正常需要。但同时，也要明白，一个人只有付出，才能有回报；付出越多，回报的就越多。还有就是人的进展是一个长期渐进的过程，不能期望短时间内就能实现自己的人生价值，急功近利只能是欲速则不达。

人的生命是有限的，追求有价值的人生是无限的。我们要把有限的生命放在追求无限的人生价值中去，实现人生价值的最大化。

高校职业规划篇2

【姓名】xx

【规划期限】四年

【起止时间】XX年9月1日至XX年7月

【年龄跨度】18岁至22岁

【阶段目标】顺当毕业；成为一个有肯定阅历的市场营销人员〔职业方向〕

【总体目标】成为一家大公司的总裁

【个人分析】自己是属于那种很外向的人，擅长沟通，曾经有过兼职推销人员的经受并取得相当不错的成果。而且，自己所说的专业也是市场营销专业，这也正是自己的爱好所在。

【社会环境分析】中国如今是一个政治稳定，经济、文化高速进展的国家，而且，这种状况还将持续相当长的一段时间。这种状况为每一个人都供应了一个好的进展机遇。随着市场经济的进展，市场在经济活动中的作用将越来越大。

【职业分析】社会的.进展将会对市场营销这一职业产生重要影响：对市场营销的依靠性将越来越大。而且，社会对市场营销的需要将越来越大。个人选择的行业还没有最终确定，但比较感爱好的是制药、保险和食品。这些行业都是社会所不行缺少的行业，而且随着社会的进展，这些行业的进展空间也会相当大。

【目标分解与目标组合】

1．目标分解：目标可分解成两个大的目标——一个是顺当毕业；一个是成为一个有肯定阅历的市场营销人员。

对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课程，如何学好每一门课程；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好……

对于其次个目标，又可分解为接触市场阶段，了解市场的阶段、熟识市场阶段。接下来，还可以细分：在接触市场阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系……

2．目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标〔成为一个有肯定阅历的市场营销人员〕有促进作用。

【详细实施方案】要成为一个有肯定阅历的市场营销人员，需要缩小自己和有肯定阅历的市场营销人员的差距。这些差距包括：

1．思想观念上的差距。刚从事销售的人一般会认为销售只是卖出商品，但有肯定阅历的人则会认为销售是“卖出自己”——客户只有信任销售者，才可能购置商品。为了缩小这种差距，需向有阅历的人员请教，并在实践中去体会这一点。

2．学问上的差距。书本学问的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本学问的同时，多参加真正的市场销售，在实践中体会书本学问。

3．心理素养的差距：市场销售需要百折不挠，而作为一个同学，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消退。

4．力量的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名销售高手保持亲密的联系，以便随时请教和学习。

【检查和反馈】在向销售高手请教的过程中，发觉自己需要学习的书本学问很不够，特殊是外语方面力量需要提高，否则，就无法适应如今的销售要求。所以，确定加强英语的学习，预备报一个英语的口语班，每周一次学习，同时，预备参与学校里的英语角，切实提高英语水平。在销售过程中还发觉，销售中有许多时候只是一些事务性的活动，没有太多的智力成份，所以确定以后削减参与类似活动的次数，把精力用在那些对自己有熬炼意义的事情上去。

高校职业规划篇3

自我熟悉

或许，我永久无法认清我自己看透我自己，但走在熟悉自我的路上永不放弃，便是一个追求真理的过程。

我永久成不了一个完善的人，但我盼望，在高校的四年里，我的优势能够得到发挥得到增添，而我的劣势能够得到扭转，化劣为优。我想这也是高校教育的目的之一吧。

在以后的四年里，我会更多的参加学校的活动，在参加的过程中更多的与老师同学沟通，提高自己的技能，增添自己的组织力量，同时这些活动也将丰富我的高校生活。在学习的同时，我也会融入社会，做一些兼职，在增加收入减轻父母的负担的同时，拓展自己的社会阅览，加深对社会的熟悉。人们经常说，社会是一个调色盘，什么样的人都有。只生活在高校的象牙塔里，不在社会里熬炼的人是不能适应这个社会的。深化社会，形成自己的思想，对将来的进展是有及其重要的影响的。

规划

我的学业目标是：拿到学士学位，通过英语四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的高校生。

详细打算：

大一时：初步了解职业，提高人际沟通力量。主要内容有：和师哥师姐们进行沟通，询问就业状况；参与学校活动，增加沟通技巧；学习计算机学问，帮助自己的学习。

大二时：提高基本素养。主要的内容有：通过参与同学会或社团等组织，熬炼自己的各种力量；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫力量；英语口语力量增添，计算机应用力量增添。

大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参与和专业有关的暑期工作，多和同学沟通求职工作、心得体会；把握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并主动尝试。

大四时：工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的预备做一个总结。然后，开头毕业后工作的申请，主动参与聘请活动，在实践中检验自己的积累和预备；预习或模拟面试、参与面试等；主动利用学校供应的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。

详细执行打算

大一：1.尽可能地多参与社团活动，增长自己的见识，提高自己的力量，加强与同学之间的沟通，建立自己在学校的关系网。2.学好数学，为将来的专业课打好基础。3.主动学习英语，为英语过级做好预备。在大一下学期时，通过英语四级的考试，并争取拿到较高的分数。

大二：1.连续深造,努力学好各门必修课和选修课.主动参与社会实践活动,不放过任何一个熬炼自己的机会；2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本学问大上一号，能更好的驾驭书本学问；3.通过英语六级考试和计算机一级二级考试。

大三：1.开头为就业主动做预备,学会简历的撰写,把所学的专业学问与现实相结合,理论联系实际；2.熬炼自己的工作力量及应聘力量.连续学好各门功课；3.连续对目标完成状况做出推断及总结并准时修正目标打算,使得各项预备更加科学化。

大四：1.开头主动预备实习；2.完成毕业论文；3.制作简历，学习面试技巧，找工作。

结束语

其实这些规划和其他人的大同小异，这些应当是每个同学都要做到的。可在毕业时，人与人之间还是存在差距。明显是许多人没有完成，规划做好了，接下来就是做了。自己能不能忍的住外面世界的诱惑，能不能看着其他同学在玩耍、恋爱、逛街，自己一个人闷在宿舍挑灯夜读，有没有那样的定力呢？关键是自己要忍得住孤独，稳扎稳打，要为自己的人生道路预备充分的精神食粮，为自己人生的胜利多加些筹码，就要仔细实施，按打算一步一步往前走。人生就是在不断探究，在探究中进取，途中机遇许多，要擅长发觉。博学，慎思，明辩，笃行。

高校职业规划篇4

未雨绸缪，高校生提前做好职业生涯规划非常必要也极其重要。所谓职业生涯规划，是指一个人对其一生所承当职务的预期和打算。在当前人才市场供需失衡的状况下，职业生涯设计对关心高校生顺当就业更显重要。那么，高校生应当从哪些方面设计职业生涯？河南农业高校首届高校生职业生涯设计大赛或答应以对您有所启迪。

接近毕业，郑州高校中文系的何强〔化名〕着急万分，今年考研他以两分之差落榜，而找工作，是到政府机关、事业单位或企业、基层，还是自主创业等一系列选择，他难以做出确定。离毕业只有一个月了，何强成天泡在他已特别熟识的人才市场，重复他习以为常的动作：投简历、面试、再投简历、再面试……他感到特别苦恼和迷茫：不知道自己到底适合什么职业？

一项权威调查说明，有近一半的高校生没有进行过职业生涯设计。一般来说，一个人的职业设计是在高校期间慢慢形成的，高考填报志愿自然也是重要的一步。

高校生就业必修课

“高校时代，我会学习和专业有关的学问，主动实践，积累阅历。”

“35岁，是我事业的黄金时期，我将扩大我的经营范围。”

“55岁，我会写本回忆录。”

……这是河南农业高校首届高校生职业生涯设计大赛决赛的现场。每位参赛同学依据自己的专业和爱好，对自己的人生做了一番职业规划。

动物医学专业的王君敏很喜爱小动物，她的业余爱好是养宠物、画画和设计。结合自己的专业和爱好，她的职业规划是将来做一名宠物服装设计师，制造“天使乖乖”的服装品牌，依据宠物的独特来设计宠物少女装、休闲装、宫廷装、丧服等。她对自己将来职业精彩的规划，引发了阵阵掌声。

外向而健谈的贾昱，高考时所报的专业是旅游管理，但后来所学的专业是草业科学。“刚开头，我很灰心。但经过对专业的深化学习，我对草业科学越来越感爱好。随着城市化进程的快速进展，这个专业的进展前景很好。”他对自己将来职业的定位是绿业规划师，开一家专业的绿地规划公司。在学业上，他要考研。他的最终目标是开一家自己的绿化公司……“等我老去的时候，能够看到孩子们在我所规划的绿地上玩耍，老人们在休憩，恋人们在漫步     ，那是我最大的美好。”贾昱这样说。

河南农大就业指导中心主任张留占说，就业难已引起高校生的广泛关注。目前，高校毕业生择业盲从，缺乏职业规划的状况相当普遍，这对他们择业和长远进展不利。他说：“进行职业生涯设计，已经成为高校生就业前的必修课。”据了解，该校预备从北京引进一套系统，同学可以在网上测评自己的认知、特点，适合自己的职业等。

职业生涯设计现状

据有关部门对去年应届毕业生的调查显示，三分之一的同学对于就业预备属于“临阵磨枪型”，直到大四才考虑就业。另有50％的同学到大三时才开头考虑就业问题，只有4％的同学是在进高校以前考虑就业问题的，9％的同学在中学时就已开头查找自己的就业方向。记者采访多名求职者发觉，就业方向不明或就业预备缺乏是导致他们求职失败的重要缘由。因此，对于在校同学来说，建立起一个职业进展的观念是极其重要的。

在美国，孩子们上八班级〔高中〕时，就要请专家给孩子们做职业爱好分析。十几岁的孩子职业爱好并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以依据其显露出来的特征有效引导，到达以爱好定职业的目的。相比之下，我国高中生在懵懵懂懂时被分为文科生和理科生，上高校选专业也很少考虑到其职业爱好和力量倾向。与此同时，高校生对职业生涯设计普遍不重视。

对我省一些院校的在校高校生调查说明：只有5％的高校生对自己将来进展、工作、职业生涯有明确的设计。事实说明，高校生毕业后无目的、无规划的盲目就业，将影响他们的长远进展。

据郑州市人才沟通中心有关负责人介绍，有些人频繁地跳槽，换工作，除了追求高薪之外，还有一个缘由就是不知道自己适合什么样的职业，对自己的人生和职业没有清晰定位。讨论说明，在职业生涯的起步阶段，由于人的可塑性强，职业转换本钱低，假如在这个阶段就对一个人的职业有精确定位和长远规划，特别有利于今后的成长与进展。

如何设计职业生涯

高校生应当怎样对自己的职业生涯进行设计？打算赶不上改变，假如不能实现自己的规划时，该怎么办？我省有关职业规划专家给出了切实可行的建议。

明确职业目标。在职业生涯中，人生的职业目标有短期目标和长期目标，而且在肯定时期还有可能对职业目标提出肯定调整。高校生应当尽快确定自己的职业目标，准备成为哪方面的人才，准备在哪个领域成才等。对这些问题的不同答案不仅会影响个人职业生涯的设计，也会影响个人胜利的机会。

正确分析自我和职业。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的职业爱好、气质、性格、力量等进行全面熟悉，清晰自己的优势与特长、劣势与缺乏。自我分析要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点，避开设计中的盲目性。职业生涯设计时，要对该职业所在的行业现状和进展前景有比较深化的了解，比方人才供应状况、平均工资状况等；不同职业岗位对求职者的自身素养和力量有着不同的要求，在职业生涯设计时，还要了解所需要的职业素养要求，除了解所需要的一般力量外，还要了解所需要的特别职业力量。

构建合理的学问结构。在职业生涯设计时，高校生要能够依据职业和社会不断进展的详细要求，将已有学问科学重组，构建合理的学问结构，最大限度地发挥学问的整体效能。如今的社会对将来人才的学问综合性结构提出了更高的要求，要求高校生既能很好地适应社