二年级语文教学述职报告范例【三篇】

第第页二年级语文教学述职报告范例【三篇】【篇一】

本学期，我担当二班级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有阅历，也有教训；有成果，也有失误。现就本学期的详细教学状况总结如下：

一、透过多途径培育同学各种潜力与习惯，促进同学的全面进展。

〔一〕运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

〔二〕透过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作潜力。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必需的促进作用。

〔三〕加强写字指导，提高同学的写字潜力。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。

二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简洁民主的教学气氛，鼓舞同学踊跃发言，构成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，提高同学的潜力。此外，注意鼓舞后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

三、专心参与校内及旗里组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我专心参与各教研活动。

四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。

本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

【篇二】

一刺眼，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有许多的思索和感受，现将本学期工作总结如下：

一、教学教学工作严谨扎实

1、细心备课。专心参与教研组组织的群众备共案活动，仔细备好自己负责的教学设计。课前仔细地进行个案的修改使用，结合自己班的学情进行合理化增删，为了更加吸引同学，为了上好一节课，我常常的上查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师讨论教学环节。

2、仔细上课。做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从同学的实际动身，调动同学学习的专心性和制造性思维。我常常利用人教e学软件中的教学资源，课上播放课文的视频朗读，令同学身临其境，感受文本的资料；集合相关的资料演示激发同学的学习爱好；朗读跟课的课外拓展阅读故事，增加同学的课外阅读量。每当我进行故事阅读时，同学总是要欢呼，足见他们多么宠爱听故事，课上常常给同学带来点新奇东西，同学就不会觉得语文课那么枯燥乏味了，同学的学习效果也比较的抱负。

3、准时辅导。开学初制定学困生辅导打算，明确辅导对象，对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。以鼓舞为主，发觉他们的一点进步就会大肆表扬。我班的钱竟轩同学，学习主动性极差，课上多数时间不会主悦耳课。一次，上语文园地中的黑白圆柱图的看图说反义词，同学们冥思苦想说出7个来，这是他受同学“左——右”这组反义词的启发，很快地说出“前——后”，出乎大家的意料，我当即赐予确定，并说：“是不是就应给钱竟轩同学十个聪慧贴？”大家发出一阵赞美，钱同学更是得意洋洋。像这样的例子还有许多，钱同学的案例让我更加坚信：鼓舞表扬的力气真的无法想象！我今后必需要坚持对每个同学都以鼓舞为主，增加同学的自信，帮助全部同学不断进步。

4、作业合理。依据减负的要求，我适当地留一些有利于同学潜力进展的、发挥主动性和制造性的作业。对同学的作业认真的批改，对好的同学利用微信群进行展览表扬，同时引导更多的家长有效辅导每个孩子的每项作业，作业不好的同学我单独进行教育指导，明确孩子的缺乏，交给方法，假如效果不明显，我会主动与家长单独沟通，真诚地沟通孩子在学习上作业上存在的问题，家长们都会很理解我的推举，并且在之后的辅导中进行转变，帮助孩子更好的进行学习。

5、资料拓展。这学期注意教给同学搜集资料的方法，结合课本的资料我布置相应的任务，让同学在生活中学语文，透过上、询问、图书等方法，培育同学搜集和处理信息的潜力，大大提高了同学的语文综合潜力。

二、注意教研改革

1、小立课题，收到实效。随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，在教学实践中专心探究同学潜力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。结合学龄特点，本学期我进行了“学校低班级看图写话策略的讨论”这一小本课题的讨论，我仔细学习相关理论，结合同学看图写话作业进行有效指导，让同学在看图的过程中能抓住插图的主题绽开合抱负象，一学期下来，我班的绝大部同学在看图写话方面有了很大的进步。

2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。语文课堂上我重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既简洁地把握了学问，又潜移默化地培育了潜力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的专心性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演真正地投入到了课文的主角中，同学语文学习爱好大增。期间涌现出一些优秀的同学，有语态自然的刘梦琪，有大胆入戏的黄思宁，他们的主角朗读让同学们入情入境，令老师赞不绝口。

3、培育读书爱好，注意平常的积累。本学期我坚持利用阅读课给同学读书，本学期我们共读了一本资料较长的《小王子》，还有几本绘本故事：《喜爱你原来的样貌》《爷爷去哪了》《嘿，站住！》《黄玫瑰》等非常搞笑，非常有教育好处的书，同学在听我讲故事时独特专注，独特清静，足见他们很喜爱听我讲故事。我还鼓舞教同学每一天坚持阅读的同时积累一两个好词，不定期地在阅读课上展现，旨在培育他们的阅读爱好。

4、与家长合作沟通，创设和谐家校互动。依据同学的表现，准时与家长联系，了解同学在家的学习表现，依据不同同学的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使同学在家也能构成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问带给坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草；还有的同学遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

2、写话方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，就应加以克服。

一个学期的语文教学工作结束了。但我的教育生涯仍将连续进行，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要，让同学学到更全面的学问。

【篇三】

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有好处的学期；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。由于能明显感觉到同学语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前预备：备好课。

〔1〕仔细钻研教材，从语言文字〔字、词、句〕和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具特性。。

〔2〕了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

〔3〕思索教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、关注同学课堂状况。

在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，这时我都尽量不轻易否认同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的想法，不轻易否认孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学互相鉴别，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注意学法的指导，鼓舞同学自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作商量学习形式，引导同学发挥学习的主体作用，把握学习方法，提高学习潜力，培育合作精神。

4、加强基础训练的练习，边讲边练，讲练结合，着力培育同学的语文潜力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增添趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二班级的孩子仍旧爱动、好玩，自制潜力差，有的同学上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好同学的思想教育，使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的同学都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、开展实践活动，培育同学潜力。

语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让同学在活动中运用，稳固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进同学语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：

1、调动同学学习的专心性和多读书的热潮，我们二班级三位老师在罗主任的带着下，对二班级的同学进行了语文课外读书积累卡的填写，以及读书笔记，实践作业，大大调动了同学读课外书的专心性，开阔了视野。

3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高同学的运用潜力，如：“听写竞赛”、“每日一组形近字”等。

四、组织图书活动，丰富语言学问

鼓舞同学多阅读，为同学推举优秀书目和必背古诗，进行古诗文考级竞赛，定期开展活动。

五、加强理论学习，提高自身素养

仔细学习新课标