第10课 辽夏金元的统治 课件【新教材】高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治一、辽与西夏启思导学北宋加强了中央集权,结束了五代十国的分裂局面,但是,却面临着严重的“外患”,其主要表现是什么?思路点拨:辽威胁北部边防、西夏威胁西北边防。1.辽的统治

2.西夏的统治(1)建立:西夏的建立者是党项族,生活在今陕北、宁夏一带。1038年,党项首领元昊称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏。(2)制度:基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称。(3)灭亡:北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立。二、金朝入主中原启思导学金朝能够入主中原的原因有哪些?思路点拨:逐步采用农耕生产方式;猛安谋克的实行;宋朝崇文抑武、守内虚外的方针。1.金朝建立与迁都中都(1)建立:1114年,女真族首领完颜阿骨打举兵反辽,次年称皇帝,建立金朝,定都会宁府,会宁府也称上京。(2)迁都:1125年,金灭辽,两年后又灭北宋,与南宋逐渐形成对峙局面。1153年,金迁都燕京,将燕京改名为中都。2.猛安谋克与“大定之治”(1)猛安谋克①凡女真民户,每三百户编为一谋克,十谋克编为一猛安。②大批女真民户被迁入中原,平时耕作,战时选拔丁壮出征。(2)“大定之治”①12世纪后期,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”,世宗被誉为“小尧舜”。②世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克又日益腐化,统治逐渐衰落。三、从蒙古崛起到元朝统一启思导学从统一的多民族国家发展的角度看,忽必烈是历史上的功臣,请结合本目内容加以说明。思路点拨:忽必烈继承汗位后,将统治重心转移到汉地,加速了民族交融;灭掉南宋完成了国家统一。1.蒙古崛起(1)建国:1206年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部,建立蒙古汗国,被尊为“成吉思汗”。(2)扩张:蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。2.元朝统一(1)改元:1260年忽必烈即位,开始推行中原传统政治制度,兴建大都。1271年,忽必烈定国号为大元,他就是元世祖。(2)统一:1276年,元军占领南宋都城临安。1279年,元军在崖山海域击败南宋余部,完成统一。3.统治措施(1)元朝修筑驿道,设立驿站;分设急递铺,负责传递公文。(2)在地方实行行省制度。中书省委派官员处理地方事务,称为行中书省,简称行省。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。(3)对边疆地区的管理:对于吐蕃地区,由直属中央政府的宣政院进行管理;设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强了对西域的管辖;在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司,履行行政管理职能,以经略台湾。易错提醒行省职权的特色在行政、军事、司法方面,行省具有服务于中央集权和代表地方官府的双重职能,两种职能错综地混合在一起,很难截然分开,而且最主要的方面是代朝廷行事和为中央集权服务,其兼替地方官府分割权力的功用相对比较淡薄。四、元朝的民族关系启思导学请结合本目内容对元朝的民族关系进行辩证地分析。思路点拨:元朝的统一促进了民族交融,这是元朝统治进步的一面。但是,元朝执行民族分化政策,激化了民族矛盾,有违历史发展潮流。1.民族的形成(1)蒙古族:蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。(2)回回:来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。2.“四等人制”蒙古统治者在很多方面对不同民族采取差别对待措施,被后人概括为“四等人制”,依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。3.民族交融(1)14世纪中叶,农民起义爆发,元朝灭亡。以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。(2)大批留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合。探究点一探究点二随堂演练辽金的统治史料实证材料一

辽由北方游牧民族所建。其转徙不定、车马为家的游牧生活决定了皇帝的巡狩制,其政治中心不在都城,而在捺钵(契丹语“行在所”“行宫”的音译),一切重大政治问题均在捺钵随时决定,是处理政务的行政中心。因气候、自然条件的制约,四时各有捺钵之地。辽设南面官和北面官双轨官制,以“本族之制治契丹,以汉制待汉人”。北面官治宫帐、部族、属国之政,南面官治汉人州县、租赋、军马之事,因俗而治。大部分官名及职掌沿袭唐制,并参照五代和宋朝的官制。——据《辽史》探究点一探究点二随堂演练材料二

金朝建国之初,金太祖废除部落联盟时的“国相”制,如太祖收国二年(1116年)占有辽东京州县以后,“诏除辽法,省税赋,置猛安谋克一如本朝之制”。即不管是系辽籍女真,还是汉人、渤海人、契丹人、奚人,全都不加区别,“率用猛安、谋克之名,以授其首领而部伍其人”。——据《金史》读史技巧材料一由两部分构成,介绍的都是辽朝的政治制度。第一部分说的是巡狩制,第二部分说的是南、北面官双轨官制。材料二介绍的是金朝政治制度的变化,废除“国相”制,实行猛安谋克制。探究点一探究点二随堂演练互动探究(1)根据材料一及所学知识,概括辽朝政治统治的特点。(2)根据材料二及所学知识,回答金朝政治制度的变化,并回答新制度的特点。提示:(1)对游牧民族实行巡狩制,重大政治问题均在捺钵随时决定;实行南面官和北面官双轨官制,管理不同区域;官职沿袭唐制,参照五代和宋朝官制。(2)变化:废除原来的“国相”制,实行猛安谋克制。特点:女真民户在汉族村落居住,平时耕作,战时作为壮丁出征。探究点一探究点二随堂演练历史解释正确认识辽夏金元等少数民族政权封建化的相同点(1)兴起背景:兴起之初社会形态都处于奴隶社会阶段,过着游牧生活。(2)封建化原因:都受到汉族地区先进农耕文化的影响。(3)封建化进程:少数民族政权基本上兼有一定汉族地区,并因此逐渐汉化。(4)政治制度:采取“蕃汉分治”的办法分别管理不同民族地区。(5)与宋朝的关系:都与宋朝发生过大规模战争,经济文化交往频繁。探究点一探究点二随堂演练典例剖析例题1契丹建国后,采取南、北面官制度,即以国制治契丹,以汉制待汉人。这主要是因为(

)A.契丹与汉族间的矛盾尖锐B.境内政治经济发展不平衡C.皇帝与汉族官僚谋求妥协D.中原先进政治制度的吸引题目立意本题以辽朝的南、北面官制度为依托,从辽治国的特点上考查历史解释的能力和迁移知识解决新问题的能力。探究点一探究点二随堂演练解题指导:答案:B探究点一探究点二随堂演练元朝的统治史料实证材料一

行中书省,凡十一,秩从一品,掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里。

国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省,未有定制。中统、至元间,始分立行中书省,因事设官,官不必备,皆以省官出领其事。其丞相,皆以宰执行某处省事系衔。其后嫌于外重,改为某处行中书省。——《元史》卷九十一材料二

元朝行省划界原则,一改前代以山川形便为主的做法,明确以犬牙交错为主导……腹里乃中书省的直辖区,地近京畿,位置重要。为了打破太行山之险,让腹里地跨太行山东西两侧,合并山东、山西,河北、蒙古等地。为了打破南岭之险,采取南北纵切的方法,让湖广行省越过南岭而有广西之地,又使江西行省跨过南岭而有广东之地。——摘编自范红军《元代设行省如何加强了中央集权?》探究点一探究点二随堂演练读史技巧材料一阐述了元朝行省的设置及其演化,从临时设置的机构逐渐成为稳定的一级行政机构,成为后来“省制”的前身。材料二描述了行省设置的原则,即打破地理界限,目的是防止地方割据,加强中央集权。互动探究(1)根据材料一,概括行省的主要职能,并说明行省在设置上的变化。(2)根据材料二,元朝行省划界的原则是什么?并分析其意图。提示:(1)职能:掌管地方军政大权。变化:从临时到逐渐固定;行省长官由宰相兼职到地方专职。(2)原则:犬牙交错。意图:加强军事控制;防止地方割据,加强中央集权。探究点一探究点二随堂演练历史解释元朝的历史地位(1)国家统一:它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面,重新实现了国家的统一,是元明清五六百年统一局面的开创者。元朝发展成为中国历史上幅员最辽阔的时期。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖之下。(2)制度创新:一方面首创行省制度,设岭北、辽阳、云南行省,加强对边疆地区的管辖,对后世乃至今天产生了深远的历史影响。另一方面,元朝也存在民族分化制度,体现了蒙古贵族统治落后的一面。(3)民族交融:蒙古族等边疆少数民族大量内迁,汉族人民向边疆地区流动,一个新民族——回族开始形成。元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。(4)经济繁荣:漕运、海运规模空前,对外贸易发达。大都成为闻名世界的商业大都市。综上所述,元朝的统一顺应了历史发展趋势,具有承上启下、继往开来的历史地位。探究点一探究点二随堂演练例题2元朝的大一统超越前代,其疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。为实施有效管理,在全国分设十个行省。行省的设立旨在(

)A.独立民政事务,调动地方政治自主性B.加强中央集权,调整中央与地方关系C.监察地方政治,加强中央对地方控制D.防范宰相擅权,提高中央政府行政效率题目立意本题以元朝行省制为依托,从行省设置的功能上考查时空观念以及调动所学知识解决历史问题的能力。探究点一探究点二随堂演练解题指导:答案:B探究点一探究点二随堂演练1.史书载:“北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。”这一职官设置是在(

)A.辽朝 B.西夏C.金朝 D.元朝答案:A解析:南、北面官制度是辽朝为管理不同民族而因地制宜实行的政治制度,A项正确。探究点一探究点二随堂演练2.宋神宗曾说过:“二虏之势所以难制者,有城国,有行国……比之汉、唐,最为强盛。”材料中的“二虏”指的是(

)A.辽和金 B.辽和西夏 C.夏和金 D.金和元答案:B解析:根据所学知识可知,宋神宗的话是对当时辽和西夏的评价,故选B项。探究点一探究点二随堂演练3.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”,这是陆游的诗,其中的胡是指(

)A.契丹

B.女真 C.党项 D.匈奴答案:B解析:诗句反映了北宋灭亡后北方人民渴望收复中原的愿望,可以看出此时处于南宋与金对峙时期,此时的“胡”指的是女真,故答案选B项。探究点一探究点二随堂演练4.辽朝有两种统治制度,西夏有汉式官称和蕃号官称,西夏的两套官称(

)A.本质上是两套政治制度B.实际是一套官职的不同称呼C.基本没有关系D.不利于民族交融答案:B解析:西夏基本模仿宋朝,两套官称实际上是一套官职的不同称呼,有利于党项人的接受,B项正确。探究点一探究点二随堂演练5.《全元文》记载:“国家置中书省以治内,分行省以治外。”这里的“内”是指(

)A.蒙古汗国初建时的斡难河源一带B.大都周围的河北、山西、山东地区C.女真部落活动的东北地区D.淮水以南原南宋统治区答案:B解析:根据所学知识可知,元朝的中书省管辖“大都周围的河北、山西、山东”,都是“内”的范围,故B项正确。探究点一探究点二随堂演练6.元朝行省直辖区不仅地域辽阔,且省界犬牙交错,使其无山川险阻可依,北向门户洞开,形成以北制南的军事控制局面。可见行省制度有助于(

)A.传达行政命令B.提高地方行政效率C.防止地方割据D.扩大国家的疆域答案:C解析:根据材料“犬牙交错,使其无山川险阻可依,北向门户洞开,形成以北制南的军事控制局面”可知行省制度有助于防止地方割据,故C项正确。探究点一探究点二随堂演练7.“他们(蒙古人)还能保持自身的特点,因为游牧生活的经历使他们在语言、习惯和法律方面与其臣民相分离”。元朝与上述观点相符的政策是(

)A.行省制度 B.驿站制度C.宣政院制度 D.“四等人制”答案:D解析:为保证蒙古贵族的统治制度,元朝在很多方面对不同民族实行差别对待的制度,被后人概括为“四等人制”,D项正确。探究点一探究点二随堂演