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文档简介
第第页雷雨教案《雷雨》教案
设计思路:
随着轰隆隆的雷声,夏天的脚步慢慢朝我们走来。虽然夏天是酷热的,但对孩子们来说,一切是那样的满意,那样的赞叹不已。为此我们开展了《喧闹的夏天》的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、观赏夏天里的一切,让他们过一个欢乐的夏天,从中激发幼儿对生活的喜爱。
歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动,这个内容来源于生活,为幼儿所熟识,这为幼儿结合阅历理解歌词奠定了肯定的基础。其歌词生动、形象,采纳了问答形式描述夏天雷雨的特征,第一段为问句,第二段是答句,问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能;歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对唱唱活动有着深厚的爱好,他们喜爱唱自己熟识的歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,在老师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。活动目标:
1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
活动预备:
1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》
2.在活动前引导幼儿观测过雷雨前后的自然现象。活动过程:
一、导入活动
1.播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2.提问:这是什么声音?发生了什么事?
3.请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。
〔援助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。〕
二、观赏、熟识歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿观赏歌曲。
2.再次播放音乐录音后,用“老师问一问,幼儿答一答”的句式,援助幼儿熟识歌词。如:老师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。
3.幼儿以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲
1.老师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。
留意:〔1〕唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用洪亮的跳音。
〔2〕唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。
〔3〕幼儿演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1.请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简约的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。
3.引导幼儿有表情地演唱。
〔两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作制
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