2022年淮安洪泽区教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年淮安市洪泽区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.教师B.班长C.班主任D.学生会【答案】：C2.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学监控B.教学反思C.教学计划D.教学设计【答案】：B3.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.人格完整B.心理健康C.健康D.情绪稳定【答案】：A4.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.主导B.桥梁C.决定D.关键【答案】：A5.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A.教学能力B.心理素质C.教育机智D.教师素质【答案】：D6.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。A.领导方式B.教学效能感C.教学风格D.教育机智【答案】：B7.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会比较B.社会懈怠C.去个性化D.社会促进【答案】：C8.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.20世纪80年代B.20世纪20年代以前C.19世纪20年代以前D.19世纪80年代【答案】：B9.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（）意志品质。A.自觉性B.果断性C.独立性D.自制性【答案】：D10.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）。A.一般良心B.个人良心C.特殊良心D.职业良心【答案】：D11.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.课程标准B.教科书C.课程类型D.教学计划【答案】：C12.认知发展心理学流派的代表人物是（）。A.艾里克森B.皮亚杰C.格赛尔D.弗洛伊德【答案】：B13.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.锻炼法B.陶冶法C.鼓励法D.示范法【答案】：B14.专家教师通常是用（）方法,慢慢地引入要讲的教学内容。A.实验式B.迂回曲折式C.开门见山式D.导入式【答案】：D15.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.选择性B.恒常性C.整体性D.理解性【答案】：A16.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.理性B.善恶C.慎独D.罪与非罪【答案】：B17.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。A.备课材料是否充分B.学生是否能听我的C.我能胜任自己的工作吗D.同事们如何看我【答案】：A18.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.动力性B.选择性C.整体性D.层次性【答案】：D19.取得教学成功的内因是（）。A.教师的主导作用B.学生的主体作用C.教材的媒体作用D.学校的管理作用【答案】：B20.桑代克的学习理论被称为（）。A.认知发现理论B.刺激一反应理论C.有意义接受学习论D.联结一认知理论【答案】：B21.形式教育论的倡导者是（）。A.斯宾塞B.卢梭C.赫尔巴特D.洛克【答案】：D22.终身教育的提出者是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齐C.康德D.保罗·朗格朗【答案】：D23.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.抑郁质B.胆汁质C.黏液质D.多血质【答案】：C24.教育目的与培养目标是（）的关系。A.普遍与特殊B.整体与部分C.全面与片面D.抽象与具体【答案】：A25.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.系统性原则D.巩固性原则【答案】：A26.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.投射自我C.社会自我D.现实自我【答案】：C27.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍【答案】：C28.吉尔福特认为三个智力维度中，（）真正代表智力的高低。A.单元B.操作C.产品D.内容【答案】：B29.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.桑代克B.奥苏伯尔C.皮亚杰D.艾宾浩斯【答案】：D30.（）是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。A.监督功能B.保持功能C.调节功能D.选择功能【答案】：B31.问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存？（）A.图式B.知识经验C.实践操作D.原理理论【答案】：B32.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.正式群体B.松散群体C.非正式群体D.联合群体【答案】：C33.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A.元认知B.元认知控制C.元认知计划D.认知策略【答案】：A34.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.生物遗传因素B.社会文化C.家庭环境D.学校教育【答案】：D35.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.加涅B.巴普洛夫C.奥苏泊尔D.斯金纳【答案】：D36.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.衰退理论B.干扰理论C.动机理论D.同化理论【答案】：D37.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重农抑商B.三纲五常C.重义轻利D.天人合一【答案】：B38.情操分为三类，它们是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.道德情操、美的情操、思想情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D39.按皮亚杰的观点,儿童在（）完成“守恒”任务。A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段【答案】：A40.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.命题学习B.符号学习C.意义学习D.概念学习【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.人类个性的全面发展B.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫C.促进知识的传播D.集体精神、道德、社会、经济、文化进步【答案】：ABD42.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.加工水平最低B.容量为5-9个组块C.保持时间在1分钟以内D.以言语听觉编码为主【答案】：BCD43.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”B.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义C.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系D.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系【答案】：ACD44.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师个人道德觉悟的提高B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.每个学生情况的认识水平D.教师教育规律【答案】：ABCD45.职业道德行为评价的基本方式（）。A.法律规范B.内心信念C.社会舆论D.职业习俗【答案】：BCD46.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.救死扶伤B.有教无类C.爱岗敬业D.秉公执法【答案】：ABD47.法治的基本要求是（）。A.权力制约B.良法C.司法公正D.严格依法办事【答案】：CD48.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.有效性C.动态性D.灵活针对性【答案】：ABCD49.符合合作精神的表述有（）。A.万人操弓，共射一招，招无不中B.三人同心，其利断金C.1+1＞2D.天道酬勤【答案】：ABC50.下列属于元认知计划策略的是(????)A.产生待回答的问题B.考试时监视自己的速度和时间?C.设置学习目标D.阅读时对自己的注意状态加以跟踪【答案】：AC51.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是和谐文化建设的根本条件B.是构建社会主义和谐社会的重要条件C.是推进社会和谐发展的必然要求D.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程【答案】：BC52.道德的特征是（）。A.道德具有历史继承性和相通性B.在阶级社会中，道德具有阶级性C.道德具有相对稳定性D.社会经济关系决定道德的产生与内容【答案】：ABCD53.遵纪守法包括（）。A.要善于用法律捍卫自己的合法权益B.遵守职业纪律C.要有一定的法律知识，认真执行D.要提高对我国法律的认识【答案】：CD54.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.情绪C.动机D.意志【答案】：AC55.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.获得和保持阶段B.练习和强化阶段C.迁移阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD56.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.是在研究过程中逐步完善的B.应是可以验证的C.应叙述变量之间的关系D.应以叙述的方式加以说明E.应尽量简洁【答案】：ABCDE57.心理健康状态具有的特点有（）。A.可逆性B.动态性C.连续性D.相对性【答案】：ABCD58.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.艾森克的人格特质理论B.荣格的人格发展理论C.佛洛依德的人格发展理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：BCD59.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.一稿多投或重复发表B.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果【答案】：ABCD60.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.权力的滥用B.政府诚信危机C.法律的践踏D.道德的缺失【答案】：AB61.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE62.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.同事间可以进行辩论，但不留后遗症B.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题C.不强制下属工作，凡事先征求下属同意D.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方【答案】：AC63.下面的箴言中，能体