2022年延寿县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年延寿县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A.组织策略B.元认知策略C.精细加工策略D.阅读理解策略【答案】：A2.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。A.讲授活动B.双边活动C.单边活动D.自主活动【答案】：B3.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A.思维品质B.知识技能C.学习内容D.学习结果【答案】：D4.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。A.组织策略B.复述策略C.精加工策略D.理解一控制策略【答案】：A5.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.固定点B.认知结构C.比较性组织者D.先行组织者【答案】：D6.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.理解教材B.运用知识C.激发学习动机D.感知教材【答案】：D7.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。A.任务难度B.运气C.努力D.能力【答案】：D8.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快,这属于（）。A.负迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.正迁移【答案】：D9.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.执行方案阶段B.评价结果阶段C.理解问题阶段D.设计方案阶段【答案】：C10.学习动机和学习效果之间呈（）。A.倒V型曲线关系B.线性关系C.倒U型曲线关系D.U型曲线关系【答案】：C11.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.经验概括说B.形式训练说C.关系转换说D.相同要素说【答案】：C12.在教育的基本要素里，作为中介的是（）。A.教育者B.教育影响C.受教育者D.教育内容【答案】：B13.主要负责形象思维和空间知觉的是（）。A.右半球B.枕叶C.颞叶D.左半球【答案】：A14.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.逆向迁移B.正迁移C.纵向迁移D.负迁移【答案】：D15.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A.程序化阶段B.外部言语动作阶段C.自动化阶段D.内部言语动作阶段【答案】：C16.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.后习俗水平B.超习俗水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：C17.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.学生问题的解决者B.学生道德发展的向导C.知识学习的促进者D.教学的组织者，学习的参与者【答案】：A18.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德认识D.道德意志【答案】：A19.表征性奖励的理论根据是（）。A.人本原理B.观察学习原理C.强化原理D.认知原理【答案】：C20.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.权威阶段B.公正阶段C.自我中心阶段D.可逆性阶段【答案】：D21.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】：B22.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.态度B.印象C.自我认知D.归因【答案】：D23.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。A.对领导管理水平的评价B.对学校教育质量的评价C.对学校整体教学水平的评价D.对教师教学质量的评价【答案】：D24.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A.与具体道德形象相联系的道德情操B.伦理道德情操C.理情道德情操D.直觉道德情操【答案】：D25.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法【答案】：A26.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A.调查法B.个案法C.观察法D.测验法【答案】：B27.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.蒙台涅B.维多思若C.昆体良D.德谟克里特【答案】：C28.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）。A.—般关系B.师生关系C.同伴关系D.交往关系【答案】：C29.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.总结反思B.整合经验C.编辑教材D.评价结果【答案】：D30.随着旁观人数的增多，利他行为有减少的趋势，这种效应称为（）。A.霍桑效应B.社会抑制C.皮格马利翁效应D.责任分散效应【答案】：D31.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A.想象能力的培养B.创新能力的培养C.思维能力的培养D.实践能力的培养【答案】：B32.在认知结构的背景下研究迁移的人是（）。A.考夫卡B.贾德C.桑代克D.布鲁纳【答案】：D33.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）。A.兴趣B.技能C.能力D.刺激一反应联结【答案】：D34.制定教学计划的首要问题是（）。A.课时分配B.学年编制C.学科顺序D.课程设置【答案】：D35.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.光荣的角色称号B.崇高的人格形象C.无私的职业特性D.优越的经济报酬【答案】：D36.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）。A.道德水平B.习俗水平C.前习俗水平D.后习俗水平【答案】：B37.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现B.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神C.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力D.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急【答案】：A38.教学测量的目的在于考核（）。A.教学目标B.教学成效C.学生成绩D.教师绩效【答案】：B39.教师职业是促进个体（）的职业。A.自由化B.社会化C.专业化D.现实化【答案】：B40.下列能力中,属于一般能力的是（）。A.数学能力B.音乐能力C.操作能力D.想象力【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.学习职业道德的意义有（）。A.是提高自身素质的重要措施B.是社会主义现代化建设的客观要求C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.有利于促进个人发展【答案】：ABC42.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.知识威信B.学术威信C.职业威信D.人格威信【答案】：CD43.职业纪律的特点有（）。A.约束性B.强制性C.一致性D.特殊性【答案】：BCD44.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有落实教育教学任务B.没有认真履行教师的义务C.没有认真履行教师的职责D.没有认真履行教师的权利【答案】：ABC45.下列属于体罚学生的情形是（）A.让B.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑C.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习D.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁【答案】：ABD46.职业道德存在的主要问题（）。A.禁与欲的失范B.知与行脱节C.义与气偏离D.表与里的不一【答案】：ABCD47.教师实现人生价值体现在（）。A.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.人生价值体现在个人同自身的关系中【答案】：BCD48.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）A.侵犯学生的休息权B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C.体现教师勤奋敬业认真负责精神。D.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则。【答案】：AB49.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.教学相长，相互尊重B.学而不厌,诲人不倦C.立志乐道，甘于奉献等D.以身作则，反躬自省【答案】：ABCD50.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.在日常生活中运用这些基础知识的能力B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.向他人传播这种知识和价值观的效果【答案】：BC51.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.层次性高B.示范性强C.感染性强D.内控性强【答案】：AB52.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力B.能力要素和素质要素是交叉关系C.素质是基础性要素D.能力是核心要素【答案】：ABD53.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因B.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提C.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：ABD54.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.另辟蹊径B.患难与共C.见利思义D.与时俱进【答案】：AD55.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有较弱的激励性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有鲜明的示范性D.为人师表缺乏可操作性【答案】：BC56.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的逻辑性B.思维的广度和深度C.思维的独立性D.思维的敏捷性【答案】：ABCD57.以下是爱国的行为是（）。A.节约用水B.偷税漏税C.做好本职工作D.随地吐痰【答案】：AC58.个性心理特征主要包括（）A.能力B.动机C.性格D.气质【答案】：ACD59.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.环境建设依法合规B.普法成效突出C.校园周边安全D.师生关系和谐【答案】：ABCD60.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习的实质是学习者主动地形成认知结构B.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.教材具有结构性是发现学习的必要条件【答案】：ABD61.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福是集体幸福的表现B.个人幸福和集体幸福没有必然的关系C.集体幸福是个人幸福的基础D.幸福观是以集体幸福为核心【答案】：ACD62.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）。A.寓思想教育