德阳市罗江区教师招聘考试真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考德阳市罗江区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。A.常模参照评价B.配置性评价C.标准参照评价D.诊断性评价【答案】：B2.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.配置性评价【答案】：B3.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.受教育权B.名誉权C.隐私权D.人身自由权【答案】：C4.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.资助发展的意识B.素质教育的理念C.开拓创新的理念D.因材施教的意识【答案】：B5.（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.学生会B.班主任C.教师D.班长【答案】：B6.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重学生家长D.尊重和信任学生【答案】：D7.如果一个测验能预测后来的行为，说明这个测验的（）。A.区分度高B.效度高C.难度适中D.信度高【答案】：B8.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。A.实验法B.观察法C.测验法D.访谈法【答案】：B9.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.发现学习B.接受学习C.掌握学习D.机械学习【答案】：A10.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学【答案】：D11.有意义学习的类型不包括（）。A.命题学习B.概念学习C.表征学习D.态度学习【答案】：D12.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）。A.稳定的B.起伏的C.转移的D.分散的【答案】：A13.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.动作记忆【答案】：A14.图像编码是（）的主要编码形式。A.短时记忆B.长时记忆C.瞬时记忆D.语义记忆【答案】：C15.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.监视策略B.资源管理策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：D16.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.社会环境B.教育影响C.个体实践D.遗传素质【答案】：A17.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（）。A.谈梅生津B.望而生畏C.见风流泪D.睹物思人【答案】：A18.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.联想律B.练习律C.准备律D.效果律【答案】：C19.课程性教学环节是（）。A.入学教育B.考查考试C.军事训练D.社会实践【答案】：B20.发散思维的基本特征没有（）。A.独创性B.流畅性C.变通性D.多样性【答案】：D21.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志【答案】：A22.“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（）。A.刻板性B.等级性C.专制性D.象征性【答案】：B23.高级神经活动的基本过程是（）。A.兴奋—消退过程B.消退—抑制过程C.兴奋—抑制过程D.抑制—分化过程【答案】：C24.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.内部、不稳定的归因B.内部、稳定性的归因C.外部、不稳定的归因D.外部、稳定性的归因【答案】：C25.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.内发论B.白板论C.外银论D.多因素作用论【答案】：A26.教师的地位一般是指教师的（）。A.经济地位B.政治地位C.文化地位D.社会地位【答案】：D27.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。A.李伯黍B.柯尔伯格C.皮亚杰D.梅和哈特肖恩【答案】：D28.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.示范法B.鼓励法C.陶冶法D.锻炼法【答案】：C29.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）。A.教师根据学生特点因材施教B.教师不断更新教学方法C.教师创造性地运用教育规律D.教师在言行举止上为学生作示范【答案】：D30.根据效度的分类，下面不是效度的类型的是（）。A.假象效度B.内容效度C.构想效度D.实证效度【答案】：A31.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.拜金主义B.实用主义C.享乐主义D.自由主义【答案】：C32.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。A.中心路径B.外周路径C.非正式路径D.正式路径【答案】：A33.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.自我意识B.环境因素C.教育因素D.家庭因素【答案】：B34.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】：D35.一名实足年龄为5岁（CA）儿童,在智力测验中测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（）。A.120B.100C.83D.110【答案】：A36.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是以实践经验为基础的研究B.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究【答案】：D37.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）。A.自我防御B.心理换位C.暗示D.自我激励【答案】：C38.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法,并估计其有效性等是（）。A.资源管理策略B.精加工策略C.计划策略D.组织策略【答案】：C39.不属于个案研究法的特征的是（）。A.研究结果的普适性B.实施方法的综合性C.研究对象的特殊性D.资料来源的多元化【答案】：A40.教学计划管理包括（）。A.教学计划的监督与评估B.教学计划的监督C.教学计划的执行、监督与评估D.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.群众观点的基本思想包括（）。A.全心全意为人民服务的观点B.相信人民群众能够自己解放自己的观点C.向人民群众负责的观点D.向人民群众学习的观点【答案】：ABCD42.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.加强每一位公民的自我修养B.营造良好的文化氛围C.知荣辱D.树立社会主义公共道德【答案】：ACD43.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.埃里克森的人格发展理论B.佛洛依德的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ABD44.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有顺序性B.问题解决具有目的性C.问题解决具有认知性D.问题解决包含一系列的心理运算【答案】：BCD45.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.范围上的无限性B.发展过程上的跳跃性C.形式上的多样性D.内容的稳定性和连续性【答案】：CD46.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD47.一名合格的教师必须具备（）。A.普通文化知识B.教育专业知识C.学科专业知识D.经营管理知识E.相关学科知识【答案】：ABCE48.敬业精神的基本特征有（）。A.随意性B.务实C.持久D.主动【答案】：BC49.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系B.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面C.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭D.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变【答案】：ABD50.以下属于程序性知识范畴的有（）A.认知策略B.命题学习C.动作技能D.智慧技能【答案】：ACD51.文明是指人类社会的进步状态，包括（）。A.精神文明B.商业文明C.天下文明D.物质文明【答案】：AD52.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.示范性B.长效性C.复杂性D.独立性【答案】：ABCD53.职业幸福主要特点有（）。A.时代性B.层次性C.阶段性D.广泛性【答案】：BCD54.影响知识识记的因素有（）。A.材料的性质和长度B.识记的目的性和积极性C.对材料意义的理解度D.识记的通道和途径【答案】：ABCD55.心理学的主要研究内容包括（）A.心理状态B.认知过程C.个体心理特征D.意志过程【答案】：ABCD56.教师道德评价的功能包括（）。A.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C.教师道德评价是提高教育质量的关键D.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节E.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆【答案】：ABDE57.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.整体互动模式B.单向传播模式C.双向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD58.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.外部归因B.不可控归因C.努力归因D.可控归因【答案】：CD59.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.连续性与阶段性C.定向性与顺序性D.差异性【答案】：ABCD60.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的人才B.对教师职业的错误看法C.错误的学生观D.错误的道德观【答案】：ABC61.人的举止可以表