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文档简介
2瑶族舞曲同学们，今天我们将走入瑶族山寨，去了解瑶族人民的生活。请听一段音响，你认为这是什么声音？
导入长鼓是瑶族特有的乐器，请随老师学一学拍击长鼓的动作，注意动作的韵律。
请随音乐做拍击长鼓的动作，注意动作与节奏的结合要准确。请同学们视唱下面的乐谱，哪个乐谱更具有抒情的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉？
请同学们视唱下面的乐谱，注意附点节奏的准确演唱。请同学们再次视唱乐谱，你认为这段音乐中的强弱变化应该如何处理？请遵循长强短弱的原则找出其中应该加强的音。
请同学们完整演唱这段乐谱，并用长鼓的表演动作参与表现。请同学们欣赏下面的音乐，其中我们唱过的主题出现了几次？再次欣赏下面的音响，随音乐用拍击长鼓的动作参与表现，仔细听主题每次出现有什么不同？请同学欣赏这段音响，乐曲带给你怎样的感受？请同学们视唱下面的乐谱，这段音乐的旋律进行具有什么特点，并一起画出旋律线。请选择课堂乐器为这段旋律设计伴奏。请同学们再次跟老师一起，用课堂乐器伴奏。请同学们完整欣赏第一部分，第一主题出现时用拍击长鼓的动作参与表现，第二主题出现时用打击乐器参与表现。请同学们完整欣赏第一部分和第二部分，这两部分音乐分别让你联想到了什么样的场景？第一部分第二部分请同学们再次随音乐参与表现，增加对乐曲主题的了解。这首作品还有第三部分，第三部分请同学们课后独自欣赏，请仔细听第三部分的音乐具有什么特点？并完成下面的课后作业，下课！思考与练习请为《瑶族舞曲》各乐段选择你认为恰当的速度术语，并将你对乐曲三个段落的情绪和联想填写在空格里。段落速度（快、较快、中
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