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社会《垃圾》活动反思

社会《垃圾》活动反思

本次活动的生成是因一次带孩子们户外散步时发生的故事，孩子们发现幼儿园的草地上、沙池里、小菜地里、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、餐巾纸、包装袋、香烟头等。孩子们便开始议论：我们家小区里也有这些垃圾……抓住这一契机，我提问：“垃圾怎么会这么多，这些垃圾都是哪里来的？”孩子们开始思考。本次活动，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿对这一问题的关注很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而我与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，我们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们幼儿园更加美丽、更加整洁。

同时在活动中，我发现孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。活动后，也并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一大部分孩子自己主动地去扔垃圾了，我也觉得很高兴了。

在一日活动中我们也将环保意识渗透其中，经过一段时间的渗透教育，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有

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