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《人类的老师》课件资料第一页，编辑于星期六：八点四十一分。引号的三种用法：（1）表示引用（2）表示特殊含义（3）表示讽刺、否定第二页，编辑于星期六：八点四十一分。破碎教训颤抖坦克机毁人亡

超过均匀省料鲸鱼轻而易举新式坚固机翼模仿薄壳结构我会读第三页，编辑于星期六：八点四十一分。

人类的老师是谁？

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。首尾呼应第四页，编辑于星期六：八点四十一分。

科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。

鱼儿（水中自由升降）潜水艇第五页，编辑于星期六：八点四十一分。

用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？

2.“老师”教给人类什么？

3.人类学习的结果是什么？第六页，编辑于星期六：八点四十一分。鸟儿（飞行原理）飞机第七页，编辑于星期六：八点四十一分。蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！第八页，编辑于星期六：八点四十一分。苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机第九页，编辑于星期六：八点四十一分。第十页，编辑于星期六：八点四十一分。第十一页，编辑于星期六：八点四十一分。说说第三小节主要写了什么？

科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。第十二页，编辑于星期六：八点四十一分。鲸（流线体）航行速度快的轮船

第四小节主要写工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。第十三页，编辑于星期六：八点四十一分。鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶第十四页，编辑于星期六：八点四十一分。采用了薄壳结构的建筑有：悉尼歌剧院、水立方、奥体中心、北京鸟巢、国家博物馆、人民大会堂、北京火车站等。第十五页，编辑于星期六：八点四十一分。第十六页，编辑于星期六：八点四十一分。第十七页，编辑于星期六：八点四十一分。出示：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。第十八页，编辑于星期六：八点四十一分。袋鼠（会跳跃）越野汽车第十九页，编辑于星期六：八点四十一分。贝壳（外壳坚固）坦克第二十页，编辑于星期六：八点四十一分。

你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍——船桨锯齿草——锯子第二十一页，编辑于星期六：八点四十一分。

练习153月13日一、连一连。鱼儿飞机蝙蝠坦克鸟儿轮船鸡蛋壳雷达袋鼠潜水艇贝壳人工冷光鲸越野车萤火虫某些建筑物的屋顶二、按课文填空。1.人类的“老师”指的是（）。2.建筑师根据鸡蛋（）的特点，设计出许多既轻便又省料的

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