2023学年完整公开课版我与地坛

我与地坛义县高级中学娄宇菲

史铁生，北京市人，当代著名小说家，1951年生于北京,18岁去延安地区插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后，转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。中国作协成员，代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》，散文有《我与地坛》、《合欢树》等。其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。

作者简介一、写我与地坛的故事，地坛给我的启迪。二、写我在地坛这个环境中与母亲的故事，对母爱的理解。整体把握初步感知明确：（1）最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。

（2）情绪上失魂落魄，一心想逃避。

（3）找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了。最初作者是在什么情况下来到地坛的？他的心情如何？

“我”在地坛里思考了什么问题？作者的追寻……我该不该去死？

我为什么要出生？

我应该怎么去活？

死，应该顺其自然

无须思考

体验：生和死都是自然规律，对死不必急于求成初步感知地坛中的启示研读文本

地坛是作者受挫后的精神家园，地坛是如何帮助作者走出困境的？课文节选第一部分有三处不同的景物描写，请同学们分别找出来并思考：这三处景物描写各有什么特点？它们分别给予作者怎样的生命启迪？6第一处景物描写

四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。问题：这处景物有什么特点？这样的地坛给人一种什么样的感觉？（提示：抓住关键词，仔细品读）第二处景物描写

“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”问题：请从中选出最感兴趣的一种景物，抓住它的特征来谈谈它是怎样给“我”以生命的启示？（提示：①抓住关键词句，仔细品读；②小组讨论交流，每组指定同学发言）第三处景物描写

譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。问题：十五年了，“我”为什么还常常要到那园子里去？请抓住景物特征，结合其中某一个“譬如”来谈谈到那园子里去的理由。（提示：小组合作探究，每组指定同学发言）拓展延伸学习了文章第一部分内容，你得到了哪些启发？把你的感受说一说，大家互相交流一下？

课堂小结

《我与地坛》是一篇在当代非常难得的、值得人反复吟读的优美散文，作家史铁生以极朴素动人的语言讲述自己的经历和思考。地坛使史铁生从绝望中看到了希望，地坛给了史铁生第二次生命，地坛成了史铁生无言的母亲。此时，地坛已不再是一般的人文景观，它已经进入了史铁生的生活或者反过来说，史铁生在他的精神家园里完成了他对人生的第一次思索：直面现实，珍爱生命。详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，