学前幼儿园-【课堂实录】我喜欢的运动教学设计学情分析教材分析课后反思

幼儿园课程指导教师用书大班下册健康领域《我喜欢的运动》——教学设计设计意图对于幼儿来说，喜爱体育运动是他们的天性，他们充分享受着体育运动带来的快乐。本次活动《我喜欢的运动》与幼儿的生活经验紧密相连，容易激发幼儿进行活动的兴趣，达到较好的活动效果。活动中我们通过谈一谈、猜一猜、议一议、看一看、做一做等方法，引导幼儿表现所见、所感、所想的各项体育活动，从而让幼儿了解到更多的运动项目，并懂得体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的拼搏精神，进一步增强幼儿对体育运动的喜爱。活动目标1.了解生活中常见的运动，感受运动的作用。2.激发参加运动的兴趣，萌发热爱运动的情感。活动重点了解生活中常见的运动，激发幼儿喜爱体育运动的情感。活动难点尝试说出各项运动项目的名称，了解更多的运动项目。活动准备1.课前幼儿用绘画的方式记录自己知道的运动。2.运动器械：地垫、跨栏、呼啦圈、长绳等。3.PPT活动过程一、热身活动，引出运动及其作用。1.热身活动。师：小朋友们，春天来了，天气变暖和了，我们一起来做运动吧。师：做完运动有什么感觉？经常做运动会让我们的身体变得越来越强壮、健康。2.了解转动也是一种运动。师：刚才在做运动时，身体哪些地方转动了？小结：原来，我们身体的很多部位都可以转动，所以转动也是一种运动。（通过带领幼儿进行热身运动，开启了幼儿对运动的兴趣，激发幼儿参与运动的愿望，感受运动的作用，也为接下来的活动做好铺垫。）二、我喜欢的运动。1.出示有关运动的绘画作品。师：看!这是小朋友画的自己喜欢的各项运动，这是什么运动？谁来做一下？2.游戏：我来做，你来猜。师：教师做的是什么运动？（幼儿猜运动名称）师：谁想过来试试，让大家猜一猜你做的什么运动？3.小组讨论，相互学习。师：小朋友了解这么多运动项目，现在和你身边的好朋友互相说一说，你最喜欢什么运动，把你会的教给朋友。（提问简洁明了，通过观看绘画、创设猜测游戏，引发幼儿观察、思考、不断调动他们已有的生活经验，让幼儿在游戏中观察学习、验证猜测、充分表达和表现。在小组讨论互动中，了解学习了同伴擅长的动作和运动，充分发挥同伴的影响作用。）三、了解常见的竞技运动，感受运动员身体的灵活性和协调性。师：小朋友说的真热闹，教师看到有的小朋友学得很认真，教师这里还有一些竞技运动，我们一起看一下。（PPT）1.观看跑步、跳远、标枪的视频及田径类运动的图片，请幼儿说一说这是什么运动？模仿运动员的动作练习。2.出示球类的运动图片，请幼儿说说见过这些运动吗？模仿运动员的动作练习。3.出示水上运动的图片，请幼儿说说自己对这些运动项目的认识，并模仿运动员的动作练习。（通过观看各项运动视频、图片，他们自己观察、猜测、参与到运动中，参与度很高，这样既调动了幼儿参与的积极性，又对各项运动有了更深的认识。）四、游戏：我是小小运动员。激发幼儿运动的兴趣，培养热爱运动的情感。1.提出问题。师：刚才我们看到的运动员们表现怎么样？他们是怎样做到这么优秀的？小结：运动员们要经常刻苦训练，才能这么优秀。激发幼儿参加运动的热情。2.请幼儿当“小小运动员”。你们想不想成为小小运动员？教师在这里准备了体育器械，我们一起设计一个赛道，锻炼一下怎么样？听好教师的要求：这里为起点，那边设计一个弯路，直到这边为终点。整个赛道要体现钻、爬、跑、跳的技能。大家明白吗？在设计赛道之前请将椅子轻轻放到活动室两边。3.幼儿开始运动。观察一下赛道，你们想怎么玩？请一幼儿示范。活动中，教师注意观察幼儿的活动情况，并适时进行调整（确保每位幼儿都能参与，根据活动情况调整赛道，增加挑战的难度）。(这个环节鼓励幼儿自己设计赛道，充分发挥幼儿的主动、合作、探索等意识，在这个环节幼儿们是自由、自主、愉悦的。）五、活动结束。幼儿们，你们今天开心吗？我们先回去休息，下次到户外比较宽敞的地方继续锻炼，好吗？拿着运动器械，出发喽！活动小结幼儿通过视频和图片等方法，了解没有接触过的运动项目，整节活动中，幼儿情绪积极，并在最后的赛道中达到高潮。完成了活动目标，激发了幼儿参加运动的兴趣，萌发热爱运动的情感。活动延伸1.“阳光体育”是我园的特色活动，利用每天的晨间体育活动及户外活动，继续开展体育运动。2.充分利用家长资源，与爸爸妈妈一起了解更多运动项目，并带到幼儿园与小朋友一起分享。3.在区域活动中给幼儿互相交流、分享的机会，让他们了解更多运动。活动总结对幼儿的学习积极性给予肯定，通过活动幼儿了解了更多的运动项目。在设计赛道时，充分调动了幼儿学习的主动性，整节活动中幼儿们是自由、自主、愉悦的。《我喜欢的运动》——学情分析本节活动面临的是即将升入小学的大班幼儿。通过上学期的培养和锻炼，幼儿已经掌握了一些运动技能，身体的平衡性、协调能力、稳定性都有所增强。同时，大班幼儿开始出现较强的活动欲望。本节活动结合大班幼儿的身心发展特点，在已有经验的基础上，了解更多的运动项目，激发幼儿参加体育运动的兴趣，使其运动能力及运动意识得到进一步的发展。《我喜欢的运动》——效果分析通过带领幼儿进行热身运动，开启了幼儿对运动的兴趣，激发幼儿参与运动的愿望，感受运动的作用，也为接下来的活动做好铺垫。教师提问简洁明了，通过观看绘画、创设猜测游戏，引发幼儿观察、思考、不断调动他们已有的生活经验，让幼儿在游戏中观察学习、验证猜测、充分表达和表现。在小组讨论互动中，了解学习了同伴擅长的动作和运动，充分发挥同伴的影响作用。通过观看各项运动视频、图片，孩子们自己观察、猜测、参与到运动中，参与度很高，这样既调动了幼儿参与的积极性，又对各项运动有了更深的认识。最后环节通过“设计赛道”充分发挥幼儿的主动、合作、探索等意识，在这个环节幼儿们是自由、自主、愉悦的。《我喜欢的运动》是大班下学期健康领域的活动，这个年龄段的幼儿的合作意识、规则意识逐步形成，他们的动作的灵活性、控制能力都明显增强。因此我以幼儿喜欢的各项运动为切入点，以有关运动的相关知识为线索，让幼儿领略运动精神。在课前我带幼儿们用绘画的形式记录下自己喜欢的运动，通过绘画增加了幼儿对运动的感性认识，从而激发幼儿爱运动、爱锻炼的情感。整节活动，幼儿参与的积极性很高。在两两结伴讨论中：幼儿开心、自由的交流自己了解、喜欢的运动，在没有教师介入的讨论互动中，了解学习同伴擅长的动作和运动，充分发挥同伴的影响作用。2、通过观看绘画、创设猜测游戏，引发幼儿观察、思考、不断调动他们已有的生活经验，让幼儿在游戏中观察学习、验证猜测、充分表达自己的想法。3、在设计赛道环节，充分发挥幼儿的自主性，幼儿与同伴之间相互商量自主设计完成任务，体现了大班幼儿较强的合作意识及规则意识，在教师继续增加难度时，幼儿跃跃欲试，在已有经验的基础上继续挑战，符合大班幼儿的年龄特点。本节活动的不足之处就是缺乏组织活动的灵活性，对于表扬幼儿的语言比较匮乏，教师的引导语要更精炼一些。活动结束后，教师带领幼儿利用每天的晨间体育活动及户外活动，继续开展体育运动，并充分利用家长资源，请幼儿回家与爸爸妈妈一起了解更多运动项目，并带到幼儿园与小朋友一起分享。《我喜欢的运动》——教材分析《我喜欢的运动》是大班第二学期的一节活动，本次活动是健康领域的重要组成部分。通过这节活动能够让幼儿了解生活中常见的运动，感受运动的作用，教材以“自身转动也是一种运动”为起点，开启了幼儿对运动的兴趣，激发幼儿参与运动的愿望，萌发热爱运动的情感。活动的设计紧扣《指南》精神，符合幼儿的现实需要，有利于其长远发展。教学理论依据《纲要》指出：教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性，既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。本节活动与幼儿的生活经验紧密相连，运用游戏、图片、视频、模仿运动动作、小组讨论等教学形式，让幼儿了解更多的运动项目，激发其对运动的兴趣。活动目标1.了解生活中常见的运动，感受运动的作用。2.激发运动的兴趣，萌发热爱运动的情感。活动重点了解生活中常见的运动，激发幼儿喜爱体育运动的情感。活动难点尝试说出各项运动项目的名称，了解更多的运动项目。实施策略本节活动教师遵循“以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性”的教育原则，结合幼儿的生活经验，采用小组谈话、动作模仿及图片视频等教学手段，抓住幼儿学习兴趣，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习。在活动最后通过“设计赛道”丰富整节活动。《我喜欢的运动》——测评练习大班下学期这个年龄段的幼儿合作意识、规则意识逐步形成，他们动作的灵活性、控制能力都明显增强。本节活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿大胆尝试，学习、了解更多的运动项目，每个环节的设计都符合大班幼儿的年龄特点。在教师增加难度时，幼儿跃跃欲试，在已有经验的基础上继续挑战，充分调动了幼儿的主动性，整节活动中幼儿是自由、自主、愉悦的。《我喜欢的运动》——课后反思《我喜欢的运动》是大班下学期健康领域的活动，这个年龄段的幼儿的合作意识、规则意识逐步形成，他们的动作的灵活性、控制能力都明显增强。因此我以幼儿喜欢的各项运动为切入点，以有关运动的相关知识为线索，让幼儿领略运动精神。在课前我带幼儿们用绘画的形式记录下自己喜欢的运动，通过绘画增加了幼儿对运动的感性认识，从而激发幼儿爱运动、爱锻炼的情感。整节活动，幼儿参与的积极性很高。在两两结伴讨论中：幼儿开心、自由的交流自己了解、喜欢的运动，在没有教师介入的讨论互动中，了解学习同伴擅长的动作和运动，充分发挥同伴的影响作用。2、通过观看绘画、创设猜测游戏，引发幼儿观察、思考、不断调动他们已有的生活经验，让幼儿在游戏中观察学习、验证猜测、充分表达自己的想法。3、在设计赛道环节，充分发挥幼儿的自主性，幼儿与同伴之间相互商量自主设计完成任务，体现了大班幼儿较强的合作意识及规则意识，在教师继续增加难度时，幼儿跃跃欲试，在已有经验的基础上继续挑战，符合大班幼儿的年龄特点。本节活动的不足之处就是缺乏组织活动的灵活性，对于表扬幼儿的语言比较匮乏，教师的引导语要更精炼一些。活动结束后，教师带领幼儿利用每天的晨间体育活动及户外活动