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人教版必修1第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教学目标

1、品文，学习写人的方法。

2、品人，走进梁启超其人。原文（3段）：

……随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。旁批1：动作描写，给读者展现了梁任公先生的形象，突出了梁任公精明干练的特点。

———何知遥旁批2：这两句主要写梁任公先生穿着、外表以及相貌特点，“短小精悍”一词生动形象，绘声绘色地写出梁任公先生的特点，表现他的干练。———刘龙旁批3：这里对梁任公先生外貌进行精彩描写，用几个精炼的四字短语，写出了梁任公先生的潇洒自信、光芒四射和卓越不凡的大师形象。———黄慧敏原文（4段）：

然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。旁批：通过这种谦逊又自负的话开场，独特而又极富幽默感，展现了梁任公先生的真性情，看到先生率真的特点。——左福昊

原文（7段）：先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。旁批：作者运用细节描写，生动形象地描写了梁任公先生可爱的神态。——刘德珺博闻强记真学界泰斗处处本色似邻家老者（8段）

先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。旁批：1、此段写出了先生演讲十分投入，十分认真，先生在尽力地做好这次演讲。——孙茜汛2、“不能自已”表明梁任公先生已经完全把自己当作作品中的人物，与作品中的人物同呼吸，共命运。

——路萌萌3、本段表现梁任公先生演讲时的投入，将“演讲”转变成“表演”。——刘龙

读到《桃花扇》时，为何哭？

读《闻官军收河南河北》时，为何笑？

？原文：有学问，有文采，有热心肠的

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