![初中英语-动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a07157/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a071571.gif)
![初中英语-动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a07157/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a071572.gif)
![初中英语-动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a07157/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a071573.gif)
![初中英语-动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a07157/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a071574.gif)
![初中英语-动词不定式教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a07157/fc4f7282e2aa0e6de9f87f5d83a071575.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
学情分析1.初中学生的抽象思维能力比较低,形象思维能力强,但注意力容易分散。我们可以拟以故事、小品、漫画或动画等形式展示,并配以丰富的色彩,从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。2.初中生的学习心理特点:(1)兴趣:对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,已不满足教师对课文的简单重复。(2)记忆:对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。(3)思维:偏重于形象思维,对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。(4)评价:主要通过他人评价初步形成对自己的评价,所以很在乎他人的评价;自我认识较模糊、片面,但自我意识却不断增强。因此,在本学科的教学过程中,在注重启发引导,培养学生分析、概括能力的同时,更要注重教学方法的灵活性,通过任务型教学法,情景交际法,全身反应教学法等,激发学生学习的兴趣,让学生乐于接受,易于接受。初中英语语法——动词不定式讲解动词不定式不定式:to+动词原形知识梳理:提纲挈领,抓住重点和难点!动词不定式的基本形式是"to+动词原形",有时可以不带to。动词不定式(或不定式短语)没有人称和数的变化,在句子中不能作谓语。动词不定式仍可保留动词的特点,即可以有自己的宾语和状语。动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。如:toreadthenewspaper,tospeakatthemeeting等动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,因此在句子中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语:句法作用例句作宾语Shewantedtoborrowedmyradio.Theybegantoreadandwrite.作状语ShewenttoseehergrandmalastSunday.Hecametogiveusatalkyesterday.
作宾语补足语Lucyaskedhimtoturnofftheradio.SheaskedmetospeakmoreloudlyJimtoldLingFengtogohomeatonce.Thefathermadehissonstudyhard.作定语Haveyougotanythingtosay?Ihadsomethingtoeatthismorning.作主语Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.注:作主语用的动词不定式常常为it替代,动词不定式(或短语)放在后面。例如:
Itisnoteasytolearnaforeignlanguage.
Ittookusthreedaystodothework.动词不定式的否定形式由"not+动词不定式"构成.
如:Tellhimnottobelate.Thepolicemantoldtheboysnottoplayinthestreet.4)不定式省去to的情况:在感官动词see,watch,lookat,hear,listento,feel和使役动词make,have,let等所接的宾语中(不定式做宾语不足语),不定式应省去to。但是在被动语态中不能省。如:Letmelistentoyousingthesong.Hewatchedhissonplaycomputergames.Isawhimrunaway.------Hewasseentorunaway.Thebossmaketheworkersworkthewholenight.----Theworkersweremadetoworkthewholenight.5)动词不定式和疑问词连用动词不定式可以和疑问词what,which,how,where,when等连用,构成不定式短语。如:
Thequestioniswhentostart.
Idon'tknowwheretogo.
Heshowedmehowtouseacomputer.
Whattodoisabigproblem.例题解析:举一反三,学的更轻松!翻译下列句子,说出句中不定式的作用:1.Togrowplantsisveryimportant.2.Itissonicetohearyourvoice.3.Mydreamistobeapilot.4.Hebegantoreadandwriteattheageoffive.5.Theteacheraskedmetospeakmoreloudly.6.Tomcametoseemelastnight.7.Iamgladtoseeyou.8.Haveyougotanythingtosay?9.TherearemanyplacestoseeinChina.10.Iaskedhimnottoopenthewindow.11.Idon'tknowwhattobuyforyou.12.Isawhimdance.13.Heoftenhelpsmecleantheroom.14.TheyaretooshytospeakEnglish.15.Hewasluckyenoughtofindhiswatch.16.Iwantyoutogotheretogetherwithme.解析:1、Togrowplants做主语;2、tohearyourvoice做主语;3、tobeapilot作表语;4、toreadandwrite作宾语;5、tospeakmoreloudly作宾语补足语;6、toseeme作状语;7、toseeyou作状语;8、tosay作定语;9、tosee作定语;10、nottoopenthewindow作宾语补足语;11、whattobuy作宾语;12、dance作宾语补足语(省略to);13、cleantheroom作宾语补足语(省略to);14、tospeakEnglish作状语;15、tofindhiswatch作状语;16、togotheretogetherwithme作宾语补足语。练习与巩固:熟能生巧,取得好成绩!选择最佳答案填空:1.Tellhim______thelight.
A.toturn
B.nottoturnon
C.tonotturn
D.nottoturn2.Ittookusmorethantwohours_______thedinner.
A.prepare
B.preparing
C.toprepare
D.tobeprepared3.Wefelttheearth_______.
A.move
B.moveing
C.tomove
D.bemoved4.Thestudentsweremade______thetexttentimes.
A.read
B.reading
C.toread
D.toberead5.Thechairlooksratherhard_______,butinfactitisverycomfortable.
A.tosit
B.tositon
C.sitting
D.sit6.Nobodyknows__________next.
A.whattodo
B.todowhat
C.whichtodo
D.howtodo7.Itisveryimportant______us________thesewords.
A.to,toremember
B.for,toremember
C.for,remember
D.for,remembering8._______Englishwell,onemusthavealotpractice.
A.Forspeaking
B.Speaking
C.Tospeak
D.Speak9.I'mgoingtothelibrary______thebooks.
A.return
B.borrow
C.toreturn
D.tolend10.Wewenttotown_________someshopping.
A.doing
B.did
C.tomake
D.todo11.Thefunnystory_______melaugh.
A.make
B.making
C.tomake
D.made12.Afterthefinalexam,Ithinkallthestudentswant_________.
A.stoptohavearest
B.tostophavingarest
C.tostoptohavearest
D.stoppingtohavearest13.Itisverykind_______youtohelpmewithmyhousework.Itishard_____metodoall
thework.
A.of,for
B.for,of
C.of,to
D.to,for14.Manypeoplethinkitverydifficult_______English.
A.tosay
B.tolearn
C.speak
D.forspeaking15.Theteacheraskedthestudents__________her_______thewordagain.
A.listento;toread
B.tohear;say
C.tolistento;speak
D.tolistento;pronounce16.Remember______thebookheretomorrow.
A.bring
B.tobring
C.take
D.totake17.---Let'shavearest,shallwe?
---Notnow.Idon'twanttostop_______theletteryet.
A.write
B.towrite
C.writing
D.andwrite18.---Thisphysicsproblemistoodifficult.Canyoushowme__________,WangLin?
---Sure.
A.whattoworkitout
B.whattoworkoutit
C.howtoworkitout
D.howtoworkoutit19.---HowcanIimprovemyspokenEnglish?
---Youhavetopractise______asmuchas
youcan.
A.speak
B.speaking
C.spoken
D.tospeak20.---Howaboutgoinghikingthisweekend?
---Sorry.Iprefer_______ratherthan_______.
A.tostayathome,goout
B.togoout,stayathome
C.stayingathome,goout
D.goingout,stayathome效果分析1、学习兴趣从形成性评价表反馈的信息来看,绝大多数学生学习兴趣很浓。2、学习态度初四年级五班的学生学习态度端正,绝大多数同学在课堂上比较积极,乐于参与课堂活动。3、学习习惯从日常教学及评价中我觉得学生学习习惯很好,主要表现为爱读书,爱惜书,上课带书,上课管得住自己,有预习,复习的习惯。4、学习方法和策略要进一步提高45分钟的课堂效率。切切实实在英语课堂中落实“先学后教、自主学习”的教学策略。除了认真钻研教材、教法、学法等外,还应及时把握学生的学习动态与学习习惯,做到因材施教,把提高每个学生的学习效果作为我们的主要任务。加强词汇、阅读与写作教学。通过听写单词、默写单词以及单词记忆方法的指导,进一步巩固单词的拼读和拼写能力,为语言运用打下必要的基础。在课堂教学中渗透阅读技巧的训练,提高学生对深层次问题的分析和解决能力;课外补充一些阅读材料,扩大学生的知识面。作文的教学一定要落实到位,每周一篇作文不能忽视,作文的批改、面批与讲评工作一定要跟上。5、学习效果总的来说,农村学校的学困生太多,他们的学习态度不端正,基础知识欠缺,部分农村学校学生对词汇的掌握需进一步加强。学生在词汇运用和书面表达中单词拼写错误较多,特别是口语交际的能力较差,有待提高教学反思新课程倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身的学习的能力,新课程提倡交流与合作,自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。一、树立信心,明确目标信心是动力,目标是方向。我们知道初四英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法。二、夯实基础,查缺补漏英语基础对于英语学习至关重要,对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢?1.立足课本,夯实基础我们知道,初四英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“学困生”。2.找出不足,查缺补漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。三、模拟训练,综合提高查缺补漏后,学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为达到这一目的,教师要选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。那么,如何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析,找出学生的错点,并在课堂上讲评时抓住这些错点,帮助学生弄清出错的原因,使学生及时纠正错误。同时,讲评不能就题论题,而是应该抓住试题中的典型题目,讲清原理,归纳方法,总结规律,并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点,需要注意以下两方面:1.课本为主,资料为辅2.讲练结合,练重于讲本单元教材共有SectionA、SectionB两个模块、一个GrammarFocus和一个SelfCheck模块,重点围绕着动词不定式展开,同时利用对话、听力、短文、诗歌等培养交际能力及用语能力。所以教学中要加强训练。英语是一门非常重要的语言,在教学中应尽力培养学生学习的信心和勇气,时刻关注学生的学习动态,给予及时的表扬和鼓励,采取小组合作的学习方式,让学生明确英语学习的重要性;多采用启发式教学法;尽量用英语交流,创造说英语的环境。1.Tellhim______thelight.
A.toturn
B.nottoturnon
C.tonotturn
D.nottoturn2.Ittookusmorethantwohours_______thedinner.
A.prepare
B.preparing
C.toprepare
D.tobeprepared3.Wefelttheearth_______.
A.move
B.moveing
C.tomove
D.bemoved4.Thestudentsweremade______thetexttentimes.
A.read
B.reading
C.toread
D.toberead5.Thechairlooksratherhard_______,butinfactitisverycomfortable.
A.tosit
B.tositon
C.sitting
D.sit6.Nobodyknows__________next.
A.whattodo
B.todowhat
C.whichtodo
D.howtodo7.Itisveryimportant______us________thesewords.
A.to,toremember
B.for,toremember
C.for,remember
D.for,remembering8._______Englishwell,onemusthavealotpractice.
A.Forspeaking
B.Speaking
C.Tospeak
D.Speak9.I'mgoingtothelibrary______thebooks.
A.return
B.borrow
C.toreturn
D.tolend10.Wewenttotown_________someshopping.
A.doing
B.did
C.tomake
D.todo11.Thefunnystory_______melaugh.
A.make
B.making
C.tomake
D.made12.Afterthefinalexam,Ithinkallthestudentswant_________.
A.stoptohavearest
B.tostophavingarest
C.tostoptohavearest
D.stoppingtohavearest13.Itisverykind_______youtohelpmewithmyhousework.Itishard_____metodoall
thework.
A.of,for
B.for,of
C.of,to
D.to,for14.Manypeoplethinkitverydifficult_______English.
A.tosay
B.tolearn
C.speak
D.forspeaking15.Theteacheraskedthestudents__________her_______thewordagain.
A.listento;toread
B.tohear;say
C.tolistento;speak
D.tolistento;pronounce16.Remember______thebookheretomorrow.
A.bring
B.tobring
C.take
D.totake17.---Let'shavearest,shallwe?
---Notnow.Idon'twanttostop_______theletteryet.
A.write
B.towrite
C.writing
D.andwrite18.---Thisphysicsproblemistoodifficult.Canyoushowme__________,WangLin?
---Sure.
A.whattoworkitout
B.whattowork
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年光伏行业职工职业技能竞赛理论试题库-下(多选、判断题)
- 保安员资格证考试试卷及答案九
- 校友会筹建工作方案
- 中班教案《猪》课件设计
- 金华开拓公司手推车出口业务流程分析及优化
- 剑桥少儿英语二级课本 - 单词
- 2025届高三语文一轮复习:《五石之瓠》文言知识梳理
- 拔萝卜教案课件下载
- 抱抱小班社会教案
- 八年级政治上册第三单元教案
- 风电处理软件WT操作手册
- 临床医学内科学授课计划与进度表
- 广州市人社局2023年第二期招考事业单位工作人员笔试参考题库(共500题)答案详解版
- Φ60-61-62液压紧配螺栓操作说明书
- 建筑爬山虎上料机施工方案
- 八年级物理第一二章测试题(含答案)
- 卫星互联网技术与应用
- 各国插头标准规定型号尺寸
- 营养改善计划管理制度
- 1《大青树下的小学》课件(共36张PPT)
- 冀教版小学科学二年级上册配套教学课件(全册)
评论
0/150
提交评论