舞蹈教学计划四篇

第页共页舞蹈教学方案四篇舞蹈教学方案四篇舞蹈教学方案篇1一、情况分析^p舞蹈幼儿班幼儿为六人，都是小班年龄，从来没有过舞蹈训练，没有根底，不会欣赏音乐，如：旋律感、音乐表现才能、节奏感等。不能掌握自己的身体动作，音乐和舞蹈动作都不能严密联络起来。二、优势表现人数较少，可以个别化指导，年龄小，可塑性比拟强，每个孩子的性格都比拟活泼，很有表现欲望。三、薄弱环节才艺班的幼儿都是自愿参与的，有的幼儿家长认为自己的孩子音乐条件不是很好，所以参与此活动是增强幼儿的音乐感受力，这样的孩子根本上没有节奏感四、本学期指导音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿注意力的作用，但是小班幼儿的特点是注意力容易转移，不稳定。要进步幼儿学舞蹈的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，能听出音乐的节奏，听着音乐做一些简单的舞蹈动作，如：屈伸膝盖、摆动身体、挥手、拍手等，然后培养幼儿音乐素质，让幼儿区分音的上下、长短、力度、音色等，体验音乐作品中两个局部的不同节奏，不同旋律所要求的不同动作的互相交替，最后，可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作，手臂训练。舞蹈教学方案篇2一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生透过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。2、教学任务：学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。二、详细教学目的1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵敏与协调潜力。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与别人合作。6、欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1、动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。3、乐于透过舞蹈表达自我情感。4、群众配合协调默契队形整齐准确〔1〕意识到在生活中注意自我体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。四、教学资料第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求：透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。Ⅱ、教学资料：一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈开展的相关知识。2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进展不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。三、教学进度片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第一周〕根本动作练习第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段”第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏局部”第四课时〔第七周〕综合训练，动作进步片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第九周〕完成“准备舞段”教学第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。舞蹈教学方案篇3一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好根底。二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏2、认识身体的根本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进展松弛、伸展和灵敏运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种根本姿态4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心三、教学内容安排1、活动局部第一局部：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的`造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。第二局部：师生共同热身，将孩子插空排成两排，教师面对孩子，带着他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。2、软开度初步训练简单的压前、旁腿，弯腰等。3、舞蹈组合A、认识身体的根本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反响才能，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进展游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、根本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模拟及观察才能练习。让孩子模拟平时见到的小动物，跟着音乐进展练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。地面练习：1、压腿、劈叉〔正压、侧压〕2、柔手组合基训组合：1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞通过这学期的学习，让学生掌握最根本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的才能。舞蹈教学方案篇4幼儿情况分析^p及措施：1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，让她们真正的喜欢上舞蹈，从根本开场，由浅入深。2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易承受。3、对幼儿进展表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。4、开展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。总体目的：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、开展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、教授2—3个多元化舞蹈组合，包含韵律操、民族舞蹈、现代舞蹈和芭蕾舞。周次和目的：第二周：1、练习队形，站立姿势。2、交待舞蹈的常规要求。〔时间与物品〕3、新授舞蹈组合：“快乐的一天”第三周：1、根本功训练——腰、胯按压练习2、根本步伐——垫步、足尖步3、舞蹈组合：“快乐的一天”第四周：1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、根本步伐——踵趾小跑步、猫跳步3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”第五周：1、根本功训练——勾绷脚、劈叉练习、腰部练习2、根本手型——兰花掌、虎口掌3、复习舞蹈组合：“快乐的一天”第六周：1、根本功训练——压腿练习、腰部练习2、根本手型——兰花掌、巴掌3、新授舞蹈组合：“印度风情”第七周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习所有根本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第八周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习所有根本手型3、舞蹈组合：“印度风情”第九周：1、根本步伐——跑跳步动作2、芭蕾舞根本手位1到43、复习舞蹈组合：“印度风情”第十周：空第十一周：1、复习根本步伐、动作组合2、芭蕾舞根本手位5到83、新授舞蹈组合：“快乐宝贝”第十二周：1、根本功训练——腿部练习、腰部练习2、复习芭蕾舞根本手位3、舞蹈组合：“快乐宝贝”第十三周：1、根本功训练——韧带压松、腰部练习2、复习芭蕾舞根本手位3、舞蹈组合：“快乐宝贝”第十四周：1、根本功训练——踏点步2、复习舞蹈组合：“快乐宝贝”第十五周：1、学习