有关班主任学期工作总结模板汇编7篇

有关班主任学期工作总结模板汇编7篇班主任学期工作总结篇1

20xx年中考工作已经结束，我班中考取得了十分好的成果。这与学校领导的重视和正确的管理，任课教师高度的职责感和敬业精神，以及擅长调动学生学习的专心性等都是分不开的。现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐明时间，定任务，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我准时留意学生的思想动向，准时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。

〔一〕树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。

“青春我做主，同心创风流〞是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的专心性。

〔二〕抓好学生日常行为规范，准时发觉解决问题。

每到九年级，很多学生开始在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期〞，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

〔三〕培育良好的班风、学风。

众所周知，一个良好的班群众务必要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：

一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班群众的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增添了学生的竞争意识，也促进了良好的班风构成。

二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的洁净。其次，我还留意培育学生的良好学习气氛的构成。

二、班级常规工作

〔一〕抓端正看法，促良好习惯养成。看法决定一切。要端正看法就要提高学习的自觉性。

〔1〕出自兴趣需要专心主动去学。

〔2〕加强自我管理、提高自我约束潜力。

〔3〕排除外界干扰，抵抗各种诱惑。

〔4〕防止惰性的侵扰，提高学习内驱动力。

〔二〕抓提高效率，促学习成果进步。

学习效率很高的人，必定是学习成果好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成果的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合，留意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好心情，树立自信念，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须留意整理，在欢乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！

〔三〕加强后进生的思想转化工作。

一些班主任在学生发生问题后，急于解决，常常找学生家长告状，或到学校政教处查找解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生逆反心理。透过实践，我觉得，事情发生后，假如自己能解决，就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生，需要有耐烦，要长期用真情去感化他们。

〔四〕指导学习，采纳全场盯防战略。

毋庸回避，此刻学生的自我管理潜力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行必需的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定细致的时间表，合理支配学生的学习、活动、休息时间。然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。或许，这样做不利于学生的自我管理潜力的提高，但是没方法，十分时期，就得有十分策略。

班主任学期工作总结篇2

高三是一个特别的阶段。养兵千日，用兵一时，高考的成败，决定着考生个人的前途和命运，也事关学校声誉和命运。这个阶段最简单出现信念缺乏，怕苦怕累，纪律松散，学习不得法，效率低下，心理紧急，压力过大，心情波动大等等特点。针对这些特点，我着重抓了以下几个方面的问题。

第一，进行理想和前途教育。我常常跟学生介绍大学的状况以及大学生活的精彩，讲我自己的读书经受，讲往届学生的成败得失。特殊讲原先学习成果不好，经过努力赶了上去，在高考中取得了优异成果的例子，借以帮助成果临时比较差的学生树立信念，防止悲观失望，破罐子破摔的现象出现。另外，重点给他们讲内地农村学生求学的艰辛，还跟他们读路遥的小说《平凡的世界》，让他们了解别人的苦难，认识到自己的美好，不怕苦不怕累，坚决决心，刻苦学习。

第二，重视学习方法的培育。其实，学生都想学好，没有真正不爱学习的学生。只是他们困难太大，无所适从，所以内心很茫然。我给他们讲艾宾浩斯曲线及遗忘规律；讲准时复习的重要性，讲利用闲暇时间回忆学过的学问，即俗称过电影的复习方法。我鼓舞他们大胆质疑，大胆发问，虚心请教，擅长商量。提倡他们在思索、沟通中碰撞出智慧的火花。

第三，重视思想教育和心理辅导。高三学生时间紧，任务重，压力大，心理问题多。政治班女生多，相对男生而言，女生更加简单出现心理问题。针对这些状况，我把工作重点放在了多和学生谈心，帮助他们舒缓心理压力上。我常常找学生谈心，每个星期都找几个学生长谈一次，这已经形成了一个习惯。一个学期下来，全班65位学生，谈过话的占了95%，其中有些还是多次谈心。是有针对性地找一些重点的同学谈心。如我们班的何小乐同学，心理高度紧急，学习压力极大。我就每个星期找她谈心一次，有时候，甚至每天找她谈心一次。她的家人特别感动，多次打电话向我表示感谢。还有梁淑贞同学，曾有一段时间，心理高度紧急，失眠，厌食，上课不能集中精神，我就找她谈心，帮她舒缓心理压力。还和家长联系，让她回家休息一个星期。后来，这位同学很快恢复了良好的状态，如今，，已经是全级前五十名的同学。

第四，重视听取学生的意见，重大问题民主决策。我常常深入学生，倾听他们关于班级事务的意见。我鼓舞学生大胆发表意见，充分运用各种方式说自己的心里话，我们的意见本这个学期写了满满的两大本，里面既有关于班级管理方面的意见，也有心理及心情问题的倾诉，也有给老师的意见和建议。我经常把班上出现的重大问题提交班会课商量，发动学生分析问题，让学生就重大事项发表看法，并通过投票表决重大事项。这个学期，先后就迟到问题，自修课的纪律问题，还有给董宏老师配备水壶问题进行了商量和表决。

第五，在纪律方面，我主要有针对性地抓了以下几个方面：一是迟到方面。我让班委买了一个签到本，规定早晚到校时每位学生需签到。这个措施有效地解决了迟到的问题。二是上课和自修课纪律，这就需要常常下班了解，对重点学生要做好深入细致的思想教育工作，问题严重的还要进行严厉 的批判。三是纪律作风的其他问题，我常常教育学生，不要因为我们是高三了，就以为可以不受校规校纪的约束了。高三不是纪律的特区，高三更应当模范遵守纪律。纪律也不是高三学生的紧箍咒，而是取得高考胜利的保证。因此，我从一些小事上抓起，比方，集会纪律，校服穿着，首饰佩戴，头发长短，文明礼貌，环境卫生，等等。通过抓小事，培育学生良好的行为习惯。

班主任学期工作总结篇3

本学期我担任高一〔10〕班的班主任，我们班是个美术班，开学以来，我们班的各项工作都开展地井然有序。班主任工作是一项冗杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手：

一、严格要求。

任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严峻。严峻意味着班主任看法的强硬、武断和偏执，严峻会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此，班主任对学生的看法应当是严格，而不是严峻。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的士气和信念。

二、培育优秀学生干部。

在班干部的产生过程中，由于刚入高一，同学之间、师生之间都不是很熟识，没有方法实行民主选举。假如由班主任直接指定的话，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！因此我实行事先公布岗位，由学生自我推举递交自荐书并进行一至两周的考查，然后依据具体表现和自身状况支配具体岗位并进行试用。同时依据实行值日班长制度，依据学生学号，每人进行两天，负责班级卫生和纪律。经过这样产生的班干，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

三、制定和完善班级各项制度。

制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一开学就与全班同学一起依据我班的实际状况，通过学生商量磋商制定出具有本班特色的班级管理实施细则，先后制定和完善了班级公约、班级卫生值日制度、班级纪律制度、值日班长制度以及相关制度。由于是同学们自己参加制订的，在实施的过程中取得了较为明显的效果。严格的纪律和制度，给学生提供了一个和谐而又严谨的学习环境，形成较好的班风，凝聚成一个团结互助的集体。

四、与各科教师协作，把握学生动态。

平常多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育。在平常的工作中，我常常向各科老师了解学生课上纪律、学习状况，争取获得各科老师的帮助。做到准时把握学生思想动态，针对性地进行教育。

五、注重培育学生个人良好的思想行为。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。首先，我依据班里的状况，实行轮番值日的方法让学生对班级进行管理，管理内容为：纪律检查、清洁卫生检查、出勤状况检查、仪表检查等，使学生在“处事〞的过程中锻炼自己，使之成为一种良好的习惯；其次，在交友方面，我十分留意学生平常生活中的一些所谓“朋友〞，在班会上给学生讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让学生进行对比，明确自己的“朋友〞是不是值得交往，把品德行为好的同学和社会上的一些优秀人物介绍给学生，并创造机会让他们成为好朋友。

六、教育学生努力学习，完成任务。

学生的主要任务是学习，教育学生有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。

七、潜移默化，为人师表。

“学高为师，身正为范〞。作为一名教师，一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效典范。因此，我特别留意自己的言行举止，到处为学生作表率。

八、敬重学生人格。

学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵害和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特殊擅长听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批判，因为学生是善意的。不要随便的否认一个学生，不要“一棍子打死〞。坚持“一个标准〞，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学习困难生使用一个标准。通常，好学生易受到偏爱，而学习困难生常使老师产生偏见。班主任执法，肯定要公平，一碗水端平。处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之则能赢得学生的敬重和信任，甚至扭转班风。

九、准时与家长沟通架设好学校与家长之间的桥梁。

准时协调沟通，两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中，都处于老师和家长的共同监督之下，从而准时发觉和纠正他们的错误。我常常与家长保持电话联系，当发觉学生有什么异样状况准时向其家长通报，并了解学生在家生活、学习的状况。这样，能起到协调家庭和学校的沟通，增添对学生教育的效果。

有人说，班主任是“世界上最小的主任〞。可这最小的主任管的事却特殊多，特殊细。作为班主任，我们要有做好班主任的信念。中学生有极大的可塑性，学生的进步与退步，品德的良否，能力的高低，与教师尤其是班主任有极大关系，只要方法得当，教育是能胜利的。只要你全身心的投入到里面去，肯定能感受到班主任工作的欢乐和教育教学生活的充实。

班主任学期工作总结篇4

弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，我圆满的完成了本学期的班级工作任务。虽然身为术科教师，虽然在工作中有些瑕疵，但是这一学期下来，的确让我受益非浅，提高很多，可谓一笔极其重要的财宝。

现我就这一学期班主任工作作如下总结：

一、把握基本状况，制定相应对策。

本班学生本地、外地对半，人员冗杂，成果更是参差不齐，特差生对我的工作无疑是一个大挑战。针对这一特别性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。在一次家长面访中，许多家长都说明自己平常很忙，无暇顾及孩子的学习，这就使得许多孩子根本没有把老师布置的一些比方背书，预习新课等家庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很协作，能够帮助孩子一起完成。

二、学会正确关爱，营造温馨班级。

班里的学生来自全国各个省市，相聚在这个班集体里就成了一个大家庭，那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般相互关怀、相互帮助，营造一个温馨的班级的'呢？在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛，使学生能够感受着集体的暖和和同学间的友情。不管对优等生，中等生，还是后进生，我们教师都有必要做到一视同仁，要做到“偏爱〞后进生，严爱优等生，博爱中等生，针对不同的学生，用不同的方法，而且我们都要有这样的心态：用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

三、实施自我管理，培育管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政〞，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行〞。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推举作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。

2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干〞的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置〞，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

四、塑造自身形象，赢得学生信任。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。〞因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，就需要不断地给自己充电，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。

2、敬重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。〞我努力做到学生的任何想法和做法都可以鼓舞、宽容，但是对于原则性的问题是决不容许的，要严格要求他们。

总之，在本学期的班级工作中，喜忧掺半，但通过回顾，我肯定总结阅历教训，同时也期望各位领导、各位同事多给我意见，使我能在错误中成长，使班级管理工作更上一层楼。

班主任学期工作总结篇5

今年，我担任了五年级二班的班主任，这个班整体上是一个的班级，学生天真可爱。但是，这个班最让人头疼的是学习习惯差，班级纪律差。我知道，接这个班的班主任，确定会有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我肯定要将一般而又平凡的班主任工作做好，把这个班管理成一个有组织有纪律，团结向上的班集体。

依据20xx年德育工作的要点，结合我校的实际状况，我的班级管理工作，确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教育和班级常规管理。

一、加强中队的班风建设

一个学校要有校风，一个班级也要有自己的班风，良好的班风是班级顺利开展工作，健康进展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必需要团结，营造一种健康向上的气氛。“班级是我家，建设靠大家〞，中队的建设就是要靠集体里每位同学悉心呵护，同甘共苦，增加同学们的集体荣誉感和班级自豪感。正是我们中队形成的这种团结协作、拼搏进取的团队精神，激励着我们每个成员不断前进，形成了一种强大的班级凝聚力。为此，我们五。二中队设计了“放飞理想〞的中队荣誉展示图，每一颗灿烂的红星都代表着班级中队表现突出的一面，不管哪位同学为班级争了光，我们都会在他们组的热气球上添上一颗红星，让同学们自己更好地去体验主人翁的地位。因此我们每一位同学都很在意这份荣誉，都会以自己的实际行动来努力为班级为中队争光。

二、培育优秀的班级干部

一个优秀的集体，必需要有优秀的领头人，同样，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干部队伍。我们班的班干部是通过自荐、竞选演讲的方式产生的。班委建立以后，我常常跟他们谈话，教给和指导他们管理班级的工作方法，我还常与家长沟通，寻求家长的协助。我一个月给班委开一次总结、表扬会，在会上，班干部把他们的怀疑或胜利说出来，大家一起商量下一步的工作。在班主任的细心培训指导下，班干部们个个工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体的建设做出了奉献。

三、培育学生的良好习惯

五二班的学生存在的主要问题在于上课说话严重，自控力差，纪律涣散。〔如：我们班许多同学，上课唧唧喳喳的说话，常常把课堂纪律搞的一团糟，让上课的老师很是头疼。〕针对这个问题，我向有阅历的老教师求教，从中学到了应从培育学生良好习惯入手，课上进行激情导入、趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。对违背纪律的同学用班规来约束他。我还利用晨读时间、思想品德课、班会课学习学校规章制度、一日常规等。并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。〔如：做的好的同学应在全班同学面前进行表扬，让其他同学向他学习。〕在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、按时完成各项作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等好习惯。经过我几个月的努力，我觉得我们班在课堂纪律、两操纪律、课间纪律等都有了很大进步。

四、关怀爱惜每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。〔如：我班张烨韬同学，每次上课发愣，不知道在想些什么问题。作业常常写不完，课堂上常常画画。我没有放弃他，而是常常跟他谈心，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能仔细地完成各项作业，我还把他的手抄报贴到宣扬栏里，叫大家观赏。从而激励他。如今他的成果也有了很大的进步。〕在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮学生补习不懂的题，甚至有的学生发烧、肚痛、呕吐、我都能尽心帮助。每天和学生一起动手清扫教室，把教室的卫生弄洁净。

五、主动参与各项活动，硕果累累

班集体是培育学生独特的沃土，有了这块沃土，学生的独特才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生主动参与学校的各项活动，如学校开展的班级文化建设竞赛、“庆国庆歌咏竞赛〞、经典诗文诵读竞赛、投篮竞赛、手抄报竞赛、黑板报竞赛、等活动，这些活动不但锻炼了学生的各方面能力，还增添了班级的凝聚力。每天早晨，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就我就以实际行动协助学生清扫好卫生。这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。我班每月出一次黑板报，展示学生各方面的才能，进展独特。我班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任学期工作总结篇6

本学期我担任五年级〔2〕班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作，依据本班及学生的实际状况，本学期我的工作主要是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成果为重点展开。现总结如下：

一、工作方面

(一)全面协作学校工作，加快自身进展

遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵抗不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续进展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展安全教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。协作学校开展的各项活动，利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

(二)加强班风学风建设，树立良好的学习风气

1.抓好学生常规，制定班规。要求本班学生早上按时到校；作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交状况统计；上课注重纪律要求，仔细听讲，主动提问；主动做好下午的课前预备工作；放学后仔细做好值日生工作。

2.注重班级文化建设。依据班级特点布置班级环境；实现班级文化多元化，依据形势要求，协作重大纪念活动准时更换班级黑板报。

3.完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行组建班委。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

常言道：典范的作用是无穷的。我班拥有像王琼勇、李亚智、陈泰婷等这样的优秀的学生，用他们的学习看法和精神做典范，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱惜，引导这些学生自觉参与学习生活，激发他们的学习热情，提高学习兴趣与成果。平常充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风、学风。

(三)建立班级公约，健全班干队伍

班级公约是规范学生行为的标准，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的根据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。班干部任用通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

(四)加强各学科教师的协调，全面提高各学科成果

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡进展，全面提高学生的各科成果。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成果提高。

1.抓好培优补差工作，对困难学生要多鼓舞和帮助，采纳多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的状况，做好早读与晚修辅导的支配。

3.与家长主动沟通，端正学生学习看法，准时了解学生学校状况，鼓舞进取，争做先进。

4.对学生进行学习方法指导，讲究科学合理的学习方法，并且常常用事实和道理指导学生。

5.培育坚韧的毅力和克服困难的士气，努力在本学期有大的进步。

二、工作中的缺乏

1、班风学风虽然大有改良,但离班主任预期的目标还有肯定的距离,个别学生学习的主动性不够,部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培育。

三、整改措施

1、仔细学习先进的班级管理阅历,向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习气氛。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作,主动协作,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成果。

5、努力提高班干部的管理、组织能力,增添班级凝聚力,形成一个团结友爱、文明向上的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

以上是我本学期班主任工作的总结，在教学工作中我会继续向有阅历的老师学习带班阅历，查漏补缺，争取班主任工作做的更好。

班主任学期工作总结篇7

时间过得真快，转瞬间又送走了我进入学校的第二届五年级毕业班。回顾本学期的班主任工作之路，回顾与他们相处的点点滴滴，真有无限感慨。

班主任工作比较琐碎，同时又是比较重要的工作。说其琐碎，是因为每天都会发生大大小小的事情，需要班主任的处理与帮助；说其重要，是因为学生的健康、安全关系到学校、家庭的美好。那么如何将班主任工作做好，让自己在班主任之路上，体会到职业美好，对于每个班主任来讲显得尤其重要。因为，只有对自己从事的职业感到美好，才会投入的精力，才会使自己的工作更加得心应手，才会更加美好。

一、不断总结育人方法

教育的目的是促进人的健康、全面进展。班主任意在引导学生的进展，而不是一味地管制、压制学生。正如《班主任兵法》中所说，班主任应注重“攻心〞，而不是强制地“攻城〞。“攻心〞能唤醒学生自己的斗志，能使学生体会到教师对自己的关怀；而“攻城〞则唤醒的是学生对老师的憎恶，能使学生失去学习的动力。因此，在班主任工作中，我不断总结育人方法，也因此形成了自己的一套管理方法。

〔一〕以报喜单激励学生。每当学生有进步或表现突出时，我会准时下发一张报喜单，让他〔她〕带回家中向家长报喜。为实现家校互动，我还设置了“家长留言〞，以了解家长的想法。很多后进生进步后得到了这一报喜单，快乐地向家长报喜，进步比较明显。为鼓舞的学生，我将范围不在局限于后进生身上，而且表扬的方面也进行了扩充，比方：书写工整、朗读优美、听课仔细、成果优异、进步突出等等，并在全班表扬这些同学的优点。优点的不断放大、强化，使得学生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前进的方向。

〔二〕以值周班干制锻炼学生。传统的班干部制度锻炼了部分学生的能力，这些班干部一般能力强，是班主任的得力助手。然而的学生只能是悄悄无闻，能力得不到锻炼。在蒋独立老师的启发下，我实施并进一步完善了“值周班干制〞，将学生分为７个小组，每个小组有５人组成，分别为：值周班长、纪律委员、卫生委员、文明礼仪员、领读员，并设立了小督察员，记录值周班干的表现。他们都有明确的职责与记录表，并准时总结他们的心得体会。记得学生写到“我的胆识变大了〞、“没有想到班干部那么难当〞、“他们真难管〞等等真情的话语。

〔三〕以朗读名著丰富学生。引导学生爱上阅读是我坚持努力的方向，虽然我班大部分学生爱上了阅读，然而仍有部分学生无动于衷，所读书籍也无非是《爆笑校内》或其他漫画书。名著对于陶冶学生的情操，丰富学生的阅历有特别重要的作用，为此，我利用午会课及特地的一节课上，为学生朗读名著，如《爱的教育》、《青铜葵花》等，刚一开始一些学生并不感兴趣，但随着故事的深入，他们的留意力被吸引了过来，也开