美术教案模板汇编六篇

第页共页美术教案模板汇编六篇【精华】美术教案模板汇编六篇美术教案篇1活动目的：1、掌握撒盐画法，会利用撒盐的方式对作品进展美化。2、感受星空3、根据自己的感受和以往的经历，对星空进展绘画。活动准备：星空投影仪、盐假设干、颜料假设干、水粉纸假设干、笔刷假设干星空作品。活动难点：感受星空，并进展绘画活动重点：掌握撒盐画法活动过程：一、引入提问1、小朋友们今天老师给你们带来了一个你们非常要好的朋友，平时吃饭的时候我们都会用到他，你们猜猜他是谁？(出示盐〕2、那我们来看看小朋友猜没猜对〔出示盐〕谁上来尝一下？3、小朋友已经见到你们的好朋友了，跟他打一下招呼。你们知不知道除了可以调味，盐还可以做什么呢？二、进入主题撒盐画法1、老师今天要告诉小朋友，盐除了可以调味，还可以绘画！你们看！〔出示撒盐画的作品过程视频〕小朋友们要睁大你们的眼睛，看看用盐到底怎么绘画。2、对视频提出相应的问题〔撒盐的考前须知〕3、请幼儿上台尝试着做撒盐画法。三、感受星空，绘画星空1、小朋友很棒，老师要给你们点一个赞。你们已经知道怎么用撒盐画法了，那接下来我们就要用撒盐的方法绘画：“星空”2、你们谁能告诉老师你们见过的星空是什么样子的，你们都是在哪里看到的呢？〔重点指导幼儿绘画不同场景的星空，如在草坪看到，有的在电视里看到等〕3、我认为小朋友们说的都太美了我们来看看其他小朋友的星空。4、老师也非常的喜欢星空。接下来请所有小朋友和老师都闭上眼睛，老师要给你们一个小惊喜。但是你们要容许老师看到小惊喜的要安安静静的，让你们睁开眼睛的时候再睁开。5、翻开星空投影仪，同时播放背景音乐。6、小朋友们星空美不美？那如今请小朋友们把自己变成小星星，一个一个的回到座位上，把你看到的，感受到的画下来。四、活动完毕美术教案篇2课时：3课时教学目的：1、学惯用黑色卡纸制作剪影人物。2、理解皮影艺术的特点。3、增强对中国民间传统艺术的理解。课前准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、选择几个传统剧目或故事〔民间故事、成语故事〕。所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。第1-2课时一、引导阶段。1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。〔用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲互相影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。〕3、指导学生观察教科书上的图例、技法____栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。〔1〕第一步：剪出人物造型。〔2〕第二步：用针线缝上手臂、腿。〔3〕第三步：装上木棍。二、开展阶段。1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进展构思、合作创作。〔提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。〕2、学生进展创作，老师巡视指导。3、未完成的可以在课后接着制作。4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。第3课时〔剪影表演〕课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进展表演、展示。体验民间皮影艺人的表演技能。二、老师对学生的表演进展总结、点评。三、总结：激发学生对民间美术的认同感。四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。美术教案篇3即墨一中刘青教学设计：【教材分析^p】本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，让学生理解审美观念的形成;掌握美术作品的根本涵义，美术的门类、特征;以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生的审美意识。【教学目的】通过欣赏美术的经典作品，理解美术作品的根本特征,并引导学生理解美术创作、鉴赏活动的特点。1、知识目的：通过对美术作品根本特征的概括和认识，让学生从整体上初步了解美术作品与其他艺术作品的根本特点所在。2、才能目的：引导学生理解美术创作、鉴赏活动的特点。3、情感目的：增强学生接近美术、理解美术、学习美术的兴趣。【教学重点、难点】1、教学重点：掌握美术的分类及特征，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人将来人生开展的重要价值和意义。2、教学难点：如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和特征。【课时安排】一课时。【教学环节】为了使每一个学生都能积极主动的体验审美的乐趣，顺利达成教学目的，课前搜集、整理了大量的背景资料发给学生，让学生通过提早阅读，提取有价值的信息。一、创设情境，导入课题：引导学生欣赏视频：《梵高》。老师：请同学们谈谈梵高的作品美在哪里?我们如何进展欣赏?(教学设想：随着社会的进步和经济的开展，人们在满足了物质生活的需要之后，对精神生活的要求也越来越高。当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来区分作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反响。所有这些疑问的产生，都涉及到了美术的鉴赏问题。此处第一个问题为学生提供了一个畅所欲言的时机，各抒己见之后我会让学生带着兴趣和疑问进入本课的学习。)二、讲授新课：(课件展示)1、美术鉴赏2、美术门类3、美术作品的特征(教学设想：本课涉及的新知识主要以根本概念为主，所以我采用了讲授法，对于相关的作品采用比照、演示法，从而使学生在欣赏作品中认识掌握美术作品的根本特征。我充分考虑了鉴赏顺序的安排，以及对学生的认知规律的合理利用。)1、什么是美术鉴赏?欣赏齐白石的中国画《虾》和德国画家丢勒的油画《野兔》，介绍美术鉴赏的一般过程和方法，阐对美术作品的分析^p)明什么是美术鉴赏及其对象、过程、目的和本质特征等。【自主学习】：结合课前学生搜集的一些知识,课堂上学生自主讲解，老师补充。共同找出特点。通过对两幅画的欣赏以及对各自相关知识的查证，得出他们的内涵是不同的。所以美术鉴赏是被动承受与主动参与的综合的审美活动。美术作品的直观和相关知识是美术鉴赏的根底，这就要求鉴赏者必须首先具备美术的根本知识，识别美术的根本类型和一般表现方法，然后才能进展本质的鉴赏活动。【学生活动】：通过两幅作品的比照，认真体味美术鉴赏的内涵。(教学设想：为了让学生很好的理解什么是美术鉴赏，在这一部分我主要运用了作品欣赏讲授法，引导学生理解美术鉴赏的真正内涵。)2、美术门类包括哪些?(课件展示)美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。在此根底上，还可以按照其材料、功能、题材和内容等分别作更细致的划分。【合作探究】:老师：结合课本，请同学们分组讨论探究，完成美术门类以下知识点的学习。(1)美术作品是如何分门别类的?(2)各艺术门类的代表作品有哪些?你能区分出来吗?(3)通过以上两题的讨论与探究，师生共同归纳总结出美术门类有哪些?美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。【学生活动】：欣赏图片，探究问题。3、美术作品的特征(本课重点)学习了美术鉴赏的概念和美术作品的分类，美术鉴赏有哪些特征呢?用比拟的方法，把美术作品与音乐、文学作品相比拟，概括出五个根本特征：a、造型、空间特征(最根本特征)b、视觉特征c、材料、肌理特征d、静态特征e、动态特征【合作探究】：通过多媒体视频的播放和图片的展示，请同学们分小组讨论探究美术作品特征的以下几个知识点。(1)美术作品的视觉特征表如今哪三个方面?各有哪些代表作品可以表达?(2)美术作品所用材料与肌理之间的关系。(3)对达芬奇的作品《最后的晚餐》进展赏析。【学生活动】：欣赏作品，理解掌握理解美术作品的五个特征。(教学设想：本节课我主要采用美术作品与音乐、文学作品相比拟的鉴赏方式，使学生在问题与美术作品的结合中理解掌握美术作品的五个特征，使学生更容易理解运用。)【小结】：材料的不同，运用的艺术表现手法不一样，使作品形成不同的视觉美感，不同的特征给我们带来美的享受。【学生活动】：通过以上的学习，能运用美术作品的根本特征，独立完成对某幅作品的赏析活动。图片欣赏：老师引导学生品味美术作品的特征与美术鉴赏之间的关系：独立完成以下对本节课重点知识的归纳和总结。1、美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。2、美术作品的五个根本特征：a、造型、空间特征(最根本特征)b、视觉特征c、材料、肌理特征d、静态特征e、动态特征(教学设想：阶段性总结，重点知识稳固，为以下难点知识的学习做好铺垫。)如何理解美术作品的五个根本特征?(根据课前对导学案的学习，请你从某幅代表性的作品方面入手分析^p。)(教学设想：在掌握本课重点的根底上，深化理解本课的难点。)课堂练习：根据对美术作品种类及特征的理解，就齐白石的《蛙声十里出山泉》进展赏析。课后拓展：中国绘画的画幅形式有：长卷、立轴、中堂、条屏、斗方、扇面、册页等。课堂总结：这节课，我们学习了美术鉴赏的概念、美术作品是如何分门别类的以及美术作品的特征等，使我们从宏观上认识了美术以及美术鉴赏的根本知识，为我们今后进一步学习相关的知识打下了根底。(教学设想：知识稳固、知识拓展与研究性学习层层递进、逐步升华，使本课内容内化为学生的创新意识，为点睛之笔。)板书：第一课美术作品的特征1、美术鉴赏2、美术门类：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻3、美术作品的特征：a、造型、空间特征(最根本特征)b、视觉特征c、材料、肌理特征d、静态特征e、动态特征【教学反思】：利用学生熟悉的梵高的作品入手，激发学生的学习兴趣，通过提出问题与典型作品鉴赏的结合，对本课的教学内容进展了讲解。在讲授新课重点内容时，我主要采用美术作品与音乐、文学作品相比拟的鉴赏方式，让学生对美术作品的五个特征有了更深层次的感受，又突出了重点、解决了难点、利用所学知识，分析^p了一些典型性的美术作品，最后是知识拓展和研究性学习，本节课脉络明晰，教学环节承上启下，部分与整体统一。备课时，根据高中美术课程纲要，力求在教材的指导下获得最正确的课堂实效，又不拘泥于教材，灵敏运用教学手段，积极引导学生“看、思、疑、析、体验”，为学生以后的学习奠定良好的根底。备课时，不仅要备教材、更要“备学生”。学生是教学的主体，老师的.教学行为必须是有的放矢。素质教育下的课堂要求我们：1、心中有目的2、脑中有思路3、眼中有学生4、嘴中有话题5、手中有技巧。本课的新知识主要以根本概念为主，所以我采用了讲授法，对于相关的作品采用比照、演示法，从而使学生在欣赏作品中认识掌握本课的重难点。美术教案篇4教学目的：1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案第5课偶戏2、培养学生美化生活的才能，激发学生学习美术的兴趣，进步学的综合素质。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点搜集一些布袋偶戏的资料。教学难点偶戏道具的装饰方法。教学准备各种废旧材料、线绳教学过程：一、欣赏导入：1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜欢。人美版第九册教案第5课偶戏2、讨论交流课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你搜集的偶戏的资料互相交流一下。二、新课人美版第九册教案第5课偶戏1、欣赏课文图片请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生答复。老师总结发言。2、理解一些制作木偶的方法。师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。生：〔按组装饰小纸偶。〕师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？三、学生制作，老师巡视指导。教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探究得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地表达学生的学习主动性。四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。如今，开场装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。如今开场。生：〔分工装饰小纸偶。〕五、如今来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进展了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。〔放录象〕美术教案篇5教学目的1.理解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。2.运用夸大等手法表现自己心中美丽的热带鱼。3.培养学生喜欢热带鱼，热爱海洋的情感。教学重难点重点：理解热带鱼的知识和特点难点：可以运用各种线条装饰热带鱼教学准备生：理解热带鱼的一些知识〔如形状、纹路、色彩、种类等〕，准备常规作画或剪贴工具师：热带鱼图片等教学过程：一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况二、拼图激趣导入新课师：这节课老师要带同学们去还用深处逛一逛，看看那里的热带鱼！提醒课题《热带鱼》三、创设情境启发想象〔1〕欣赏我们先来欣赏一下美丽的热带鱼〔2〕理解鱼的构造师：你知道鱼是由哪几部分组成的吗？生：〔鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成〕〔3〕理解鱼的外形比一比1.外形多样师：那你们都过什么外形的热带鱼？生：〔方型、三角型、圆形、椭圆形等等〕师：同学们知道的可真多啊2.花纹奇特装饰鱼的花纹3.色彩鲜艳四、欣赏探究比照发现〔1〕欣赏各种热带鱼的图片小结：我们要热爱大自然，保护自然生态环境，热带鱼们才能在清澈的海洋中自由自