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文档简介
Lesson4HowManyBooksAreThere一、背景本课是《冀教版》四年级（三起）英语下册第四课，名为《HowManyBooksAreThere》。这节课是关于询问数量和回答的基本内容。学习这个主题有助于提高学生的听、说、读、写能力，为后续英语学习奠定基础。二、教学目标1.语言目标能听懂并正确使用词汇：book,pencil,colour,rubber,sharpener;能够理解并正确使用句型：Howmanybooks/pencils/colours/rubbers/sharpenersarethere?Thereare…;能够正确口头回答问题，并用正确的形式写下答案。2.情感目标培养学生积极回答问题的意识和勇气；培养学生尊重教师、敬爱同学的品质；以学生为中心的教学，鼓励学生自主学习和探索，形成良好的学习习惯。三、教学重难点1.教学重点听懂询问数量和回答的基本句型；能正确使用基础词汇。2.教学难点培养学生准确表达数量的能力；能够熟练运用基础语法。四、教学过程1.前期准备为了更好地教学本课，需要准备以下教具：PPT彩色笔、书籍、铅笔、橡皮、笔刀等学生用品下载音频进行听力训练。2.导入（10分钟）Step1.Greeting每节课都需要通过简单的问候来建立师生之间的信任，本节课开始时也需要进行问候。Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?Didyoudoyourhomeworklastnight?Step2.Leadin在导入时，引导学生猜测本节课要学什么。将教具放在桌子上，以吸引学生的注意力。老师提出问题：Whatcanyouseeonmydesk?Howmanybooks/pencils/colours/rubbers/sharpenersarethere?3.主体（45分钟）Step3.Presentation师生一起唱歌，歌曲中包含了所需的词汇。师生翻阅教材第12页，并呈现PPT，教学规则。Step4.Practice听力练习：播放录音让学生听，确认他们是否听懂了句子和词汇。然后，播放句子，让学生回答。说话练习：以小组为单位，采取问答形式进行练习。老师和学生进行对话。老师用句子倒置的方式进行口语训练。Step5.Production学生独立完成作业内容：在本节课习得的表达方式基础上，回答书包里还有哪些书籍和文具。能够自信、准确地表达。4.总结（5分钟）回顾全课已经学习的知识点，并总结所需内容。5.延伸（15分钟）Homework:小组学生在家自己完成相关的练习题；在图书馆或家中记录计数器的相关数据。五、板书设计关键句型：Howmanybooksarethere?Thereare…关键词汇：book,pencil,colour,rubber,sharpener六、教学反思本课采用听力—口语—写作的方法，使学生能够自信地表达和回答问题。通过学习这个主题，学
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