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文档简介
Lesson4HowManyBooksAreThere一、背景本课是《冀教版》四年级(三起)英语下册第四课,名为《HowManyBooksAreThere》。这节课是关于询问数量和回答的基本内容。学习这个主题有助于提高学生的听、说、读、写能力,为后续英语学习奠定基础。二、教学目标1.语言目标能听懂并正确使用词汇:book,pencil,colour,rubber,sharpener;能够理解并正确使用句型:Howmanybooks/pencils/colours/rubbers/sharpenersarethere?Thereare…;能够正确口头回答问题,并用正确的形式写下答案。2.情感目标培养学生积极回答问题的意识和勇气;培养学生尊重教师、敬爱同学的品质;以学生为中心的教学,鼓励学生自主学习和探索,形成良好的学习习惯。三、教学重难点1.教学重点听懂询问数量和回答的基本句型;能正确使用基础词汇。2.教学难点培养学生准确表达数量的能力;能够熟练运用基础语法。四、教学过程1.前期准备为了更好地教学本课,需要准备以下教具:PPT彩色笔、书籍、铅笔、橡皮、笔刀等学生用品下载音频进行听力训练。2.导入(10分钟)Step1.Greeting每节课都需要通过简单的问候来建立师生之间的信任,本节课开始时也需要进行问候。Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?Didyoudoyourhomeworklastnight?Step2.Leadin在导入时,引导学生猜测本节课要学什么。将教具放在桌子上,以吸引学生的注意力。老师提出问题:Whatcanyouseeonmydesk?Howmanybooks/pencils/colours/rubbers/sharpenersarethere?3.主体(45分钟)Step3.Presentation师生一起唱歌,歌曲中包含了所需的词汇。师生翻阅教材第12页,并呈现PPT,教学规则。Step4.Practice听力练习:播放录音让学生听,确认他们是否听懂了句子和词汇。然后,播放句子,让学生回答。说话练习:以小组为单位,采取问答形式进行练习。老师和学生进行对话。老师用句子倒置的方式进行口语训练。Step5.Production学生独立完成作业内容:在本节课习得的表达方式基础上,回答书包里还有哪些书籍和文具。能够自信、准确地表达。4.总结(5分钟)回顾全课已经学习的知识点,并总结所需内容。5.延伸(15分钟)Homework:小组学生在家自己完成相关的练习题;在图书馆或家中记录计数器的相关数据。五、板书设计关键句型:Howmanybooksarethere?Thereare…关键词汇:book,pencil,colour,rubber,sharpener六、教学反思本课采用听力—口语—写作的方法,使学生能够自信地表达和回答问题。通过学习这个主题,学
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