Unit 5 Signs Story time （教案）-2022-2023学年英语六年级上册_第1页
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文档简介

Unit5SignsStoryTime（教案）一、教学目标了解不同类型的标志并能够正确识别它们；学会谈论并描述特定标志的意义；练习阅读理解技能，包括在整个上下文中理解和表达意思。二、教学重点识别并描述特定的标志；阅读理解。三、教学内容1.词汇sign,trafficlight,stopsign,crosswalk,pedestrian,walk,don’twalk,caution,speedlimit.2.阅读文章请用《SignsStory》一文向学生介绍各种不同类型的标志，他们所代表的含义及与这些标志相关的规则。请加深学生对特定标志含义的理解和描述他们的应用。3.练习学生根据所熟知的标志名词归类；小组对话练习：请在小组内两两对话，描述一些知名的标志，并找出其中之间的潜在联系；讲解并让学生写出一些具体情形下当如何遵循道路标识。4.巩固让学生完成《SignsStory》的问答题，巩固对文章内容的理解。四、教学流程第一课时1.导入（5分钟）通过PPT展示一些标志图片，并基于图片讨论，引导学生对于种类标志的理解。2.练习（15分钟）请学生根据他们掌握的标志名词做不同的词汇分类。3.阅读文章（25分钟）让学生和同伴一起谈论文章，确认每个特定标志的含义，并回答下列问题：以下哪个标志表示停车？以下哪个标志表示行人横道？以下哪个标志表示行人不可通过，需停在路边等待绿灯？并帮助学生理解文章中所描述的标志含义。4.整理笔记（10分钟）学生将掌握的内容整理成笔记，为下次课程做准备。第二课时1.收集想法（15分钟）请小组内两两对话讨论以下问题：道路标志如何为人们提供信息？在哪种开车情况下道路标志最需要注意？2.基础练习（10分钟）让学生更深入了解道路标志的相关信息，并将之运用到实际的情景之中。示例练习：Q：如果你骑自行车在公园里，看到什么标志，表示你需要下车步行？A：步行标志。3.阅读文章（25分钟）为学生阅读《SignsStory》，并回答出10个问题，以检验他们的阅读理解能力。4.总结（5分钟）让学生总结所学过的内容，提出并回答问题，巩固对身边各种标志的记忆深度。五、课程资料《SignsStory》一文；与教材有关的PPT资料。六、课程评估对学生阅读文章的问答题做出评估；记录学生的简答题和组内对话。七、延伸学习嘉奖学生使用不同的例子来说明他们对学习材料的理解；能够应用课程内容到现实生活中，发挥优秀的道路标志使用者的作用。以上是关于Unit5S

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