![Unit 5 Signs Story time (教案)-2022-2023学年英语六年级上册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/2c5b4c21cf0e2fba9af0173a1fe221de/2c5b4c21cf0e2fba9af0173a1fe221de1.gif)
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![Unit 5 Signs Story time (教案)-2022-2023学年英语六年级上册_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/2c5b4c21cf0e2fba9af0173a1fe221de/2c5b4c21cf0e2fba9af0173a1fe221de3.gif)
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文档简介
Unit5SignsStoryTime(教案)一、教学目标了解不同类型的标志并能够正确识别它们;学会谈论并描述特定标志的意义;练习阅读理解技能,包括在整个上下文中理解和表达意思。二、教学重点识别并描述特定的标志;阅读理解。三、教学内容1.词汇sign,trafficlight,stopsign,crosswalk,pedestrian,walk,don’twalk,caution,speedlimit.2.阅读文章请用《SignsStory》一文向学生介绍各种不同类型的标志,他们所代表的含义及与这些标志相关的规则。请加深学生对特定标志含义的理解和描述他们的应用。3.练习学生根据所熟知的标志名词归类;小组对话练习:请在小组内两两对话,描述一些知名的标志,并找出其中之间的潜在联系;讲解并让学生写出一些具体情形下当如何遵循道路标识。4.巩固让学生完成《SignsStory》的问答题,巩固对文章内容的理解。四、教学流程第一课时1.导入(5分钟)通过PPT展示一些标志图片,并基于图片讨论,引导学生对于种类标志的理解。2.练习(15分钟)请学生根据他们掌握的标志名词做不同的词汇分类。3.阅读文章(25分钟)让学生和同伴一起谈论文章,确认每个特定标志的含义,并回答下列问题:以下哪个标志表示停车?以下哪个标志表示行人横道?以下哪个标志表示行人不可通过,需停在路边等待绿灯?并帮助学生理解文章中所描述的标志含义。4.整理笔记(10分钟)学生将掌握的内容整理成笔记,为下次课程做准备。第二课时1.收集想法(15分钟)请小组内两两对话讨论以下问题:道路标志如何为人们提供信息?在哪种开车情况下道路标志最需要注意?2.基础练习(10分钟)让学生更深入了解道路标志的相关信息,并将之运用到实际的情景之中。示例练习:Q:如果你骑自行车在公园里,看到什么标志,表示你需要下车步行?A:步行标志。3.阅读文章(25分钟)为学生阅读《SignsStory》,并回答出10个问题,以检验他们的阅读理解能力。4.总结(5分钟)让学生总结所学过的内容,提出并回答问题,巩固对身边各种标志的记忆深度。五、课程资料《SignsStory》一文;与教材有关的PPT资料。六、课程评估对学生阅读文章的问答题做出评估;记录学生的简答题和组内对话。七、延伸学习嘉奖学生使用不同的例子来说明他们对学习材料的理解;能够应用课程内容到现实生活中,发挥优秀的道路标志使用者的作用。以上是关于Unit5S
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