Module 10 Unit 1 This is his head （教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册_第1页
Module 10 Unit 1 This is his head （教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册_第2页
Module 10 Unit 1 This is his head （教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册_第3页
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文档简介

Module10Unit1Thisishishead（教学设计）教学目标本节课的教学目标如下：学生能够正确使用句型“Thisishishead/foot/ear…”，并能够描述自己和他人的身体部位。学生能够正确发音和书写与人体部位相关的词汇，如head、foot、ear等。教学内容本节课将通过PPT展示和图片比对的方式，让学生学习与人体部位相关的英语词汇。通过实物和图像展示，让学生了解不同身体部位的位置和功能，并学会描述自己和他人的身体部位。通过口语练习和作业训练，提高学生的听说能力和写作能力。教学步骤步骤一：导入1.引入出示问题，出示画面和场景来导入。开头可以出示这样的图像：Picture1Picture1然后提问：Doyouknowwhatthisis?Whatcanyouseeinthispicture?让学生表达自己的看法。引导学生学习本课要点让学生看单词。headeareyesnosemouthfootlegarmhandfinger请学生重复读出来。让学生看单词之间的关系。headeyesnosemouth请学生用手指指示这些部位。步骤二：新词学习出示PPT，学生一起读单词并理解部位的意思。通过实物或图片展示不同身体部位的位置及其功能，让学生了解各种身体部位的用途。展示不同部位的颜色，让学生学会用颜色来描述身体部位。出示单词卡片，并进行口语练习，让学生掌握这些词汇的发音和使用方式。步骤三：模仿训练展示图片，让学生描述画面上的人物和物品，用所学的身体部位表达人物的动作。再次出示场景，让学生表演并演绎人物所做的动作，以加深他们对于词汇和身体部位的理解与记忆。练习对话，两个学生扮演人物，进行简单的对话，假装身体某个部位疼痛或不舒服，让另一个学生使用学过的词汇来询问他们的身体部位或提供帮助。步骤四：总结与回顾让学生回答有关本节课的问题，以检验他们对于所学内容的理解与掌握情况。鼓励学生用已学的单词和句型描述自己和他人的身体部位，以提高他们的口语和写作能力。教学评估教师观察学生的学习情况和表现，采用问答和口语练习等方式进行日常评估。出示拼写测试题目，让学生考核所学词汇的拼写和发音。教学资源图片：学生描述自己和他人的身体部位所需要的图片资源。单词卡片或PPT：为学生呈现人体各部位的词汇，并帮助学生进行口语表达练习和复习。课堂练习：为学生提供基于所学词汇训练他们口语和写作能力的机会。总结本节课主要是为了让学生学习与人体部位相关的英语词汇，了解各个部位的位置和功能，并掌握相应的句型和语法结构

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