青岛版三年级数学上册《变化的影子》教案及教学反思_第1页
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文档简介

青岛版三年级数学上册《变化的影子》教案一、教学目标知识目标熟悉相邻两个时刻连线构成的图形。能够观察物体在移动中的变化，了解变化的规律。掌握如何通过观察物体移动的变化，预测其后续变化。能够绘制物体在移动中变化的图形。能力目标培养观察事物、发现规律的能力。培养运用逻辑思维推测物体后续变化的能力。培养绘制简单图形的能力。情感目标感受到物体运动中的变化带来的乐趣。培养学习知识的积极性。二、教学重点和难点教学重点了解物体在移动中的变化规律。掌握通过观察变化图形预测物体后续变化的方法。培养运用逻辑思维进行推理和分析的能力。理解并能够绘制物体在移动中形状随时间的变化图形。教学难点培养学生逻辑思维能力。根据变化前后的图形，推测物体的移动路径。三、教学过程设计1.导入环节通过播放小视频或展示图片介绍物体在移动过程中产生的变化，引发学生兴趣，并提出“什么物体在移动过程中会发生变化？”等问题，激发学生思考。2.学习环节(1)观察变化图形首先，教师通过图片或模型展示物体在不同时间的变化图形。学生通过观察变化前后的图形找出相似之处并确定变化规律。(2)预测变化规律通过观察变化前后的图形，引导学生预测物体的移动路径和变化规律，并询问学生：“你是如何预测出物体的移动路径和变化规律的？”(3)绘制变化图形在掌握变化规律的基础上，教师向学生提出一些具体问题，引导学生绘制物体在移动中形状随时间的变化图形，并与同学交流讨论，反复练习。3.巩固提高环节叫几名学生上台表演或演练，互相观察、辅导，发现问题，帮助学生掌握知识。4.结束环节教师和学生一起回顾本节课学到的知识以及自己的收获，学生发表自己的看法，跟教师互动交流，总结本节课的学习内容。同时，可以布置下节课的预习作业。四、教学反思本节课中，我通过多个环节提高了学生观察、分析和预测能力。在观察变化图形时，我采用了多种呈现方式，帮助学生理解变化的规律；在预测变化规律时，我引导学生细致观察，培养学生逻辑思维；在绘制变化图形时，我鼓励学生勇敢发表自己的看法，同时启发学生相互交流，分享经验，发现问题。本节课仍需加强环节之间的联系，逐步引导学生发现图形之间的联系，并了解到物体在移动中形状的变化有其规律性。同

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