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人教PEP2011版三年级英语下册《Usefulexpressions》教案及教学反思一、教学背景在小学英语教育中，学习英语常用表达是学习英文对话的重要基础，也是检验英文听说读写能力的一大关键。本文所涉及的教学内容，是人教PEP2011版三年级英语下册中的《Usefulexpressions》课程教学。本课程的教学目标：通过听、说及模仿等不同方式，使学生能够熟练掌握表达问候、介绍自己、询问他人及道别等日常用语；培养学生的听说能力，增强其口语表达能力。二、教学内容1.教学重点本节课教学重点是教授英文的日常用语，着重让学生掌握表达问候、介绍自己、询问他人及道别等基本用语。下面是本次课程所包含的重点内容：表达问候及问好语：如Howareyou？Fine,thanks。What’syourname？Mynameis…个人介绍：如Mynameis…I’m…，I’mfrom…，Ilike…询问及回答问题：如What’sthis？It’sa…道别及别人道别：如Goodbye！Seeyoutomorrow!Bye-bye！2.教学难点本课程中，以下几点是需要重点讲解和解决的难点：如何让学生能够认真听懂老师教授的英文基础语言；如何让学生有自信开口，能够流畅地使用英语表达基本的日常用语；如何快速地让学生熟练掌握所学的基本表达语言。3.教学步骤按照以下步骤进行教学：（1）热身：通过活动（如唱歌、玩游戏、看图片等）来调动学生的兴趣及注意力。（2）知识学习：教师通过图片和语音等方式来教授英文日常用语。学生在全神贯注地听老师语音基础语言的同时，跟随老师学习口型和调音，逐步学会掌握所学的表达语言。（3）口语练习：学生们随即被要求在课堂上使用学习的基础语言进行口语模仿和表达。老师对学生的发音和表达方式进行一定的指导和悉心辅导，帮助他们熟练掌握所学的基础表达语言。（4）课堂小作业：为了检查和加深学生们对所学内容的认知和理解，教师会在每个听、说、读、写环节都涉及小作业，让学生在课后复习已学内容。三、教学反思根据本次课的教学情况，学生大多数都能够合理运用教授的基本语言进行口语交流，课程的目标也得到了很好的实现。但还是存在一些问题：在课堂上学生表现出来的听力能力和口语表达能力差异较大，目前还没有很好的解决方案。建议对听力补充加强，加大口语练习力度，为学生提供更多的听力和口语训练机会。部分学生的注意力不集中，学习积极性不高。需要教师对于幼儿的情况有更深入的了解，以便能够做出更合理的方法和措

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