齐齐哈尔市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考齐齐哈尔市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.上课过程中最主要和基本的组成部分是（）。A.讲授新教材B.巩固新教材C.组织教学D.检查复习【答案】：A2.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.传统思想和师生个性的特点B.教师的领导方式和态度C.师生交往的时空、性别等因素D.师生之间相互的认知度【答案】：D3.（）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A.绝对性评价B.总结性评价C.相对性评价D.诊断性评价【答案】：A4.学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指学生的（）。A.荣誉权B.隐私权C.名誉权D.人格尊严权【答案】：D5.学生在教育过程中，处于（）。A.主体地位B.辅助地位C.被动地位D.主导地位【答案】：A6.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.传统习俗决定的B.法律法规决定的C.教师的工作对象决定的D.社会舆论决定的【答案】：C7.下列关于分组教学的说法中，不正确的是（）。A.外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班B.分组教学不利于学生间的良性竞争C.内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组D.分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教,有利于人才的培养【答案】：B8.直观教学的形式主要有（）。A.实物直观、模象直观和言语直观B.言语直观C.实物直观和模象直观D.实物直观【答案】：A9.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《周易》C.《论语》D.《道德经》【答案】：B10.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.创造性问题解决B.手段—目的分析法C.常规性问题解决D.启发法【答案】：A11.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会阶级关系B.社会经济关系C.社会政治关系D.上层建筑【答案】：D12.显性课程和隐性课程是根据（)的不同而划分的。A.课程的任务B.学生的学习要求C.课程内容的固有属性D.课程的呈现方式或影响学生的方式【答案】：D13.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.精神分析学派B.人本主义学派C.格式塔学派D.行为主义学派【答案】：A14.（）的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。A.童年期B.青年期C.幼儿期D.少年期【答案】：D15.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.思想品德课B.全校思想政治教育活动C.班级教育活动D.班会和校会【答案】：A16.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.主观能动性B.教育C.实践D.训练【答案】：A17.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.过度代偿B.反向形成C.抵消D.移置【答案】：A18.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A.教学工具B.教学环境C.教学设施D.教学媒体【答案】：D19.一般能力的核心是（）。A.想象力B.创造力C.抽象概括能力D.记忆力【答案】：C20.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A.斯金纳B.桑代克C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】：C21.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）。A.学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。B.学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。C.受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。D.在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。【答案】：A22.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是（）。A.对偶故事法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.两难故事法【答案】：D23.根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.资源管理策略D.辅助性策略【答案】：B24.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.以上都对D.教师伦理学是一门规范科学【答案】：C25.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A.四个等级B.两个等级C.五个等级D.三个等级【答案】：C26.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。A.犹豫不决B.坚决选择C.可能选择D.回避这项任务【答案】：D27.我们与领导沟通时错误的做法是（）。A.优劣对比，和一切可能的后果。B.准备好对策或答案，并且要在两个以上C.故意给领导出难题D.任何地点，不要固定在会议室、办公室。【答案】：C28.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。A.系统的马列主义理论修养B.广博的文化基础知识C.必备的教育科学知识D.精深的专业知识【答案】：C29.教育评价按功能及用途划分,可分为（）。A.定性评价和定量评价B.宏观评价和微观评价C.他人评价和自我评价D.诊断性评价、形成性评价和终结性评价【答案】：D30.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.胆质汁B.粘液质C.多血汁D.抑郁质【答案】：D31.小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张父亲的做法（）。A.家庭内部问题，法律不予过问B.违法C.不违法D.合理合法【答案】：B32.强调学科本位的课程是（）。A.综合课程B.分科课程C.潜在课程D.活动课程【答案】：B33.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。A.应激B.心境C.热情D.激情【答案】：B34.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.探究学习D.发现学习【答案】：A35.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.互补性D.顺序性【答案】：C36.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程内容B.课程任务C.课程目标D.课程制定者【答案】：D37.个体身心发展包括_和_两方面的发展。（）A.身体心理B.智力因素非智力因素C.个体社会化个体个性化D.人格能力【答案】：A38.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）。A.监控策略B.调节策略C.时间管理策略D.计划策略【答案】：A39.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A.社会模仿模式B.认知模式C.体谅模式D.说理教育模式【答案】：C40.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德认识B.道德行为.C.道德情感D.道德意志【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.勤警示C.常宣传D.细管理E.巧沟通【答案】：ACDE42.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.教育功能B.治疗功能C.矫正功能D.预防功能【答案】：AD43.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.所处的社会地位不同B.建立的经济基础和社会目的不同C.职业道德规范与职业活动目的关系不同D.指导思想和道德原则不同【答案】：BCD44.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍B.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响C.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径D.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择【答案】：ABD45.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.利用职业权力为自己或本单位谋福利B.维护企业信誉C.办事实事求是D.做买卖童叟无欺【答案】：BCD46.学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.学习目标C.智力因素D.非智力因素【答案】：CD47.职业理想的特点包括（）。A.时代性B.激励性C.发展性D.差异性【答案】：ACD48.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.经师是教学问的B.我们的教学要采取经师和人师合一C.是教师的两种人格D.人师是教学问的【答案】：ABC49.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.职业道德建设B.社会公德建设C.家庭美德建设D.党风廉政建设【答案】：ABC50.人际沟通的功能主要包括（）。A.社会功能B.自我完善功能C.心理功能D.协调功能【答案】：ACD51.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.营造良好的文化氛围B.加强每一位公民的自我修养C.树立社会主义公共道德D.知荣辱【答案】：BCD52.加强职业道德修养的途径有（）。A.培养自己良好的行为习惯B.树立正确的人生观C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.坚决同社会上的不良现象作斗争【答案】：ABC53.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人B.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者C.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者D.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人【答案】：ACD54.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.学习者B.因果C.程度D.条件E.行为【答案】：ACDE55.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人的人生观B.教师个人的世界观C.教师个体道德素质D.教师个人身体素质E.教师个体能力素质【答案】：ABCE56.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.顺应过程B.反馈过程C.同化过程D.调整过程【答案】：AC57.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以服务人民为荣，以背离人民为耻B.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻C.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻D.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻【答案】：ABD58.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.记忆力B.观察力C.想象力D.教学能力【答案】：ABC59.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.会有效增强身体机能B.提高人的免疫能力C.使人有效地抵抗疾病的侵袭【答案】：ABC60.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.协作B.会话C.意义建构D.情境【答案】：ABCD61.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它B.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了C.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法D.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们【答案】：ABD62.党在新时期面临的主要危险包括（）。A.