2022年嘉峪关市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年嘉峪关市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业信念B.专业知识C.专业情操D.专业态度【答案】：A2.在所要学习的新材料呈现之前提供的一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.认知结构B.比较性组织者C.固定点D.先行组织者【答案】：D3.对学校教育来说，课外活动（）。A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致【答案】：A4.热爱学生是现代教师必备的（）。A.教育理论素质B.职业技能素质C.职业道德素质D.思想政治素质【答案】：C5.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A.教学过程B.教学设计C.教学策略D.教学组织形式【答案】：D6.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.范围B.纪律约束C.方向和范围D.方向【答案】：C7.文化发展与教学内容变化发展的关系是（）。A.二者没有直接关系B.文化发展先行，教育内容变化在后C.一致的，同步的D.教学内容变化先行，文化发展在后【答案】：B8.以下属于元认知计划策略的是（）。A.设置学习目标B.测验先做简单题目C.考试时监视自己速度和时间D.对材料进行自我提问【答案】：A9.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.组块B.单位C.单元D.组织【答案】：A10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A.教育措施B.受教育者C.教育者D.教育内容【答案】：C11.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.羞愧C.气愤D.激动【答案】：B12.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.条件反应B.无条件反应C.中性刺激D.无条件刺激【答案】：B13.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。A.合作教学B.发现教学C.程序教学D.指导教学【答案】：D14.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是（）。A.专家教师往往较注意课堂的细节B.专家教师有半富的教学策略C.专家型教师有完善的维持学生注意的方法D.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性【答案】：A15.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.逃避条件作用B.强化C.惩罚D.消退【答案】：D16.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.年龄因素B.个体能力C.社会文化D.性别【答案】：C17.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.正迁移与负迁移B.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移C.水平迁移和垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】：C18.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.显性课程B.核心课程C.隐性课程D.活动课程【答案】：C19.（）是学生心理健康教育的最主要场所。A.社会B.家庭C.工作单位D.学校【答案】：D20.市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.②③B.②④⑤C.①②D.①⑤⑥【答案】：D21.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。A.桑代克B.奥苏伯尔C.苛勒D.布鲁纳【答案】：D22.影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）。A.人的主观能动性B.社会实践C.教育D.环境【答案】：B23.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。A.依从B.内化C.同化D.认同【答案】：D24.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德义务B.道德良心C.教师道德规范D.教师道德原则【答案】：D25.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.选择性B.动力性C.整体性D.层次性【答案】：D26.上好课最根本的要求是（）。A.教学结构合理B.板书有序C.教学方法适当D.充分发挥学生的主体性【答案】：D27.在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观是（)A.现实性参观B.总结性参观C.准备性参观D.并行性参观【答案】：C28.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。A.心理状态系统B.自我调控系统C.心理特征系统D.人格动力系统【答案】：A29.一般说来，（）是个人追求的目标。A.理想自我B.投射自我C.社会自我D.心理自我【答案】：A30.下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A.年龄和学习材料B.认知结构和态度C.智力和学习环境D.学习目标和态度【答案】：B31.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.复述策略D.精加工策略【答案】：C32.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）。A.诱因B.兴趣C.需要D.动机【答案】：D33.在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式称为（）。A.感性概括B.抽象概括C.高级概括D.理性概括【答案】：A34.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.教育者B.学习者C.教师D.管理者【答案】：B35.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是（）。A.儿童体验到公正与平等不是绝对的B.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的C.儿童根据自己的喜好执行规则D.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机【答案】：B36.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.隐私权C.人身自由权D.身心健康权【答案】：A37.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.教育B.主观能动性C.实践D.训练【答案】：B38.品德形成的基础是（）。A.德育课程B.社会要求C.自我教育D.活动与交往【答案】：D39.学生操行评定的主要负责人是（）。A.班主任B.科任教师C.班委会D.级任导师【答案】：A40.下面哪一选项是迁移（）。A.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程C.学生学习古诗文后，老师让学生默写D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.形成教师道德品质的客观基础包括（）。A.有赖于教师个人的职业道德实践活动B.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立C.受一定物质生活和精神生活的影响D.受一定的社会环境的制约【答案】：ABCD42.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.不能使学生直接体验所学知识B.是一种单向性的思想交流方式C.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课D.不利于课堂的管理【答案】：ABC43.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.教学熟练模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.社会许可模式【答案】：BCD44.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会生存B.学会做事C.学会认知D.学会共同生活【答案】：ABCD45.创新的本质是指（）。A.突破旧的思维定势、旧的常规戒律B.哗众取宠C.追求新异、独特、最佳D.是对现有成果丰富和完善【答案】：ACD46.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行服务群众B.职业活动前要进行总结批判C.职业活动前要进行监督调节D.职业活动前要进行导向筛选【答案】：BCD47.人际关系包括的成分有（）。A.认知成分B.行为成分C.意志成分D.情感成分【答案】：ABD48.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD49.良心的三大主要特质是（）A.内隐性B.神圣性C.基本性D.上层社会性【答案】：ABC50.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.民事纠纷B.复杂纠纷C.刑事纠纷D.行政纠纷【答案】：ACD51.教师实现人生价值体现在（）。A.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值B.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献【答案】：BCD52.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业技术B.专业意识C.专业态度D.专业品质【答案】：BCD53.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.人际关系和睦B.情绪体验积极C.适应教育环境D.自我意识良好【答案】：ABCD54.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.实践活动C.教育D.遗传素质【答案】：ABCD55.注意的基本特征是（）A.间接性B.指向性C.概括性D.集中性【答案】：BD56.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.巧避锋芒B.曲表观点C.美化语言D.暗示批评【答案】：ABD57.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德他律C.教师道德自律D.教师道德自律与他律统一【答案】：BCD58.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因B.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提C.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础D.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提【答案】：ABC59.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ABD60.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业赋予我们全新的社会角色B.职业可以满足我们的生活需求C.职业赋予人们人生价值D.职业不会影响一个人的生活方式【答案】：ABC61.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.权威性B.亲和力C.身体素质D.诚信度【答案】：ABD62.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的，但概括起来，主要有以下（）方面。A.开拓创新