安泽县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考安泽县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。A.品德评价法B.说服教育法C.陶冶教育法D.榜样示范法【答案】：C2.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.研究能力B.管理能力C.学习能力D.交往能力【答案】：A3.下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。A.合作学习B.计算机辅助教学C.掌握学习D.程序教学【答案】：A4.（）是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。A.学科活动B.社会活动C.传统的节假日活动D.体育活动【答案】：B5."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）。A.直觉思维B.辐合思维C.发散思维D.形象思维【答案】：C6.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（）。A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.违宪责任【答案】：B7.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.师爱不具有育人的作用B.出于私情之爱C.对少数优秀学生的关爱D.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重【答案】：D8.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A.社会学习理论B.期待惩罚理论C.操作性条件反射理论D.经典条件反射理论【答案】：A9.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.社会本位论B.实质教育论C.形式教育论D.个人本位论【答案】：D10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依从B.坚定C.认同D.内化【答案】：D11.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A.有意义的发现学习B.机械的接受学习C.有意义的接受学习D.机械的发现学习【答案】：C12.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.瞬时记忆B.长时记忆C.短时记忆D.动作记忆【答案】：A13.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是（）。A.山之南、水之南B.山之南、水之北C.山之北、水之北D.山之北、水之南【答案】：D14.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A.操作的熟练B.操作的整合C.操作的模仿D.操作的定向【答案】：A15.概念同化的典型方式是（）。A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习【答案】：A16.合作学习的策略不包括（）。A.小队式学习B.小组学习C.双人式学习D.全体学习【答案】：D17.启发式教学是一种（）。A.具体的教学方法B.教学指导思想C.教学形式D.教学组织形式【答案】：B18.我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.童年期B.少年期C.中学生期D.青年期【答案】：B19.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际关系B.人际交往C.人际互斥D.人际沟通【答案】：A20.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1904年B.1912年C.1902年D.1906年【答案】：D21.品德形成的标志是（）。A.道德评价能力的形成B.价值内化C.道德行为习惯的养成D.道德信念【答案】：C22.运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。A.设计教学法B.道尔顿制C.贝尔一兰喀斯特制D.特朗普制【答案】：B23.（）守尤法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.民众B.中国公民C.世界公民D.中国人民【答案】：B24.学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.课程D.班级【答案】：C25.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.遗传B.个性C.环境D.智力【答案】：A26.儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。A.自律B.自我监督C.自我调控D.自我疏导【答案】：A27.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.饿猫“迷笼”实验B.黑猩猩问题解决实验C.小白鼠走迷津实验D.白鼠“迷箱”实验【答案】：A28.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.场依存性B.服众C.屈服D.从众【答案】：D29.强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。A.共同要素说B.关系转换说C.形式训练说D.经验类化说【答案】：D30.教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。A.复杂性B.示范性C.继承性D.周期性【答案】：B31.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.自我强化B.直接强化C.间接强化D.奖励【答案】：A32.以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】：C33.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.精神分析心理学D.认知心理学【答案】：A34.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.登门槛B.教师期望C.激将D.牧羊犬【答案】：B35.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.性格B.品德C.气质D.能力【答案】：A36.“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（）。A.华生B.皮亚杰C.科尔伯格D.米尔顿【答案】：A37.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识【答案】：A38.每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（）。A.行为主义思想B.认知心理学的思想C.人本主义思想D.精神分析的思想【答案】：C39.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.前人经验B.信息及其组织C.记忆的内容D.感受与体验【答案】：B40.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.同位学习B.下位学习C.并列结合学习D.上位学习【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.按原则办事B.和领导搞好关系C.不徇私情D.不惧权势，不计个人得失【答案】：ACD42.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把职业作为实现个人目的的踏板B.把劳动作为谋生的手段C.寻求能够发挥自己特长的职业D.把职业追求与为社会服务结合起来【答案】：CD43.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.与职业活动紧密相连C.对他人和社会影响重大D.与内心世界息息相关【答案】：BCD44.法律与道德的区别体现在（）。A.产生时间不同B.依靠力量不同C.阶级属性不同D.作用范围不同【答案】：ABC45.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.等待救援C.紧急救护伤者D.快速疏导现场人员E.事故善后处理【答案】：ACDE46.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性B.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物C.实施方法不同D.调整范围不同【答案】：ABCD47.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：CD48.职业道德评价的主要方式有（）。A.宣传教育B.内心信念C.传统习俗D.社会舆论【答案】：ABD49.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程设置的评价B.对课程方案实施结果的评价C.对课程方案制订结果的评价D.对课程方案实施过程的评价E.对课程方案制定过程的评价【答案】：BCDE50.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持科学有效B.坚持问题导向C.坚持立德树人D.坚持中国特色E.坚持统筹兼顾【答案】：ABCDE51.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用C.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用D.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用【答案】：ABC52.教师与家庭法律纠纷的特点有A.艰巨性B.客观性C.复杂性D.单一性【答案】：ABC53.影响知识识记的因素有（）。A.对材料意义的理解度B.识记的通道和途径C.材料的性质和长度D.识记的目的性和积极性【答案】：ABCD54.坚持群众路线，就要（）。A.有尊重群众的首创精神B.问政于民、问需于民、问计于民C.积极回应人民群众要求D.深入调查研究【答案】：ABD55.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.教材具有结构性是发现学习的必要条件B.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.学习的实质是学习者主动地形成认知结构【答案】：ABD56.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些付出，少一些计较B.多一些专注，少一些浮躁C.少一些担当，多一些逃避D.多一些热情，少一些冷漠【答案】：ABD57.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作有特定的对象B.合作是一种协同行为C.合作的目的都是为了各自的目标D.合作是一种伦理范畴【答案】：BD58.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.稳定而持久的职业动力B.没有求知的欲望与兴趣C.从事教育工作的使命感D.对工作的事业心与上进心E.良好的性格特征【答案】：ACDE59.职业用语的基本要求是（）。A.语意明确，不模棱两可，不含混B.语感自然，不局促、不呆板C.语言简练，语速快，以节省顾客的时间D.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客【答案】：AB60.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.外在性B.实在性C.中介性D.被动性【答案】：ABCD61.心理发展的特点是（）A.方向性与不可逆性B.连续性与阶段性C.平衡性D.个体差异性【答案】：ABD62.感觉适应是（）心理现象。A.刺激作用停止后出现的B.两种刺激同时