2022年柳州市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年柳州市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。A.教学风格B.教学效能感C.领导方式D.教育机智【答案】：B2.在别人对自己的评价中，教师应（）。A.从中判断谁是自己的朋友B.与之辩论，更好地证明自己C.照单全收，全面向他人学习D.更好地认识自己，改造自己【答案】：D3.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A.学术影响力B.年龄影响力C.个性影响力D.性别影响力【答案】：C4.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.开展批评与自我批评B.努力做到慎独C.坚持知行统一D.向先进人物学习【答案】：D5.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.典范性B.针对性C.全面性D.双重性【答案】：D6.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。A.积极参加社会实践B.提高教育教学技能C.加强与社区合作沟通D.学习学科专业知【答案】：A7.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.间接强化B.直接强化C.自我强化D.奖惩【答案】：C8.人们在真实或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而与大多数人保持一致。这种现象被称为（）。A.感染B.从众C.服从D.流行【答案】：B9.言语沟通中首先应该学会（）。A.倾听B.沟通C.表达D.尊重【答案】：A10.后习俗水平的特点是（）。A.着眼于正义和个人尊严B.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系C.着眼于社会的希望和要求D.着眼于法律的权威【答案】：A11.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。A.具体迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.一般迁移【答案】：D12.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.动态评价B.综合评价C.单项评价D.静态评价【答案】：C13.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.人一定会犯错B.努力一定会成功C.好人不一定有好报D.天不会塌下来【答案】：B14.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会关系B.劳动C.阶级统治D.社会分工【答案】：D15.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.基本特质B.边缘特质C.中心特质D.重要特质【答案】：C16.下列不属于意义学习条件的一项是（）。A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习材料要高于学习者的能力范围C.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构D.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用【答案】：B17.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分B.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分C.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。【答案】：B18.“大五”人格特质所包含的五个因素是（）。A.适应性、宜人性、责任心、神经质、开放性B.外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性C.适应性、稳定性、责任心、神经质、开放性D.外倾性、稳定性、责任心、神经质、开放性【答案】：B19.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（）。A.生物学的观点B.认知心理学的观点C.现象学的观点D.行为主义观点【答案】：B20.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现【答案】：D21.（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。A.实验研究法B.叙事研究法C.行动研究法D.个案研究法【答案】：B22.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师幸福B.教师良心C.教师公正D.教师义务【答案】：D23.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A.元认知能力B.元认知知识C.元认知控制D.元认知计划【答案】：B24.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。A.下位学习B.顺应学习C.组合学习D.上位学习【答案】：C25.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.自我教育法B.陶冶法C.锻炼法D.示范法【答案】：B26.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.形象直观B.理性概括C.感性概括D.言语直观【答案】：C27.（）片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A.埃里克森B.皮亚杰C.弗洛伊德D.华生【答案】：D28.在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.拉特克D.康德【答案】：C29.有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。A.实质性的和非人为性的联系B.人为的和本质的联系C.主动的和条理清晰的联系D.特殊的和固定的联系【答案】：A30.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.选修课程B.综合课程C.综合实践活动课程D.分科课程【答案】：D31.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德品质B.道德人格C.道德义务D.道德良心【答案】：C32.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.定向发展中的顺序性B.连续变化中的阶段性C.共同模式下的差异性D.统一发展中的不均衡性【答案】：A33.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）。A.品德评价法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.说服教育法【答案】：C34.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A.关于城邦政治的学问B.关于智慧的学问C.关于人生完美和幸福的学问D.关于价值的学问【答案】：C35.心理学是一门研究（）的学科。A.心理现象产生机制B.社会对心理制约C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律【答案】：D36.教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.自然科学B.普通心理学C.理论心理学D.应用心理学【答案】：D37.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.情感反应技术B.澄清技术C.共情技术D.具体化【答案】：A38.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.案例教学法C.问题教学法D.发现教学法【答案】：A39.中国实行的第一个现代学制被称为是（）。A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制【答案】：D40.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A.成败归因理论B.成就动机理论C.需要层次理论D.强化理论【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.通过加强职业道德修养，可以帮助从业人员做到（）。A.自觉遵纪守法，主动履行职业义务B.懂得在职业活动中如何换位思考，理解他人，尊重他人C.树立起爱岗敬业的职业道德意识，在岗位上忠于职守D.培养健康的职业理想、正确的职业态度、优良的职业作风、良好的职业心理【答案】：ABCD42.个体心理发展的影响因素有（）。A.社会生活环境与教育B.自我反思C.学习D.遗传素质【答案】：AD43.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.球迷闹事B.集体起哄C.随大流D.团伙斗殴【答案】：ABD44.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.情感因素B.保健因素C.认知因素D.激励因素【答案】：BD45.诚实守信的基本要求有（）。A.树立职业理想B.维护企业信誉C.保守企业秘密D.忠诚所属企业【答案】：BCD46.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的严谨性B.行为的规范性C.行为的示范性D.行为的宽泛性【答案】：BCD47.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.精益求精，技艺精湛B.钻研业务，推陈出新C.文明安全，讲究卫生D.优质服务，热情周到【答案】：BC48.诚实守信具有（）。A.增值性B.利他性C.易损性D.积累性【答案】：ACD49.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业提高产品和服务的质量B.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系C.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌【答案】：ABCD50.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的逻辑性B.思维的广度和深度C.思维的独立性D.思维的敏捷性【答案】：ABCD51.关于职业责任，正确的说法有（）。A.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点B.不成文的规定，不是职业责任的范畴C.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待D.职业责任包含着社会责任【答案】：CD52.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.从事教育工作的使命感B.对工作的事业心与上进心C.良好的性格特征D.稳定而持久的职业动力E.没有求知的欲望与兴趣【答案】：ABCD53.含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用（）A.暗示批评B.曲表观点C.美化语言D.巧避锋芒【答案】：ABD54.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.原则至上，不计得失B.顾全大局、服从上级C.秉公执法，不徇私情D.知人善任、培养亲信【答案】：AC55.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）。A.慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的B.慎独是一种道德修养方法C.慎独是道德修养应达到的一种境界D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫【答案】：ABCD56.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.规范性与导向性相结合C.形式性与规范性相结合D.全面性与针对性相结合【答案】：ABD57.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.社会身份B.自信C.外表D.自我观念【答案】：AD58.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.自我意识C.责任分散D.社会懈怠【答案】：ABC59.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.要维护职业集体的荣誉D.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任【答案】：BD60.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.公派研究生出国留学项目B.自主公开招聘教师C.严格教师资格标准D.学历标准【答案】：ABCD61."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的主体性C.只表扬不批评D.发挥人的自由创造精神【答案】：ABD62.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应是可以验证的C.是在研究过程中逐步完善的D.应叙述变量之间的关系E.应尽量简洁【答案】：ABCDE63.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）