小班昆虫教案幼儿园模板6篇

小班昆虫教案幼儿园模板6篇

小班昆虫教案幼儿园篇1

活动目标

1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。

2、熟悉常见昆虫的食物，仿照昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。

活动预备

1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。

2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。

活动过程

一、熟悉昆虫

1.老师：今日我们小伴侣一起来玩拼图嬉戏，看看里面躲了一只什么小动物?

2.请小伴侣把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。

3.幼儿操作，老师将拼好的拼图放在画架上展现，每组请一位幼儿回答。

4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?

为什么说它们是昆虫?

幼儿回答昆虫的基本特征。

5.老师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?

幼儿叙述，老师出示图卡。

二、嬉戏《昆虫找食》

1、老师宣布嬉戏规章：

请小伴侣们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。

幼儿查找并戴上头饰。

2、老师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来查找食物。

放音乐，老师带领幼儿到森林场景中查找食物图卡。

3、老师小结：小昆虫做得真好，请小伴侣说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?

请幼儿回答。

三、益虫和害虫

1、老师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有关心，我们叫它益虫;

苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。

小伴侣想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。

2、老师宣布嬉戏规章：

天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。

幼儿找家。

3、老师小结，关心找不到家或找错家的幼儿正确熟悉自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。

小班昆虫教案幼儿园篇2

活动目标

1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。

2、熟悉常见昆虫的食物，仿照昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。

活动预备

1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。

2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。

活动过程

一、熟悉昆虫

1、老师：今日我们小伴侣一起来玩拼图嬉戏，看看里面躲了一只什么小动物？

2、请小伴侣把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。

3、幼儿操作，老师将拼好的拼图放在画架上展现，每组请一位幼儿回答。

4、提问：蝴蝶属于什么？蚂蚁呢？为什么说它们是昆虫？幼儿回答昆虫的基本特征。

5、老师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫？幼儿叙述，老师出示图卡。

二、嬉戏《昆虫找食》

1、老师宣布嬉戏规章：请小伴侣们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。幼儿查找并戴上头饰。

2、老师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来查找食物。放音乐，老师带领幼儿到森林场景中查找食物图卡。

3、老师小结：小昆虫做得真好，请小伴侣说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物？请幼儿回答。

三、益虫和害虫

1、老师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有关心，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。小伴侣想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。

2、老师宣布嬉戏规章：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。幼儿找家。

3、老师小结，关心找不到家或找错家的幼儿正确熟悉自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。

小班昆虫教案幼儿园篇3

活动目标

1能与同伴共享有关昆虫的学问和感受。

2了解昆虫与人类的关系。

活动预备

1幼儿收集的各种昆虫图片。

2幼儿用书。

活动过程

1相互沟通有关昆虫的学问和感受。

2老师引导幼儿相互共享关于昆虫的学问，并说出自己喜爱昆虫的缘由。

3指导幼儿把收集的昆虫图片粘贴在幼儿用书相关画面中，制作成昆虫档案。

4幼儿相互沟通、观赏自己的昆虫档案。

争论：昆虫和人类有什么关系？

引导幼儿发觉：有的昆虫能爱护庄稼、树木、花草，如蜜蜂、螳螂、蚕、七星瓢虫、蜻蜓、赤眼蜂等；有的昆虫会损坏庄稼、树木、花草，如菜粉蝶、蝗虫、白蚁，而苍蝇、蚊子、臭虫会影响人们的生活等。

5.绘画活动：我喜爱的昆虫。

老师引导幼儿将自己喜爱的昆虫画出来。

指导幼儿将画出的昆虫装订成册，放在活动区供幼儿随时翻阅。

活动建议

活动延长带幼儿到户外捕获昆虫。

日常生活建议：午睡前，请幼儿讲讲自己知道的有关昆虫的小故事。

小班昆虫教案幼儿园篇4

目的：

认知昆虫的特征都有三对足，进展幼儿观看力，并略能区分益虫与害虫。

做法：

1．指认以下昆虫，问宝宝“你熟悉吗？它叫什么？”“名字？”

①知了②蜻蜒③天牛④萤火虫⑤蚱蜢⑥苍蝇⑦蚊子⑧瓢虫

告知宝宝这些昆虫的名称，进一步引导宝宝观看这些昆虫，指出：虽然它们形状各异，但都有三对足（请讲解：相对应的两只脚就是一对足）。

2．然后问宝宝：“除了这些虫，你还知道什么虫？”

3．通过以下图示，指出哪个是害虫？哪个是益虫？使宝宝获得有关学问。

害虫给打个“×”，益虫给画个五角星。

好处：夏、秋季节是昆虫最活跃的时候，在此阶段，可教宝宝认知观看一些昆虫，以吸引孩子对大自然的爱好。

留意：

要让孩子记住昆虫规范的名称，不要用双叠语“虫虫”等说法。更不要用虫来恐吓孩子。

小班昆虫教案幼儿园篇5

【活动目标】

1、引导幼儿通过观看，熟悉常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。

2、利用已有的阅历进行推断和推理，进一步积累昆虫方面的阅历。

3、幼儿能乐观的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。

【活动预备】

教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。

学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。

【活动过程】

一、活动引入：故事《蝴蝶飞飞和苹果树》

老师叙述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

二、引导幼儿观看昆虫标本和图片。

1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。

提问：你熟悉它们吗?长得什么样子?

2、引导幼儿观看蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，熟悉名称。

提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?

3、引导幼儿观看蝴蝶，对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比较哪个是昆虫?

小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分，腹部一节一节的。

三、活动共享：

1、观看昆虫的视频。

2、引导幼儿叙述自己见到的昆虫。

提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?

四、尝试进行分类：

1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?

2、教育幼儿爱惜益虫、爱护环境。

延长活动：

鼓舞幼儿到户外观看昆虫，大胆向自己的同伴叙述。(幼儿教育)

小班昆虫教案幼儿园篇6

活动目标：

1.亲近自然，培育发觉力量和对自然的喜爱之情。

2.找昆虫、放昆虫，培育爱心。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.培育探究自然的爱好。

活动预备：

（1）把幼儿分成5—8人一组。

（2）每人一个动物头饰，一只小纸盒或胶卷盒。

特殊提示：

1、事先和农夫联系好，以免活动时受到阻碍。

2、田野的四周没有大河和深水塘，尽量离居住区近一些，以免发生安全事故。

活动过程：

1、幼儿每人戴一个动物头饰，拿一只小纸盒。老师提出要求：今日，我们这些小动物要自己去查找食物，我们的食物就是草地上的小昆虫，老师要看看哪些小动物本事最大，能找到食物。

2、每组幼儿在组长带领下去查找小昆虫。

特殊提示幼儿：

1、为了保证安全，各组应共同商议 ，集体活动，千万不行一人单独行动。

2、要爱惜小昆虫，捕获时当心，不行把小昆虫弄死。

3、幼儿以老师为中心围成圈，每一组先相互沟通，观看各自找到的食物。然后，每组选派一名代表站到圈中间，以洪亮的声音告知大家：“我们找到的食物是__”。老师对找得多、说得好的小组赐予表扬嘉奖。

4、老师带头把小昆虫全部放归大自然，同时鼓舞幼儿也效仿，并留意不踩死一只昆虫。

活动延长：

1、幼儿利用双休日连续查找各种昆虫，然后带到幼儿园给大家看。

2、编一些有关昆虫的儿歌、故事，相互叙述。

3、画“我最喜爱的昆虫”。

留意事项：

1、天气要求：在雨后秋高气爽的日子里，泥土稍稍有点潮湿，相宜昆虫生活，幼儿简单捕获到。

2、捕获螳螂、蚱蜢等昆虫时，留意相互合作，必要时老师可以帮忙，以免幼儿因捕获不到而失去信念；

3、把昆虫放归大自然时，可能有些幼儿会舍