《水浒传》整本书阅读教学指导说课PPt

我们又相遇了！

感谢工作坊给了这一次交流的机会！一曲农民起义的悲歌

——《水浒传》整本书阅读教学之说课永州市李达中学唐春春说教材说教学目标说学情说重难点说课时教法说教学过程说板书设计说教材《水浒传》是人教版部编九年级上册语文教材的名著阅读必读书籍篇目之一。《水浒传》是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。全书塑造了一大批栩栩如生的人物形象，给后人留下了深刻地印象。小说语言质朴生动，是古代白话文，适合九年级的学生阅读。说教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观1.整体把握小说主要故事情节与内容，认识主要人物。2.

通过把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。1.自主阅读思考，通过教师引导，形成自己的阅读心得。2.通过品味比较主要人物，分析人物性格，理解小说人物个性化的特点。1.理解小说以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。2.小说的结局充满着悲剧气氛，通过阅读思考，把握作品表现的“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想，学习辩证的阅读历史小说。说学情

九年级的学生已整本阅读了一部分课外书籍，对《水浒传》故事人物或多或少有些了解，加之学生喜欢水浒英雄人物，在老师的引导下，阅读的兴趣一定会非常高，阅读效果也一定会不错。老师应引导学生全面阅读，摒弃寻章摘句式的阅读，分析理解人物形象、探究小说主题，以及故事体现出来的悲剧色彩。说重难点1.把握小说波澜起伏的故事情节，学习链式结构的构思方法。2.分析比较主要人物，梳理代表人物的性格特点。阅读思考，深刻理解小说“官逼民反”的主题，以及农民起义的悲剧结局。教学重点教学难点课时与教法共2课时，其中第1课时分析小说故事情节，人物形象，第2课时探究小说主题，认识小说所描述农民起义蕴含的悲剧色彩。主要以交流谈话、合作探究、小组展示为主课时与教法课前准备1.教师在学生阅读前给学生布置《水浒传》阅读任务，提出要求，并适当给出阅读目标及阅读任务。任务分为赏故事情节、品人物个性、析小说主题。2.学生利用假期及课余时间认真阅读《水浒传》，写出心得、人物品析、故事情节赏析等书面材料，学习小组收集材料，形成“赏故事情节、品人物个性、析小说主题”三个方面的小组阅读结果，准备课堂交流。说教学过程

第一课时激趣导入交流展示，探究分析同学们已经阅读了《水浒传》，知道梁山好汉一共有多少人吗？请你数出以下一些人物的绰号或者姓名：入云龙－公孙胜豹子头－林冲霹雳火－秦明

双鞭－呼延灼小李广－花荣

小旋风－柴进花和尚－鲁智深

行者－武松青面兽－杨志

金枪手－徐宁神行太保－戴宗及时雨—宋江赤发鬼－刘唐

黑旋风－李逵九纹龙－史进

立地太岁－阮小二

讲故事，品细节品人物，明结构情节生动细节刻画英雄人物形象鲜明先分后合链式结构学生以小组为单位，说出阅读中自己最感兴趣的故事情节。学生可能会提到的故事有：林冲上梁山、拳打镇关西、大闹五台山、野猪林、宋江私放晁盖、武松景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、智取生辰纲、杨志卖刀、江州劫法场、真假李逵、三打祝家庄、曾头市、除田虎、征方腊等等。第二课时比人物，探个性究人物，探主题比前后，谈悲剧一、探究交流人物形象个性化官逼民反一曲农民起义的悲歌二、辩证阅读杨志卖刀杀牛二鲁提辖拳打郑屠鲁智深与李逵宋江与晁盖林冲杨志上梁山前70回与后50回对比说教学过程汲取精华去其槽粕说板书设计

第一课时

情节生动，细节刻画《水浒传》

英雄人物，形象鲜明

先分后合，链式结构第二课时人物个性化官逼民反一曲农民起义的悲歌说作业布置综合两节课的学习内容，同学们在课堂上见仁见智，积极参与，课后请同学们再次整理学习成果材料，结合课堂上老师同学的发言，完成下面任务：1、自选人物，写出一