初中英语-Unit1 Could you please clean your room教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】Unit1Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a-2d)环节一：单词自学出示本课时教学目标，小组合作学习单词及词组，通过交流正音达到会读并记住的程度。环节二：句型引入让学生思考如何表达寻求帮助的句型，通过遍对话练习，引出听力训练。[设计意图]引出Couldyouplease…..句型及其肯定否定两种回答，从而为本节课的学习打下交际的语言基础。环节三：通过情景设置，Peter想要外出，如何向爸爸提出许可？[设计意图]通过本环节让学生学会如何进行许可句型的表达，从而完成2a&2b的听力训练。环节四：对话训练：利用黑板板书进行对话练习。-CouldIplease...?-Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto...[设计意图]通过本环节让学生进一步运用所学词汇进行真实的交际，从而实现学语言是为了用语言的真正目的。【出处：21教育名师】环节五：问题设置及听写训练，完成对话阅读2d.[设计意图]通过不同形式的学习，从语言情景对话中体会本课时所学单词、短语及句型。环节六：当堂检测： 选择最佳填空：1.---___youpleasegotothemovieswithme?---Sorry,I_____.A.Could;couldn’tB.Can;canC.Could;can’tD.Can;couldn’t2.Tom,____yourclothesandputthemonthebed..A.makeB.washC.takeDfold3.Heistoolazyto____thetrash.A.takeoutB.takeoverC.takecaretakeoff21·世纪*教育网4.CouldI___tothemovies,tonight?A.goB.goesC.wentD.going5.Sheoftenhelpshermother_____thedishes.A.cookingB.makingC.doD.doingom[设计意图]对学生所学知识进行检测。环节七：拓展思考[设计意图]通过本课时的学习，让学生受到热爱劳动的教育，在家要多多帮助父母做力所能及的家务，听从父母的话。环节八：课后作业[设计意图]让学生敢于向父母表达自己的爱，养成良好的热爱劳动的习惯，从而为今后学习打下坚实的基础。行自主学习，是本节课取得较好的【学情分析】按照我校倡导的：引导自学—引领展示--精讲点拨—当堂检测的教学模式，根据学生实际情况，本课通过导学案引导学生自学本节课的重点词汇，并利用导学案对学生进行检测，在掌握词汇的基础上引导学生学习重点句型的转化，从而为真实的交际打下坚实的基础。在交际中注意对学生的思想教育，从而实现其情感目标，而最后的当堂检测进一步检验了学生的学习效果。作业设置在检测学生知识的同时，进一步加强对学生的思想教育，从而将情感目标渗透到教学的各环节。21世纪教育网版权所有【效果分析】从整体情况来看，这节课教学效果较好，学生能充分利用学案进行自主学习，并能进行积极地展示，从检测情况看，目标达成度较高。听力拓展这一环节在教师进行方法指导的前提下做得较好。以后应加强这方面的练习。同时，情感教育讨论设计较好，能在传授知识的同时对学生的感恩教育并能进一步培养他们热爱劳动的习惯。21教师评课耿贷玉老师：1.本节课王老师围绕我校的的教学模式进行授课，注重学生的主动能力的发挥，学生整体参与意识强，教学效果好。21·世纪*教育网2.注重学生交际能力的培养，学生对话训练充分，有利于学生听说能力的培养。陈丽军老师：1.本节课教学重难点明确，教师能充分调动学生的积极性，让全体学生参与进来，教学效果非常好。2.小组合作学习利用充分，让学生在互帮互助中得以能力的提升和知识的增长。吴学梅老师：1.王老师的课注重学生的整体参与意识，尤其是对后进生的培养值得每位教师学习。2.王老师板书重点突出，利于学生掌握本课重难点。李晓晓老师：1.王老师注重了对学生自主学习能力的培养，在学习单词的环节，让学生组内交流，达到了听说用的目标，这一点值得学习。21世纪教育网版权所有2.当堂环节设计较好，题目难度适中，从检测效果来看，课堂效率高。万洪涛老师：1.在授课方法上借助学案导学，有利于提高教学效率。2.听力训练到位值得教师学习和借鉴。【教材分析】本课为山东教育出版社八年级上学期第一单元内容。即Couldyoupleasecleanyourroom?sectionA(1a-2d)。21世纪教育网版权所有本单元围绕“Chores”开展教学活动，学习如何用情态动词could礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事,并做出得体的回答；学习如何写留言条以请求他人的帮助。要求学生通过自我评估和个性化的学习，进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。而本节课作为这一单元的第一课时，主要让学生学习Couldyouplease+dosth?这一句型并进行练习，学习有关家务劳动的说法。【评测练习】选择最佳填空：1.---___youpleasegotothemovieswithme?---Sorry,I_____.A.Could;couldn’tB.Can;canC.Could;can’tD.Can;couldn,t2.Tom,____yourclothesandputthemonthebed..A.makeB.washC.takeDfold3.Heistoolazyto____thetrash.A.takeoutB.takeoverC.takecaretakeoff21世纪教育网版权所有4.CouldI___tothemovies,tonight?A.goB.goesC.wentD.going5.Sheoftenhelpshermother_____thedishes.A.cookingB.makingC.doD.doing二、1.请你打扫地板好吗？___________________________________?2.你把垃圾拿出去吗？好的。_________you________________thetrash?Yes,______21教育网3.你能帮我打扫起居室吗？对不起，我不能。我得给朋友写信。——_________youhelpme_________thelivingroom?21——Sorry,___________.I___________writetomyfriend.21·cn·jy·com4.我能用一下你的电脑吗？________________________?回答（肯定/否定）________________www.21-cn【课后反思】本节课主要谈论家务，话题贴近生活。在授课方法上借助学案导学，有利于提高教学效率。在导课阶段,通过图片展示引出本课时重点短语的学习，从而引出句型“Couldyouplease…+do”及其肯定否定两种回答，从而为本节课的学习打下交际的语言基础。新词汇结合学生的生活实际,掌握运用targetlanguage礼貌提出请求,并使学生受到爱劳动的教育是本课的重点。听力训练是英语教学的重要任务之一，首先在完成听力训练之前，先提供信息提示，通过对话训练既能提高学生的听力水平，又为学生的交际提供真实的素材。衡量一节课成功与否的关键在于学生的听课效果，自我检测这一环节有利于学生的自我检测和教师对学生的评价。【课标分析】本课内容为八年级上学期第一单元内容，尽管学生已学过一些有关于家务劳动的词汇并具备一定的表达能力，但大多数学生能灵活掌握运用的词汇并不多，而交际能力相对较差。针对这一情况，本节课侧重学习有关于家务活的相关词汇，并利用对话训练进步提高其交际能力。从而为后面的教学打下坚实的基础。21世纪教育网版权所有一、语言知识目标1、词汇（1）听说读写下列单词：chore,dish,sweep,trash,takeout,fold,livingroom,（2）掌握运用下列词组：makeone’sbed,dothedishes，takeoutthetrash,cleanthelivingroom，Sweepthefloor,foldt