第四章绿色植物光合作用

第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物的光合作用首页末页中考导航考点突破课堂检测课后作业考纲要求绿色植物的光合作用绿色植物光合作用原理在生产上的应用绿色植物为许多生物提供食物和能量绿色植物有助于维护生物圈中的碳氧平衡中考导航中考导航中考导航命题规律光合作用是考点中的重中之重，在中考生物试卷所占的分值也很大。主要考查点是光合作用的原理(实质)、在生产中的应用和影响光合作用的因素。同时，与光合作用有关的实验也是考查的重点。考点1

光合作用的相关实验1.探究：绿叶在光下制造有机物考点突破首页末页考点突破首页 末页(1)实验步骤：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的

淀粉

全部转

运和消耗。②对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半不作处理，然后光照几小时。目的：形成对照

，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。考点突破③脱色：光照几个小时后把叶片放进酒精

中隔水加热。目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素，便于观察。④漂洗：用清水漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。⑤染色：用

碘液

染色。目的：因淀粉遇碘变

蓝，可用碘液检验光合作用的产物是不是淀粉。首页 末页考点突破首页末页⑥清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉

碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。⑦观察：叶片曝光部分遇碘

变蓝

，遮光部分遇碘

不变蓝。考点突破首页末页(2)结论：A.

光

是绿色植物制造有机物必不可少的条件。B.叶片的见光部分进行光合作用产生了淀粉

。考点突破首页末页2.探究：光合作用产生氧气(课本P123)(1)现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，发现卫生香猛烈燃烧。

(2)结论：绿色植物在光下能够产生

氧气

。考点突破3.探究：二氧化碳是光合作用的原料(补充)(1)实验步骤：①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜(24

h)；②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；③将整个装置放在阳光下2

h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；首页 末页考点突破首页末页⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。实验结果：叶片a遇碘液

变蓝，叶片b遇碘液

不变蓝

。实验结论：植物进行光合作用需要

二氧化碳

作为原料。【点拨】利用氢氧化钠能够吸收二氧化碳的原理，设计一组对照实验，可以证明二氧化碳是光合作用必需的原料。考点突破首页末页母题训练1.(2017广东)“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是(

A

)A.消耗掉叶片内原有的淀粉

B.转移淀粉到其他部位C.使植物对光照更敏感

D.为制造淀粉储备原料考点突破中考预测1.下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图，则该实验中控制的变量是(注：装置中碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度)(

A

)A.二氧化碳

B.水分C.植物

D.温度考点突破母题训练2.（2018广东）“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是(

C

)

A．将天竺葵放在暗处一昼夜，消耗植物体内原有的淀粉

B．将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来，设置有光和无光的对照

C．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱去叶片中的叶绿素

D．向漂洗干净的叶片上滴加碘液，检验淀粉的生成考点突破）选用的实验材料是（A．不含叶绿体的叶

B．全绿色的叶C．边缘不含叶绿体的绿叶

D．除去叶绿素的叶中考预测2.若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应C考点突破综合题预测3.（2018黑龙江）如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请对此实验进行分析并回答问题。考点突破（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是

。考点突破首页 末页让叶片中的淀粉全部运走或耗尽用黑色的纸片将天竺葵进行部分遮光是为了形成对照实验

。将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片会由原来的绿色变成黄白

色。用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液，观察到变蓝的部分是见光部分（填“见光部分”或“遮光部分”）。考点突破首页末页（5）此实验说明

光

是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。【备考提示】光合作用的实验是每年中考考查的重点内容之一，要注意理解把握实验的各个步骤以及原理。考点突破首页末页考点2

光合作用的概念、意义和应用1.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。也可用公式表示为：考点突破首页末页考点突破首页末页考点突破首页末页2.公式解读：光合作用的实质是合成有机物，储存能量。光合作用的原料是

水

和

二氧化碳

。光合作用的产物是

有机物

和

氧气

。光合作用的条件是

光，场所是叶绿体。光合作用的主要器官是

叶片

。考点突破意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的

食物来源

。光合作用还可以维持大气中二氧化碳和氧气的含量相对稳定。光合作用原理在生产上的应用：合理密植(使作物的叶片充分地接受光照)、首页 末页考点突破首页末页温室里的农作物施用二氧化碳(提供充足原料)，延长光照时间(提供充足条件)等。5.绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡绿色植物通过

光合作用，不断消耗大气中的

二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧相对平衡。母题训练1.(2016广东)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是(B

)A.光合作用的原料是氧气和水

B.制造有机物必须有光C.叶绿体只是产生有机物的车间

D.光合作用只能制造淀粉考点突破中考预测广东某葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是(B

)种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热适时浇水、除草、松土、施肥

D.向温室内定期通入二氧化碳考点突破母题训练2.(2016广东)下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是(C

)A.对草原实施轮牧并控制放牧数量

B.大力开展植树造林，增加绿化面积C.倡导“使用一次性筷子”和“互赠贺卡”

D.合理使用燃料，减少二氧化碳排放量考点突破A.①②C.②③B.①④D.③④中考预测2.如图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳-氧平衡的是(A

)考点突破母题训练3.(2017广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是(

C

)叶绿素是植物进行光合作用的主要场所植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高考点突破A.甲比乙重

C.甲乙同重B.乙比甲重

D.不一定中考预测3.若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是(A

)考点突破母题训练4.（2018广东）有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上

的。”依据是光合作用:(D

)①消耗二氧化碳②产生氧气③消耗水④产生有机物A.①③

B.②③

C.③④

D.②④考点突破中考预测4.对下面光合作用示意图中各物质的认识，准确的是（

A

）A．A是二氧化碳B．B是指氧气C．C水蒸气D．D是指有机物考点突破综合题预测5.（2018芜湖中考改编）请根据光合作用相关知识回答问题：考点突破考点突破首页末页植物进行光合作用的主要器官是

叶

。请写出甲图中序号②所代表的物质是

氧气

。光合作用制造的有机物通过筛管

（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。乙图实验的目的是探究

二氧化碳是光合作用的原料。实验结果：变蓝色的叶片为

a

（填“a”或“b”），证明光合作用的产物是淀粉。【备考提示】光合作用是中考的必考题，是

考点中的重中之重。要掌握光合作用的原理、影响光合作用的因素及其在生产中的应用。

中考备考时要重点复习该内容。考点突破首页末页考点1光合作用的相关实验1．（2018云南）“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时，需要注意的是（

C

）

A．将叶片的上下表面全部对应遮盖

B．遮盖叶片的上表面

C．将叶片的上下表面一部分对应遮盖

D．遮盖叶片的下表面课堂检测2．（2018广州）下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（

B

）课堂检测3．（2018昆明）“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（

）A．淀粉B．温度C．光

D．二氧化碳C课堂检测A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳

B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分

C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色

D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所课堂检测4．（2018福建）如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（

B ）A．光照对光合作用速率的影响

B．水温对光合作用速率的影响

C．水量对呼吸作用速率的影响

D．试管口径大小对呼吸作用速率的影响课堂检测

5．用水草进行实验，装置如图甲和乙，并定时记录试管顶端的气体量，下列各项中为本实验研究的主要目的是（

B

）A．两组的温度应相同

B．两组光照的颜色应相同

C．两组叶片的数量应不同

D．两组叶片的形状大小应不同课堂检测6．（2018南通）某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：该实验设计需要改进的是（

A

）7.（2018遂宁）某生物兴趣小组的同学为了探究

绿色植物的某些生理活动，他们在学校的大棚蔬

菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放

在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了

如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：课堂检测课堂检测将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是

A

。（填字母）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是

光。该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是二氧化碳。该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是

B

。A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度

B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量

C．适当提高大棚内的光照强度

D．增加大棚内的昼夜温差课堂检测考点2光合作用的概念、意义和应用1．光合作用的进行，必须同时具备哪些条件）A．光照

C．温度B．叶绿体

D．光照和叶绿体2．如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，这个工厂的产品是（

）A．光和叶绿素B．二氧化碳和水

C．淀粉和氧气D．二氧化碳和糖类（

D课堂检测C3．关于植物的光合作用下列说法正确的是（请参照如图作答）（

）A．A表示氧气B．B表示二氧化碳

C．水是光合作用的原料

D．有机物是光合作用的原料C课堂检测4．光合作用是生物圈中生物生存、繁衍和发展的基础。下列叙述不属于光合作用对自然界意义的是（

D

）

A．为其它生物提供有机物来源

B．维持大气中二氧化碳和氧气平衡

C．为其它生物提供能量来源

D．加重温室效应课堂检测D．三个时间相同5．（2018新疆）在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（

C ）课堂检测A．深夜

B．清晨

C．傍晚6．光合作用的实质是（

C

）A．合成有机物、释放能量

B．分解有机物、释放能量

C．合成有机物、贮存能量

D．分解有机物、贮存能量7．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（

）A．播种玉米时，要保持适当的间距

B．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片

C．移栽树苗时，根部带有一小块土坨

D．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表A课堂检测8.下图表示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸

作用两个生理过程的关系（叶面积指数是单位面

积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶面交

错重叠程度越大）．请据图分析并回答下列问题：课堂检测课堂检测（1）通过对上图曲线叶面积指数和光合作用、呼吸作用强度的关系分析，你能得出什么结论？由上图可知叶面积指数过低和过高，都会影响

光合作用强度和呼吸作用强度，进而影响有机

物的积累，只有叶面积指数适中时（约为40），即进行合理密植才能提高作物产量。课堂检测（2）请用光合作用原理解释庄稼种植过密或过疏均会减产的原因。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，因此只有合理密植才是最经济的做法。1．从下面所有的材料和用具中选出用于

“绿叶在光下制造有机物”实验的材料和用具）①盆栽的天竺葵②显微镜③生理盐水④碘液⑤酒精⑥酒精灯．A．①②④⑤C．①②③⑥B．①③④⑤D．①④⑤⑥课后作业（

D2．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（

）①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液．A．④③⑤②①⑥C．②③④⑤①⑥B．④③②⑤①⑥D．②④③⑤⑥①课后作业B课后作业3．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，使用酒精和稀碘液的作用分别是（

B

）

A．染色、染色B．脱色、染色C．脱色、漂洗D．漂洗、染色4．实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（

C

）A．蛋白质

B．脂肪

C．淀粉

D．无机盐课后作业

5．检验光合作用释放的气体能使（

A

）A．带火星的木条复燃

B．带火星的木条熄灭

C．澄清石灰水变浑浊

D．浑浊石灰水变澄清6．探究“在有光条件下，绿色植物是否能释放出氧气”和“光是否是植物进行光合作用的条件”的实验装置分别是下图中的（A．甲与乙、甲与丁B．甲与丙、甲与乙

C．甲与丁、乙与丙D．甲与丙、乙与丙课后作业B）A．液泡

C．叶绿体B．细胞膜

D．细胞核A．叶肉

C．保卫细胞B．叶绿体

D．叶片课后作业7．绿色植物进行光合作用的场所是（

C

）8．绿色开花植物能够进行光合作用的器官是（

D

）课后作业9

．植物进行光合作用的主要原料是（

A

）A．二氧化碳和水

B．氧气

C．二氧化碳或氧气

D．二氧化碳和氧气10．（2018聊城）莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是（

D

）

A．合理密植B．提高大棚内二氧化碳浓度

C．增长光照时间

D．夜间适当降低大棚内温度）A．仅有光合作用

B．仅有呼吸作用

C．仅有蒸腾作用

D．以上三者都有课后作业11．如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（

D课后作业12．如图是植物某种生理活动的示意图，③代表水，④代表有机物，则①和②代表的气体分别是（

C

）氧气 水蒸气氧气 二氧化碳二氧化碳氧气水蒸气 氧气A．根的吸收作用

C．茎的输导作用B．叶的光合作用

D．花的贮存作用课后作业13．今年秋天，莱芜某村村民收获了一个重5.5千克的大地瓜，该地瓜发育长大所需的营养物质主要来源于（

B

）课后作业15．（2018齐齐哈尔）请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题。（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗