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教育笔记：试一试

教育笔记：试一试

那天午餐吃馄饨，孩子们很快地吃完了，“吵”着要听故事，小组长去图书区精挑细选了一本故事书——《小马过河》。这是一个我早已背得滚瓜烂熟的老故事了，于是我放下书，投入地讲了起来：马棚里住着一匹老马和一匹小马……有一天，小马要过河可是不知深浅，就问牛大伯，牛大伯说水浅，能趟过去……可在一旁的松鼠告诉它，水很深，不能过。小马没了主意就去问妈妈，妈妈没有马上告诉他答案，而是让它碰到事情要想一想，再试一试。于是小马按着妈妈的话去试了一下才发现，河水不深不浅，他正好可以渡过河去。讲完后我提了许多问题，其中有一个是：听了这个故事，你懂了什么道理？孩子们的回答都说到了“碰到困难不要怕，要想一想、试一试……”

“试一试”是创造的前提，“试一试”是通向成功的阶梯。我们要悉心呵护幼儿与生俱来的主动尝试探索的意识，予以正确地正面的引导，使其凸现、张扬、强化……

但是，“放手让孩子试一试”看似很简单，实际上需要我们做的还很多。我们要仔细观察、适时引导，观察的着眼点应放在幼儿是否乐于尝试、大胆尝试。对不愿尝试的幼儿，我们要用尝试的语言来激发他们“你来试一试，”“你一定能试成功！”等。如在自主性游戏中，有的孩子一看到区域里的新材料就会来问：老师，这些是干什么的？可以怎么玩啊？我总是说“你想想”、“你去试试”“你觉得呢”等话语耐心启发、循循善诱，让孩子在轻松愉快的环境中喜欢动脑、喜欢尝试。当发现个别孩子大胆探索尝试时，我就赶紧肯定表扬他们，这样，其他孩子也就会跟着学起来。久而久之，孩子们碰到事情会先去看一看、想一想、试一试了。

每个孩子都有做事的潜能，我们要帮助孩子们认识、挖掘自己的潜能，给他们一次次锻炼、锻炼的机会，经常对孩子说：“试一试，你能

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