学前幼儿园-巧玩报纸教学设计学情分析教材分析课后反思

中班健康活动《巧玩报纸》教学设计课前学习活动设计：纸是幼儿生活中经常接触的物品，是他们生活中所熟悉的、较易感知的材料。平时我们经常可以看到幼儿用纸作画、折纸、游戏。但这些活动都具有明显地随意性，无法使幼儿在原有水平上获得提高。为更好地完成此活动，课前学习活动设计为：1.请家长与幼儿一起整理家中的报纸、广告纸、包装纸等多种废旧纸张。引导幼儿正确使用纸张，教育幼儿爱惜纸张、保护环境。2.与幼儿共同搜集和查看有关纸的图片、文字、影像等资料。3.带领幼儿参观工艺品商店，寻找用纸做成的各种造型和物品。4.与幼儿共同探索多个发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作的“一物多玩”的游戏。5.与幼儿共同体验下雪、打雪仗、玩雪球的情境，并观看相关视频，相互讨论。课堂教学活动设计：活动名称：《巧玩报纸》年龄段和领域：中班健康执教人及单位：活动目标：1.通过撕、团、抛、扔等多种方式探索报纸的多种玩法，发展走、跑、跳、钻爬等基本动作及躲闪的灵敏性。2.在游戏中体验与同伴合作的快乐。活动重点：自主探索报纸的多种玩法。活动难点：在游戏情景贯穿中挑战不同难度、完成不同目标。活动准备：1.废旧报纸多张。2.大塑料袋两只。活动过程：一、快乐动起来教师带领幼儿，随音乐进入场地并活动全身各部位，为幼儿在接下来的活动中能全身积极参与活动做好准备。“锻炼身体是一件快乐的事情，让我们一起动起来吧。”二、报纸玩玩乐1.幼儿自由探索幼儿自由探索报纸的多种玩法。教师重点引导幼儿走、跑、跳、钻等玩法的练习，为游戏环节做铺垫。“今天，老师给大家每人准备了一张报纸，我们一起去试试都有哪些玩法？”2.撕纸引入情景幼儿自由撕报纸，体验撕纸的快乐，并为游戏情境作导入。“原来一张纸有这么多玩法，那怎样让一张报纸变小呢？”（折、撕）3.抛纸变成雪花让幼儿将撕好的纸屑（雪花）用用力向上抛洒，发展幼儿上肢肌肉动作，增强关节的灵活性，为下一环节做准备。“下雪了，下雪了，我们一起让雪花飘起来吧。”4.团纸变成雪球教师引导幼儿通过团纸球、扔纸球等方式改变报纸的形状进行游戏，进一步带领幼儿探索报纸的玩法。团纸球（做雪球）引导幼儿将碎纸片通过团、捏、压的方式做成雪球状，感受报纸的不同玩法。“我们一起把所有的雪花变成雪球吧，团团团、捏捏捏、压压压、我的雪球做好了。”（2）扔纸球（打雪仗）引导幼儿通过用雪球找朋友的形式，提高幼儿动作的灵活性及躲闪的灵敏性，体验与同伴游戏的快乐。“打雪仗喽，我们用雪球来找好朋友，你想找谁做你的好朋友，你就将雪球扔向他的小屁股上，别人扔你的时候，你赶快躲闪，跑的时候要注意安全，按照逆时针的方向，不要和小伙伴们相撞哟。”三、游戏向前冲幼儿通过帮助小兔和小狗收取小花被的游戏，将玩法进行整合提升，从而进一步发展走、跑、跳、钻等基本动作。“小鸡和小狗出远门了，晾在外面的小花被还没收起来呢，我们一起去帮帮他好吗？可是去小鸡和小狗家要经过一条小河，绕过三个树桩，钻过一个山洞才可以到达。小鸡和小狗还有一个小小的要求，拿到小花被后，快速跑回来，把小花被放到蓝子里，拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，第一个小朋友站到队伍的后面给其他小朋友加油。”四、放松后延伸幼儿随音乐随意放松后，一起把纸装进两只塑料袋并扎紧袋口做成两个大皮球，让幼儿到户外继续玩。课后延伸活动设计：1.在游戏中继续探索纸张的多种玩法，发展幼儿身体动作及能力。2.将废旧纸张投放与班级各区域，供幼儿观察、认识、制作和游戏使用。3.与幼儿一起利用废旧纸张共同制作多个游戏玩具。如皮球、垒球、纸棒等，投放于户外游戏区，组织幼儿自主游戏。中班健康活动《巧玩报纸》学情分析生活经验准备:纸是幼儿日常生活所熟悉的物品。幼儿常常用纸来画画、写字、做手工作品。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸更是日常生活中随手可见，随手可得的物品，这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。幼儿现状分析：观察中发现中班的幼儿在创造思维上有了明显地发展，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，显然他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法。单一的体育教学方式，一味的去训练幼儿的身体动作，不能很好地调动起他们的积极性。他们已有初步的竞争意识，开始注重结果，鉴于此，本次活动我尝试从发展幼儿的思维着手，体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面出发，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿走、跑、跳、钻等基本动作及灵活躲闪的能力的同时，使幼儿喜欢参加体育活动，愿意与同伴合作游戏。养成勇敢坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。物质材料准备：活动前多创造幼儿与纸张接触的机会。与幼儿一起整理报纸、广告纸、包装纸等多种废旧纸张；共同搜集和查看有关纸的图片、文字、影像等资料；寻找纸制物品和工艺品等等，并在过程中引导幼儿正确使用纸张，教育幼儿爱惜纸张、保护环境。课前学习准备：为了更好地实施此健康活动，多次与幼儿共同探索多个“一物多玩”的游戏。正确掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作。与幼儿共同体验下雪、打雪仗、玩雪球的情境乐趣，并观看相关视频，相互讨论。中班健康活动《巧玩的纸》教材分析本活动选自省编教材明天出版社2014年1月第1版中班下学期主题四《寻找小秘密》次主题二《纸的秘密》中的一节健康活动。教学理论依据：《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。《新纲要》在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。纸，是幼儿不可缺少的生活物品，把废旧的纸变成玩具，一物多玩儿，既安全又环保，贴近幼儿生活，让幼儿感到亲切熟悉又感到新奇。为此，本次健康活动利用废旧报纸，作为幼儿游戏的对象。通过自由探索、撕纸、抛纸、扔纸等情境创设，激发幼儿兴趣，吸引幼儿热情参与活动。训练幼儿的速度知觉、深度知觉和力度知觉。教学目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，以布垆坶《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标。1、自主探索报纸的各种玩法，主动而有创造地参加体育活动，体验身体运动的乐趣。掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作及躲闪的灵活能力。2、根据自己的能力敢于尝试不同的方式完成不同难度的动作，能够在自己原有基础上有所发展和提高。3、喜欢参加体育活动，愿意与同伴合作游戏。养成勇敢坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。教学重点：一个活动中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分。本次活动的重点定为：自主探索报纸的多种玩法。教学难点：本次活动的难点为：在游戏情景贯穿中循序渐进，层层深入，挑战不同难度、完成不同目标。实施策略：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中力求“形成合作探究式”的师幼互动。始终以游戏伙伴儿的身份出现，用自己的情绪，表情，语言和眼神作为与幼儿交流的独特的“身势语言”去启发幼儿的创新意识。坚持“活动在先，认识在后；发现在先，结论在后；尝试在先，引导在后”的原则。注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。一、教法：1、演示法：教师在幼儿自主探索玩报纸的基础上，引导幼儿重点练习走、跑、钻等基本动作，并通过教师和个别幼儿演示，帮助幼儿获得一定的理解。 2、激励法：教师在幼儿尝试不同的玩法后，激励幼儿尝试更高的难度。如：两人或多人如何玩报纸，如何将纸抛的又高又快等，满足不同程度幼儿的学习要求。3、自主探索法：设定了自由探索、撕纸、抛纸、扔纸等多个环节的探索。每次探索的活动目的不同，内容不同，难度在不断提高。体现了循序渐进、层层递进的原则。此外还采用了重复练习法、问题设置法、动静交替法对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。 二、学法：1、尝试法：尝试和探索是幼儿获得知识和技能的最佳途径。提供幼儿自由探索和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励幼儿尝试用不同的方法玩报纸，在尝试中发现问题。他们不断调整自己的方法，借鉴同伴的经验。2、竞赛法：动作练习到一定程度，幼儿会失去兴趣，中班幼儿已有初步的竞争意识，并开始注重结果，此时安排竞赛性游戏，符合中班下学期幼儿的心理特点，从而培养幼儿同伴间的合作精神和集体荣誉感。中班健康《巧玩报纸》活动反思——乐在其中思在其后乐在其中巧玩报纸，突出了一个“趣”和一个“玩”字，全活动有动有静，有张有弛，活动密度适度，整个活动以“雪”为隐形引导，在下雪、玩雪、打雪仗等情境游戏情节中，充分利用“废旧报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。幼儿始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了身体素质和活动能力的提高。本活动的最大优点是做到了少投入，多产出。一张报纸就可以引导孩子去进行多方面的探索，真正体现了“一物多用”的教学特点，另外，活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现快乐教学与幼儿的快乐学习。思在其后一、思目标在本次的活动中，我制订了两个目标：1.通过撕、团、抛、扔等多种方式探索报纸的多种玩法，发展走、跑、跳、钻爬等基本动作及躲闪的灵敏性。2.在游戏中体验与同伴合作的快乐。但由于幼儿在活动中过于兴奋，在与同伴合作游戏时，没有很好的深挖下去。二、思过程这个活动由七个环节构成，各环节环环相扣、由易到难、循序渐进。环节一：报纸玩玩乐设定“玩玩乐”情境，让幼儿在自由探索中发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作，拓展幼儿的灵活思维，为游戏环节做铺垫。环节二：撕纸。设定“下雪”情境，引导幼儿把大纸变纸条、再由纸条变纸屑。撕纸的过程中有利于促进幼儿手部小肌肉动作的发展，也有利于培养幼儿的耐心以及细心。环节三：抛纸。设定“玩雪”情境，让幼儿将撕好的纸屑用力气向上抛洒，有利于幼儿上肢肌肉动作的发展，同时增强关节的灵活性。环节四：团纸。设定“做雪球”情境，让幼儿将纸屑团成大小不一的纸球，有利于幼儿手部小肌肉动作及力量的发展。环节五：扔纸团。设定“打雪仗”情境，让幼儿将团好的纸团互相投掷，在你追我赶的过程中锻炼了幼儿动作的敏捷性、身体的协调能力。环节六：游戏提升设定“帮助小动物”情境。跳过小河、绕过树桩、钻过山洞、取小花被等环节，在由易到难、循序渐进的过程中促进了幼儿身体协调、灵敏、平衡性的发展。环节七：做皮球。设定“户外玩球”情境，让幼儿将纸团和纸屑装到塑料袋里做成皮球，带领幼儿到户外游戏区进行玩球游戏。此环节作为本活动的延伸，也起到清理场地和保护环境的