2022年幼儿园教案大全

1/16幼儿园教案大全小班社会活动：合作力量大活动目标：1．通过欣赏故事，感知团结合作力量大的道理。２．在游戏活动中体验合作的省时省力。３．乐意在日常生活中与同伴合作，有初步的合作经验。活动准备：故事图片或歌曲《拔萝卜》磁带、图片。活动重点：感知团结合作力量大的道理。活动难点：体验合作的省时省力。审美元素：故事《拔萝卜》诙谐有趣，故事中可爱的人物形象深受孩子们的喜欢，通过欣赏故事，让孩子们感知到团结合作力量大的道理。在活动中，教师创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，培养了幼儿与同伴合作的意识，感受合作带来成功的喜悦心情。活动过程：1．倾听故事，了解合作是什么？师：小朋友们都听过拔萝卜的故事吧？今天请小朋友再来听一听，听的时候注意他们是怎么拔萝卜的？幼儿倾听故事。师：他们把萝卜拔出来了吗？是怎么拔出来的？他们想的什么办法？教师小结：萝卜太大了，一个人怎么也拔不动，后来大家一起拔，就拔出来了，你们知道这是为什么？２．创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，体验合作的好处。师：瞧！老师的这张桌子摆错地方了，请一个小朋友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬，再请个幼儿，最后请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。３．迁移经验，进一步加强合作意识。引导幼儿观察图片画面，并回答问题：明明要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办？小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办？4．教师评价。师：小朋友真会动脑筋，用合作的方法，帮助图中的小朋友解决了问题，希望你们以后在自己遇到问题的时候，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。小班剪纸：快乐剪剪剪设计意图：本月小班的教学主题是《春天来了》，各班都在布置主题墙，形式多样，内容丰富。有的采用老师画枝干，幼儿点画桃花或柳叶;有的采用老师剪，孩子来粘贴等师幼共同参与的方式进行布置。看着一只只生动的青蛙从老师的剪刀下“蹦出来”，孩子们都羡慕地说：“真好看，老师我也想剪，老师你教我吧……”兴致非常高。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。“兴趣是最好的老师”、“手巧心灵”。基于这些原因，设计了这一活动，旨在培养小班幼儿对剪纸的兴趣，锻炼手部肌肉，开发其智力。活动目标：1.学习拿剪刀的正确方法。2.尝试用剪刀剪直线。3.体验剪纸的快乐，激发对剪纸活动的兴趣。活动难点：正确使用剪刀活动准备：1.PPT(剪纸作品欣赏)2.剪刀若干(与幼儿人数相同)、各种颜色的卡纸、印有大碗轮廓的白卡纸若干、浆糊、抹布每组一份3.布偶熊一只，乐曲《圆圈舞》。活动过程：一、欣赏剪纸作品，激发幼儿剪纸的兴趣。1.教师播放PPT，请幼儿欣赏。教师：“小朋友们，你们在大屏幕上看到了什么?(幼儿：大树、花草、蝴蝶、青蛙、小兔、小朋友等)教师：“它们和我们平时看到的画一样吗?小朋友画画用的是油画棒、彩笔，那你们知道屏幕上的这些花草、蝴蝶等是怎么做出来的吗?好看吗”(是用剪刀剪出来的，好看)2.教师示范。师出示剪刀和彩纸：“现在老师就来剪个漂亮的蝴蝶给你们看”师边念儿歌边示范：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——蝴蝶飞来喽!”师：好看吗?你们想剪吗?(此环节设计思路：播放剪纸作品是想通过幼儿的感官直接感受剪纸有着不同于绘画的造型和立体美，教师的现场示范给幼儿更直接的感知，儿歌通俗易懂，幼儿易于接受，从而产生对剪纸的兴趣，增强了亲自动手试一试愿望。)二、初步学习正确使用剪刀的方法1.老师示范剪刀的使用方法。教师：请小朋友仔细看：左手捏住纸的下端，右手拿剪刀，从下往上剪。师边念儿歌边操作：“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——”2.幼儿练习使用剪刀。(1)师幼一起动手：幼儿每人一把剪刀，自选一张卡纸，跟随教师边念儿歌边练习剪刀的正确方法：“小手变成小手枪，插进剪刀的把手中，张开剪刀的大嘴巴，放进要剪的小纸条，“咔嚓”一下，闭拢剪刀的大嘴巴，然后再张开剪刀的大嘴巴，继续咔嚓咔嚓……”(2)幼儿自主练习，教师巡回指导，及时给有需要的幼儿提供帮助。(3)讨论：引导幼儿说说在剪纸时遇到的问题。教师：“在剪纸时，你有什么发现，遇到了什么困难?”(4)教师小结：剪纸时左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。(此环节以儿歌形式教幼儿掌握使用剪刀的正确方法，增加趣味性，幼儿能够很快地接受，同时也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)三、练习剪直线1.教师出示布偶小熊：今天是小熊的生日，它想吃一碗长寿面，小朋友来帮它做一碗香喷喷的面条好不好?面条是什么样的?(长长的、细细的)2.幼儿动手剪面条。(1)幼儿自由剪面条，引导幼儿边剪边说：“小熊请你吃面条”、“面条长又长”。教师巡回指导特别注意个别指导。教师：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”(2)给幼儿提供“碗”、浆糊，引导幼儿将剪好的面条粘在碗里。(提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里)(此环节以为小熊做面条的游戏形式，进一步增强趣味性，巩固幼儿使用剪刀的正确方法，提高手部肌肉的灵活性。)四、展示幼儿的作品，共享成功的快乐。(1)幼儿给小熊送面条。教师：“老师已经味道了面条的香味了，小熊也饿了，现在就把你做好的面条送给小熊尝尝吧，祝小熊生日快乐!”(2)幼儿自由欣赏讨论。(3)幼儿与小熊一起跳《圆圈舞》。教师：“小熊今天真开心，谢谢小朋友给它做了这么多好吃的面条，它邀请小朋友们一起来跳舞”(音乐起全体随音乐跳舞，活动结束)(此环节采用送面条、和小熊一起跳舞庆祝的形式，旨在让幼儿体验到剪纸成功后的快乐，教师没有对“面条”的形状、质量做任何的评价，是体现了《纲要》、《指南》的精神：注重幼儿活动的过程，而不是结果。提高幼儿对剪纸的兴趣，让幼儿在活动中感受到快乐就达到了此次活动的目的。)活动延伸：在区角中设置“剪纸区”投放幼儿剪纸作品、剪刀、各种纸张等，供幼儿继续练习。中班科学教案：好玩的纸球活动目标：1.喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。2.能想办法把报纸变成纸球，并能探索出固定纸球的方法。3.体验探索成功的快乐。活动准备：报纸若干、小篓子、橡皮筋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。活动过程：一、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。1.今天老师给小朋友带来了很多的报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。等会儿每个小朋友拿一张报纸，找个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩?比比谁玩报纸的方法多!(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)2.幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)3.交流报纸的玩法。请小朋友把报纸放地上回到小椅子上坐下来，谁能说说刚才你是怎么玩报纸的?4.游戏：站报纸。我们小朋友很会动脑筋，想出很多玩报纸的方法，现在老师和小朋友一起在报纸上玩一个新游戏：站报纸。怎么站呢?就是按照老师的要求站到报纸上去。老师说1，小朋友就一个人站在报纸上，说2呢，就两个人站一张报纸上，说3呢?现在小朋友跟老师一个接着一个边唱边走，音乐一停，看老师的手指头的数字站报纸，看谁站得又快又对。二、探索报纸变纸球的方法。1.刚才我们用报纸玩了很多的游戏，有的把报纸……有的把报纸……的玩，那想不想把报纸变成球来玩呢?你用什么办法把报纸变成球呢?你想把它变成什么样的球?每个人拿一张报纸我们来变一变吧。(供足够的报纸，可以变成大小不等的球如：乒乓球、篮球、足球等)2.幼儿探索报纸变成球的方法。3.说说你把报纸变成了什么样的球?4.小朋友，看看老师给你们带来了什么?出示乒乓球拍、小篮球架等，我们带着自己的球来玩一玩吧。5.幼儿自由玩。教师巡回指导。三、探索固定纸球的不同方法。1.玩了这么长时间，看看你的纸球有没有发生什么变化?(散了，不怎么圆)2.纸球玩了之后就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，可以更好的玩呢?我们用什么来固定纸球呢?3.小朋友想出了很多固定纸球的方法，看看今天老师给你们准备了哪些材料，一一出示透明胶等材料，这些材料能用来固定纸球吗?我们来试一试吧。比比谁的球固定得又快又好。纸球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了!4.幼儿探索固定纸球的方法。5.带领固定好的小朋友再去玩一玩投一投篮等。四、师生共同游戏：投篮刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，小朋友球一投就进去了。现在老师来做篮球架(老师把篓子放在胸前)，我在前面跑，你们把球投到我这个篓子里来，看看谁能把球投进去，好吗?(有个要求就是不能把球打在老师的脸上)大班科学活动：有趣的弹性设计意图：在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎经验。本活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，发展幼儿动手制作的能力，帮助幼儿获得成功的体验，培养幼儿的自信心。活动目标：1、对弹性感兴趣，乐意探索有弹性的物体，感知弹性的特点。2、了解弹性在生活中的运用，培养幼儿观察、发现周围事物特性的能力。3、能细心操作，大胆交流，有良好的操作习惯。活动准备：1、教具：弹性玩具、弹簧一个，PPT(各种运用弹性的游戏和实物)2、学具：幼儿操作材料：记录表、记号笔、橡皮泥、玻璃球、积木、海绵、橡皮筋、小气球人手一份;电线、毛根、积木、贴花纸若干。活动过程：1、初观玩具，激发童趣。(1)、师：亲爱的小朋友们，马上要过圣诞节了，小丑娃娃要和我们小朋友一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢?哦，原来小丑娃娃躲在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。(2)、小丑娃娃是怎么出来的?2、由弹簧和实物分析出弹性概念。(1)提问：小丑为什么会蹦上来?他有什么秘密武器呢?师：原来小丑娃娃的秘密武器是弹簧。(2)教师出示弹簧，引导幼儿认识弹簧。(3)幼儿玩弹簧、探索弹簧的特性。你发现弹簧有什么厉害的本领吗?小结：弹簧在用力拉它、压它时，他会变形;手一松，它又还原到原样，这就是弹簧的弹性。3、探索比较、感知弹性。(1)出示记录表，猜想弹性。师：原来弹簧有这么有趣的弹性，今天小丑娃娃还带来了橡皮泥、橡皮筋、积木、海绵、玻璃球、气球，我们来猜一猜，谁会和弹簧一样有弹性呢?(2)实物探索，验证弹性：幼儿按记录表上的物品逐一做实验，在有弹性的物品下打勾。(3)根据幼儿记录表小结：橡皮筋、海绵、气球和弹簧一样，用力拉、压时它会变形，手一松它会还原，它们都有弹性;橡皮泥能变形，但不能恢复原来的样子;玻璃球、积木不能变形，所以它们都没有弹性。4、联系生活，拓展认知。(1)、发散思维，联系生活。师：橡皮泥、海绵、气球有弹性，其实我们的身上就有许多有弹性的地方，自己摸一摸，找一找。(2)、由近及远，推升层次。师：除了刚才那些有弹性的物品，平时你还看过玩过或用过什么有弹性的物品吗?(3)、再入生活，拓展知识。师：有许多有弹性的朋友一直藏在我们身边，看看他们藏在哪儿呢?(播放PPT)5、原来有这么多东西有弹性，小丑娃娃好不好玩，那你们想不想来做一个弹性玩具呢?6、幼儿制作，教师指导。大班综合：橡皮泥真好玩活动目标：1.知道橡皮泥能捏出不同的物体，产生捏橡皮泥的意愿。2.会利用一些技巧：搓长、压扁、团圆等玩橡皮泥并且知道借助连接道具完成作品。3.理解玩橡皮泥的一些基本规则及技巧。活动准备：每人一盒橡皮泥、泥工板活动过程：1.播放视频：师：知道这些都是用什么做的吗?提问：你会用橡皮泥捏什么?2.教师和小朋友们一起玩橡皮泥。(1)团圆：比一比谁团的橡皮泥像小皮球。(2)搓长：小皮球变火腿肠，比一比谁的火腿肠长。(3)压扁：把火腿肠团一团变成小皮球，再用力一压小皮球变成饼干，比一比谁的饼干大。(4)让小朋友自己来变一变，说一说变成了什么。小结：橡皮泥可以任意变出你想变出的物体，真好玩。3.小结：师：你知道拿到一块橡皮泥首先要做什么吗?分泥：用目测的方法将大块的泥，按物体的比例和制作的需要，分成若干小块来准备塑造。在捏物体时你可以运用哪些技巧呢?团圆：将泥放在两手手心中间,双手均匀转动,将手中泥团成圆球。搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。抻拉：从一整块泥中,按物体的结构抻拉出各细节部位(如大象鼻子、天鹅脖子等)连接：直接粘接——将需要粘接的部分塑成一边凹进一边凸出，插接后压紧。使用连接道具(竹签或小棒)插接两端，压紧后完成4.收橡皮泥活动结束后橡皮泥应该怎么收，能不能一团收在一起。小结：收橡皮泥时一定要按照它的颜色进行分类摆放。可以先将它搓成一个个长条放在原来的盒子里。课后反思：整个教学活动重在让幼儿了解橡皮泥的一些基本技巧，因幼儿对橡皮泥比较感兴趣很容易引起幼儿的共鸣，幼儿在整个活动活动中表现较好，对于一些规则意识也比较强。大班健康：好玩的呼啦圈活动目标1.乐于探究呼啦圈的玩法，体验与同伴合作的乐趣。2.锻炼腰部肌肉，跳跃能力，手臂力量及平衡。3.自由探索呼啦圈的多种玩法，练习双手交替协调地推着呼啦圈前进。活动准备呼啦圈若干个(数量与幼儿人数相等)，优美的音乐，磁带。活动过程实录一、幼儿准备活动师提问导入：小朋友们见过火车吗?幼儿：见过。师：喜欢坐吗?幼儿：喜欢。师：那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗?幼儿：好。师：每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧，它可以怎么玩呢?你试试看。(