高中地理-圈层相互作用案例分析-剖析桂林山水的成因教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE8PAGE第三单元第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教学设计编辑：【课标要求】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。【学习目标】1、认识喀斯特地貌的基本形态及其发育的基本条件，运用所学的地理知识，并联系其他学科知识，分析解决地理问题；2、以剖析桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性；3、激发探究地理问题的动机，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感。【重点难点】1、重点：喀斯特地貌的发育条件2、难点：剖析桂林“山水”的成因【学习过程】一、认识喀斯特地貌★自主学习阅读教材第69-70页，完成以下问题：1、喀斯特地貌名称的由来和发展2、喀斯特地貌又称岩溶地貌，在我国分布广泛，几乎所有的省区都有分布，但多分布于、、等省区。3、喀斯特地貌的类型（1）地面喀斯特地貌主要有：（2）地下喀斯特地貌主要有：4、喀斯特作用的本质含有的水对可溶性岩石的和作用。5、喀斯特作用的化学过程喀斯特作用主要是指含有CO2的水与可溶性岩石之间的一系列化学反应过程。以石灰岩为例，其溶蚀与淀积作用的化学过程分别是：溶蚀作用：，使石灰岩减少，形成溶蚀地貌淀积作用：，使石灰岩增多，形成淀积地貌名师点拨：上面的两个化学反应是可逆的。当水中的二氧化碳含量增加时，其溶解碳酸钙的能力也相应增大，从而加强水的溶蚀作用；相反，若水的二氧化碳的含量减小，则可能引起水中碳酸钙重新淀积。★合作探究一6、根据喀斯特作用的本质，从岩石和水两个方面探究喀斯特地貌的发育条件。喀斯特地貌的发育条件取决因素对喀斯特作用的影响岩石（1）岩石的岩石成分，如石灰岩、白云岩岩石的可溶性强，透水性好，喀斯特作用强；反之则弱（2）岩石的空隙和裂隙的发育程度水（3）水的水中所含CO2、有机酸和无机酸的数量，以及水的流动性的强弱水中所含CO2、有机酸、无机酸数量越多，水的溶蚀力越强；反之则越弱（4）水的大气降水多，流动性强水的流动性越强，水的溶蚀能力越强；反之则越弱地面坡度大，流动性强岩石裂隙大，流动性强裂隙连通性好，流动性强名师点拨：喀斯特作用能否进行主要取决于岩石的可溶性和水的溶蚀力，岩石的可溶性越强，水的溶蚀能力越强，喀斯特作用越强烈。喀斯特作用的发育程度则主要受岩石的透水性和水的流动性影响。二、剖析桂林“山水”的成因★合作探究二1、应用喀斯特地貌的发育条件，结合桂林及周边地区的自然环境特征，剖析桂林“山水”的成因，完成下列表格。喀斯特地貌发育条件圈层环境要素桂林地区的自然条件和环境特征岩石地貌气候水文植被★合作探究三2、为什么在我国北方的深厚石灰岩分布区，没有形成像桂林那样的“山水”？★拓展延伸喀斯特地貌给人类生产、生活带来哪些影响？（提示：从利、弊两个方面分析）【课堂达标检测】一、选择题由云南石林、贵州荔波、重庆武隆共同组成的“中国南方喀斯特”世界自然遗产申报项目，2007年6月27日在第31届世界遗产大会上获全票通过，成功跻身世界自然遗产之列。回答1～4题。1．图中石林的形成原因是()A．风力侵蚀作用 B．岩浆作用C．流水溶蚀作用 D．变质作用2．喀斯特作用的本质是()A．含有二氧化碳的水对岩石的溶蚀和淀积作用B．含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用C．含有二氧化硫的水对岩石的溶蚀和淀积作用D．含有二氧化硫的水对可溶性岩石的溶解和淀积作用3．下列有关喀斯特地貌发育的叙述，正确的是()①岩石的透水性越好，喀斯特地貌发育越典型②气候越湿润，喀斯特地貌的发育程度就越好③气温愈高，愈有利于喀斯特地貌的发育④喀斯特地貌与生物活动没有关系A．①② B．③④C．①②③ D．①②③④4．下列地貌类型全部属于地面喀斯特地貌的是()A.石柱、峰林、溶蚀洼地B.峰丛、落水洞、溶蚀洼地C.石柱、石钟乳、地下河D.孤峰、溶洞、落水洞“桂林山水甲天下”是赞美桂林周围喀斯特山水风光的一句名言。桂林山水是北起兴安，南到阳朔的绵延100多千米的山水风光的代名词，是中国，也是世界罕见的喀斯特地貌区。这里山奇水秀，风光绚丽，人们将其自然景观归结为“四绝”，即簪山、带水、幽洞、奇石。据此完成5～8题。5．“簪山”地貌类型指的是（）A．石钟乳B．石笋C．石芽 D．峰林6．关于桂林山水成因的叙述，不正确的是()A．桂林地区石灰岩广布，岩性纯，所以岩石的可溶性、透水性好B．位于我国热带湿润地区，全年降水丰沛C．桂林的气候利于生物生长，使土壤和流水中的有机酸含量高，为其形成创造了条件D．与该地岩石条件、气候条件、生物条件密切相关7．桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果，这反映了地理环境的（）A．差异性B．整体性C．开放性 D．独立性8．喀斯特地貌区对发展旅游业有利，但在大型工程建设中要注意（）A．峰林B．孤峰C．石柱 D．地下溶洞二、综合题9．读“某洞穴剖面景观示意图”，回答下列问题。(1)图中所表示的地貌景观是在()A．石灰岩分布区 B．花岗岩分布区C．玄武岩分布区 D．片麻岩分布区(2)读“CaCO3＋CO2＋H2OCa(HCO3)2”化学方程式，简要说明石笋、石钟乳、石柱的形成原因：____________________________。(3)我国最早较全面揭示该地形景观各种特征的著作是()A．《山海经》 B．《水经注》C．《梦溪笔谈》 D．《徐霞客游记》(4)该地貌景观在我国四大高原中有广泛分布的是________高原。【课后巩固提升】一、选择题古往今来，“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读图回答1～3题。1．图中属于地面喀斯特地貌的是()A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．图中景观主要与喀斯特淀积作用有关的是()A．①B．②C．③ D．④3．景观④的代表性喀斯特地貌形态有()A．石芽、漏斗、落水洞 B．石钟乳、石笋、石柱C．天生桥、石林、洼地 D．溶洞、地下河、峰丛4．关于影响喀斯特作用的因素，叙述错误的是()A．温度越高，水中CO2含量越少，溶蚀作用越弱，所以热带地区喀斯特地貌发育不如温带地区强B．岩石空隙和裂隙的发育程度较好，喀斯特地貌越典型C．水中含有CO2、有机酸和无机酸的数量越多，喀斯特作用越强烈D．地表水和地下水越丰富，喀斯特作用越强烈读喀斯特地貌示意图，回答5～6题。5．关于图示各部位地质作用的叙述，正确的是()A．5为地下河，因淀积作用而成B．6和7两个小地貌均为侵蚀作用而成C．1和4两个小地貌均为流水溶蚀侵蚀而成D．2和3之间是断层，为地壳运动而成6．图中6和7像年轮一样成为环境变化的记录器，环境要素的变化会形成粗细不等的节，下列说法正确的是()①粗大的节往往代表低温少雨的年份②细小的节代表降水较少的年份③粗大的节代表植物茂盛的年份④细小的节代表土壤发育良好的年份A．①②B．②④C．②③ D．③④读我国某地河流发育示意图，回答7～8题。7．该类河流地貌主要分布于()A．东北地区B．青藏地区C．云贵高原 D．长江中下游平原8．该地貌分布区农业发展面临的主要问题是()A．地表缺水B．土地次生盐碱化C．咸潮危害 D．洪涝灾害二、综合题9．某地理课题组为完成“喀斯特地貌发育机制的研究”提出了以下设想，根据设想材料，结合所学知识，分析回答下列问题。设想一气候是我国南北方喀斯特地貌发育差异的主导因素。为论证这一设想，课题组在我国三个石灰岩分布区采样，获取如下数据：地区降水时间分布年降水量(mm)年平均气温(℃)年溶蚀率(毫米/年)广西中部相对均匀1500～200020～220.12～0.3湖北三峡中等1000～120012～150.06河北西北部集中400～6006～80.02～0.03设想二植被、坡度对地下喀斯特地貌发育有一定程度的影响。课题组根据植被覆盖率、坡度与地下喀斯特地貌发育程度的相关数据画出了如下坐标图：(1)根据设想一，试分析年降水量、年平均气温分别与年溶蚀率之间的内在关系。(2)根据设想二，解释植被覆盖率与地下岩溶地貌发育程度关系曲线的形成理由。在上图中绘出坡度与地下岩溶地貌发育程度的关系曲线。(3)为什么在我国北方的深厚石灰岩分布区，没有形成像桂林那样的“山水”？附答案：课堂达标检测1.C2.B2.C4.B5.D6.B7.B8.D9.(1)A(2)可溶性的石灰岩(CaCO3)遇到含有二氧化碳(CO2)的水后，石灰岩溶解，形成可溶于水的Ca(HCO3)2。含有Ca(HCO3)2的水由溶洞洞顶渗出，由于压力减小或温度升高，CO2逸出，CaCO3沉淀出来，形成石钟乳和石笋(3)D(4)云贵课后巩固提升1.A2.D3.B[第1题，从图中可以看出漓江风光、象鼻山、峰林都是典型的地面喀斯特地貌；地下“神宫”是地下喀斯特地貌。第2题，由图示可知，①②③均为地面喀斯特地貌，形成原因是溶蚀作用；④是地下喀斯特地貌的钟乳石，主要是淀积作用形成的。第3题，景观④是典型的地下喀斯特地貌，包括溶洞、地下河及各种由碳酸钙淀积而成的堆积体，如石钟乳、石笋、石柱等。]4．A[热带地区虽然水中CO2的含量少，但是由于热带雨量充沛，水循环快，气温高，植物分泌出有机酸，这些都加速了喀斯特作用的过程，因而热带地区喀斯特地貌发育很好。]5.C6.C[地下河是在流水的溶蚀作用下形成的；图中6为石钟乳，7为石笋，是在流水的淀积作用下形成的；2、3处为裂隙，不是断层。6、7在温暖湿润的年份发育得比较快，比较粗大，在这样的年份植物生长茂盛、土壤发育良好。]7.C8.A[第7题，图示地貌位于石灰岩地区，多地下暗河，为喀斯特地貌，主要分布于我国的云贵高原。第8题，喀斯特地貌分布区，由于地表水下渗，多形成地下暗河，往往造成地表灌溉水源不足。]9.(1)年降水量大、分布均匀促使了石灰岩受溶蚀的时间长，年溶蚀率大；年平均气温高，水中二氧化碳含量高，加快了石灰岩的溶蚀。(2)植被覆盖率高，减弱了地表径流，加快下渗量，从而促进了地下岩溶地貌的发育；同时植物根系排放的酸性物质也有利于石灰岩的溶蚀。画图如下：(3)①北方热量较差，降水较少；②北方生物量少，土壤和流水中有机酸含量较南方低；③北方石灰岩分布区流水的侵蚀、溶蚀作用都比南方弱。解析该题主要考查从表格中获取有效信息、调动和运用所学知识分析和解决实际问题的能力。第(1)题，一般情况下年降水量大、年平均气温高，年溶蚀率就大。第(2)题，从甲图可以看出，植被覆盖率高，岩溶地貌发育程度高，这是因为植被具有涵养水源的功能，丰富的地下水促进了岩溶地貌的发育；同时植物根系排放的酸性物质也有利于石灰岩的溶蚀。坡度越大，越不利于水的下渗，岩溶地貌发育越差。第(3)题，“桂林山水”的形成是气候、生物、地形、岩石、水文等各要素相互作用的结果，北方地区水热条件差、生物量少、土壤和流水中有机酸含量较南方低，流水的侵蚀、溶蚀作用都比南方弱，所以没有形成像桂林那样的“山水”。第三单元第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因学情分析几乎所有的学生对桂林山水都特别熟悉，有的学生还去桂林旅游过，亲自领略了桂林山水优美的自然风光，这样就降低了学习的难度，也更能激发学生探究桂林山水成因的兴趣。桂林山水是四大圈层相互作用的典型案例，是自然地理环境各要素相互作用的结果。学生在本单元第二节已经学习了自然环境的整体性，具备了整体性的相关知识，能够从整体性的角度分析思考问题。桂林山水——喀斯特地貌恰好可以落实自然环境的整体性。教材中涉及到的喀斯特作用的本质，化学学科曾经学过，学生对此掌握得比较好，较易理解。总之，学生已经具备了学习本节课的知识储备和分析解决问题的能力。第三单元第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因效果分析本节课同学们总体表现良好，具有强烈的学习主动性和积极性，讨论认真、热烈，踊跃回答问题，能够较好地运用所学的地理知识，并联系化学知识，分析解决地理问题，获取了知识，能够认识喀斯特地貌的基本形态，学会了分析喀斯特地貌发育的基本条件；通过剖析桂林“山水”的成因，学生能够深刻理解桂林山水是地理环境各要素相互作用的结果，加深理解了地理环境的整体性；激发了学生探究地理问题的动机，提高了地理审美情趣，增强了热爱祖国大好河山的情感。同时提升了学生描述和阐释地理事物、地理基本原理的能力，提升了学生论证和探讨地理问题的能力。本节课取得了良好的效果，学生达到了课程标准的要求，圆满完成了教学任务。第三单元第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因教材分析1、地位作用本节内容选自鲁教版高中地理必修一第三单元第三节，是在第二单元“从地球圈层看地理环境”和第三单元“从圈层作用看地理环境内在规律”的基础上，通过桂林山水成因的剖析，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深对地理环境整体性的感知。从知识层面看，也是对第二单元第一节内容“流水侵蚀作用”的补充，使学生认识到流水溶蚀是流水侵蚀的一种特殊形式。2、内容分析课程标准中对桂林“山水”，即喀斯特地貌的成因未作明确要求。本节教材的编写，旨在以喀斯特地貌为案例，分析地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，更好地落实课标“举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。”喀斯特作用不仅涉及大气、水、岩石，而且还与生物有关，喀斯特作用与喀斯特地貌是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的典型例证。本节教材按照由基本原理到具体案例的思路，主要介绍了喀斯特地貌、桂林山水的成因两部分内容，说明了圈层之间的相互作用。第一目“认识喀斯特地貌”。介绍了喀斯特作用和喀斯特地貌。喀斯特是原南斯拉夫的一个石灰岩高原的名称，后来成为世界各国的通用的专门名词，专指石灰岩地区的地貌水文现象和景观。喀斯特作用是指水与重力对以碳酸盐岩为主的可溶岩溶蚀与侵蚀作用，搬运与沉积作用之总称。教材结合化学方程式，总结了喀斯特地貌形成的四个条件：岩石的可溶性、岩石的透水性、水的溶蚀力和水的流动性；结合图3-3-2“喀斯特地貌盛开形成过程示意”，介绍了主要的喀斯特地貌及其形成过程。第二目“剖析桂林山水的成因”。通过剖析桂林山水的成因，进一步说明喀斯特地貌是各圈层相互作用的产物。教材从介绍桂林地区独特的环境入手，从岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层相互作用的角度，来分析桂林地区具备喀斯特作用必需的条件。教材结合地质作用，说明了桂林具有喀斯特作用的岩石条件：石灰岩面积广、厚度大、岩性纯，可溶性强；空隙、裂隙发育，透水性好。教材结合图3-3-4“桂林及周边地区地形”，分析了桂林的气候、地形、水文和生物有利于喀斯特地貌的形成。桂林位于亚热带湿润地区，降水丰富，地势东、西、北较高，中部、南部较低，漓江自北向南贯穿全境，水的流动性很强，提高了喀斯特地貌的发育程度；桂林气温高，生物生命尘埃旺盛，分泌了大量的有机酸，增强了水的溶蚀力，也为喀斯特地貌的形成创造了条件。本节教学内容是发展学生地理思维能力、培养学生探究地理问题的意识、增强审美情趣和爱国主义情感的好素材。第三单元第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因评测练习课堂达标检测一、选择题由云南石林、贵州荔波、重庆武隆共同组成的“中国南方喀斯特”世界自然遗产申报项目，2007年6月27日在第31届世界遗产大会上获全票通过，成功跻身世界自然遗产之列。回答1～4题。1．图中石林的形成原因是()A．风力侵蚀作用 B．岩浆作用C．流水溶蚀作用 D．变质作用2．喀斯特作用的本质是()A．含有二氧化碳的水对岩石的溶蚀和淀积作用B．含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用C．含有二氧化硫的水对岩石的溶蚀和淀积作用D．含有二氧化硫的水对可溶性岩石的溶解和淀积作用3．下列有关喀斯特地貌发育的叙述，正确的是()①岩石的透水性越好，喀斯特地貌发育越典型②气候越湿润，喀斯特地貌的发育程度就越好③气温愈高，愈有利于喀斯特地貌的发育④喀斯特地貌与生物活动没有关系A．①② B．③④C．①②③ D．①②③④4．下列地貌类型全部属于地面喀斯特地貌的是()A.石柱、峰林、溶蚀洼地B.峰丛、落水洞、溶蚀洼地C.石柱、石钟乳、地下河D.孤峰、溶洞、落水洞“桂林山水甲天下”是赞美桂林周围喀斯特山水风光的一句名言。桂林山水是北起兴安，南到阳朔的绵延100多千米的山水风光的代名词，是中国，也是世界罕见的喀斯特地貌区。这里山奇水秀，风光绚丽，人们将其自然景观归结为“四绝”，即簪山、带水、幽洞、奇石。据此完成5～8题。5．“簪山”地貌类型指的是（）A．石钟乳B．石笋C．石芽 D．峰林6．关于桂林山水成因的叙述，不正确的是()A．桂林地区石灰岩广布，岩性纯，所以岩石的可溶性、透水性好B．位于我国热带湿润地区，全年降水丰沛C．桂林的气候利于生物生长，使土壤和流水中的有机酸含量高，为其形成创造了条件D．与该地岩石条件、气候条件、生物条件密切相关7．桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果，这反映了地理环境的（）A．差异性B．整体性C．开放性 D．独立性8．喀斯特地貌区对发展旅游业有利，但在大型工程建设中要注意（）A．峰林B．孤峰C．石柱 D．地下溶洞二、综合题9．读“某洞穴剖面景观示意图”，回答下列问题。(1)图中所表示的地貌景观是在()A．石灰岩分布区 B．花岗岩分布区C．玄武岩分布区 D．片麻岩分布区(2)读“CaCO3＋CO2＋H2OCa(HCO3)2”化学方程式，简要说明石笋、石钟乳、石柱的形成原因：。(3)我国最早较全面揭示该地形景观各种特征的著作是()A．《山海经》 B．《水经注》C．《梦溪笔谈》 D．《徐霞客游记》(4)该地貌景观在我国四大高原中有广泛分布的是________高原。课后巩固提升一、选择题古往今来，“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读图回答1～3题。1．图中属于地面喀斯特地貌的是()A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④2．图中景观主要与喀斯特淀积作用有关的是()A．①B．②C．③ D．④3．景观④的代表性喀斯特地貌形态有()A．石芽、漏斗、落水洞 B．石钟乳、石笋、石柱C．天生桥、石林、洼地 D．溶洞、地下河、峰丛4．关于影响喀斯特作用的因素，叙述错误的是()A．温度越高，水中CO2含量越少，溶蚀作用越弱，所以热带地区喀斯特地貌发育不如温带地区强B．岩石空隙和裂隙的发育程度较好，喀斯特地貌越典型C．水中含有CO2、有机酸和无机酸的数量越多，喀斯特作用越强烈D．地表水和地下水越丰富，喀斯特作用越强烈读喀斯特地貌示意图，回答5～6题。5．关于图示各部位地质作用的叙述，正确的是()A．5为地下河，因淀积作用而成B．6和7两个小地貌均为侵蚀作用而成C．1和4两个小地貌均为流水溶蚀侵蚀而成D．2和3之间是断层，为地壳运动而成6．图中6和7像年轮一样成为环境变化的记录器，环境要素的变化会形成粗细不等的节，下列说法正确的是()①粗大的节往往代表低温少雨的年份②细小的节代表降水较少的年份③粗大的节代表植物茂盛的年份④细小的节代表土壤发育良好的年份A．①②B．②④C．②③ D．③④读我国某地河流发育示意图，回答7～8题。7．该类河流地貌主要分布于()A．东北地区B．青藏地区C．云贵高原 D．长江中下游平原8．该地貌分布区农业发展面临的主要问题是()A．地表缺水B．土地次生盐碱化C．咸潮危害 D．洪涝灾害二、综合题9．某地理课题组为完成“喀斯特地貌发育机制的研究”提出了以下设想，根据设想材料，结合所学知识，分析回答下列问题。设想一气候是我国南北方喀斯特地貌发育差异的主导因素。为论证这一设想，课题组在我国三个石灰岩分布区采样，获取如下数据：地区降水时间分布年降水量(mm)年平均气温(℃)年溶蚀率(毫米/年)广西中部相对均匀1500～200020～220.12～0.3湖北三峡中等1000～120012～150.06河北西北部集中400～6006～80.02～0.03设想二植被、坡度对地下喀斯特地貌发育有一定程度的影响。课题组根据植被覆盖率、坡度与地下喀斯特地貌发育程度的相关数据画出了如下坐标图：(1)根据设想一，试分析年降水量、年平均气温分别与年溶蚀率之间的内在关系。(2)根据设想二，解释植被覆盖率与地下岩溶地貌发育程度关系曲线的形成理由。在上图中绘出坡度与地下岩溶地貌发育程度的关系曲线。(3)为什么在我国北方的深厚石灰岩分布区，没有形成像桂林那样的“山水”？附答案：课堂达标检测1.C2.B2.C4.B5.D6.B7.B8.D9.(1)A(2)可溶性的石灰岩(CaCO3)遇到含有二氧化碳(CO2)的水后，石灰岩溶解，形成可溶于水的Ca(HCO3)2。含有Ca(HCO3)2的水由溶洞洞顶渗出，由于压力减小或温度升高，CO2逸出，CaCO3沉淀出来，形成石钟乳和石笋(3)D(4)云贵课后巩固提升1.A2.D3.B[第1题，从图中可以看出漓江风光、象鼻山、峰林都是典型的地面喀斯特地貌；地下“神宫”是地下喀斯特地貌。第2题，由图示可知，①②③均为地面喀斯特地貌，形成原因是溶蚀作用；④是地下喀斯特地貌的钟乳石，主要是淀积作用形成的。第3题，景观④是典型的地下喀斯特地貌，包括溶洞、地下河及各种由碳酸钙淀积而成的堆积体，如石钟乳、石笋、石柱等。]4．A[热带地区虽然水中CO2的含量少，但是由于热带雨量充沛，水循环快，气温高，植物分泌出有机酸，这些都加速了喀斯特作用的过程，因而热带地区喀斯特地貌发育很好。]5.C6.C[地下河是在流水的溶蚀作用下形成的；图中6为石钟乳，7为石笋，是在流水的淀积作用下形成的；2、3处为裂隙，不是断层。6、7在温暖湿润的年份发育得比较快，比较粗大，在这样的年份植物生长茂盛、土壤发育良好。]7.C8.A[第7题，图示地貌位于石灰岩地区，多地下暗河，为喀斯特地貌，主要分布于我国的云贵高原。第8题，喀斯特地貌分布区，由于地表水下渗，多形成地下暗河，往往造成地表灌溉水源不足。]9.(1)年降水量大、分布均匀促使了石灰岩受溶蚀的时间长，年溶蚀率大；年平均气温高，水中二氧化碳含量高，加快了石灰岩的溶蚀。(2)植被覆盖率高，减弱了地表径流，加快下渗量，从而促进了地下岩溶地貌的发育；同时植物根系排放的酸性物质也有利于石灰岩的溶蚀。画图如下：(3)①北方热量较差，降水较少；②北方生物量少，土壤和流水中有机酸含量较南方低；③北方石灰岩分布区流水的侵蚀、溶蚀作用都比南方弱。解析该题主要考查从表格中获取有效信息、调动和运用所学知识分析和解决实际问题的能力。第(1)题，一般情况下年降水量大、年平均气温高，年溶蚀率就大。第(2)题，从甲图可以看出，植被覆盖率高，岩溶地貌发育程度高，这是因为植被具有涵养水源的功能，丰富的地下水促进了岩溶地貌的发育；同时植物根系排放的酸性物质也有利于石灰岩的溶蚀。坡度越大，越不利于水的下渗，岩溶地貌发育越差。第(3)题，“桂林山水”的形成是气候、生物、地形、岩石、水文等各要素相互作用的结果，北方地区水热条件差、生物量少、土壤和流水中有机酸含量较南方低，流水的侵蚀、溶蚀作用都比南方弱，所以没有形成像桂林那样的“山水”。第三单元第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的