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文档简介
Unit5Whatdotheydo?(Storytime)(教案)教育目标学习如何询问他人的职业和回答自己的职业。学习一些常见的职业词汇及其拼写。培养学生的口语和听力技能。教学重难点能正确使用职业词汇来表达自己或他人的职业。能正确地拼写职业词汇。教学内容本课将介绍一些常见的职业,学生将学习如何询问他人的职业以及如何回答自己的职业。通过故事、歌曲和游戏等活动,帮助学生更好地理解和掌握职业词汇,并进一步培养他们的口语和听力技能。知识准备本课前,学生应已学习完英语五年级上册的前四个单元,并掌握基本的英语词汇和语法知识。教学步骤Step1:Lead-in教师用图片或视频引入主题,引导学生观察照片或视频中的人物,并简单介绍他们的职业。教师出示图片或视频,引导学生观察照片或视频中的人物。教师问学生,这些人是谁?他们做什么工作?学生回答问题,并尽可能使用英语回答。教师逐一介绍这些人物的职业并教授相关的职业词汇。Step2:Storytime教师给学生讲一个关于职业的故事,让学生更好地理解职业词汇的应用。教师讲故事,学生聚精会神地听。教师问学生,这个故事讲了什么?故事中出现了哪些职业?学生回答问题,教师逐一复习相关的职业词汇。Step3:Songtime教师播放一首与职业相关的歌曲,让学生通过歌曲来进一步认识职业,并加深对职业词汇的记忆。教师播放歌曲,学生跟着唱或听歌。教师逐一引导学生唱出歌曲中出现的职业词汇。Step4:Gametime教师设计一个职业游戏,让学生通过游戏来巩固职业词汇的记忆并提高口语表达能力。教师设计一个角色扮演游戏,让学生穿梭于不同的职业环境中。学生模拟职业人员的日常工作,使用相关的职业词汇进行对话和交流。教师引导学生使用更丰富的语言表达方式,例如情景对话和自由讨论,并纠正学生的语言错误。Step5:Assessment教师以问答的形式进行课堂总结,检查学生是否掌握了本课的知识和技能。教师出示图片,让学生用英语描述照片中的人物及其职业。学生逐一回答问题,教师给予评价和反馈。Step6:Homework教师布置适当的作业,以巩固学生的学习成果。学生写一篇关于自己或他人职业的短文。学生看一篇与职业相关的英文文章,并回答问题。学生记忆职业词汇并进行拼写练习。教学资源教师准备的图片、视频和故事材料。与职业相关的歌曲。职业游戏所需的学具和材料。教学反思本课采用了多种教学方式,如图片引入、故事讲解、歌曲学唱和游戏角色扮演等。通过多元化的教学方法,学生能够更好地理解和记忆职业词汇,并在实际应
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