科研个人工作总结及扩展资料

科研个人工作总结及扩展资料正文：科研个人工作总结

科研个人工作总结

科研个人工作总结1一、指导思想

学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续进展，有利于提高老师的整体素养。为此，我校协作各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。专心开展科研工作，激励老师合作讨论，撰写论文，取得了良好的效果。

二、教育科研意识的培育

要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对老师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探究，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的熟悉，基于上述观点，我校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。

1、转变观念，提高老师教科研意识。召开会议强调-教科研的意义，揭开教科研神奇的面纱，指出现代社会要求老师必须搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，增强教科研意识。

2、提高老师素养，增强老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们多次对老师进行教育科研的培训。提高了老师进行教育科研的能力。同时，我们还利用各校的图书、网络，对老师进行教科研能力的培育。要求老师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间，讨论教育教学方面的知识，并写出心得反思，提高了老师自身的素养。

3、以骨干老师的言传身教，带动全体老师提高教科研意识。我校对骨干老师进行了重点培育，为他们提供尽可能多的机会，让他们努力充实自己，并且制造机会让他们与一般老师沟通学习体会。这样，骨干老师很快提高了业务素养，增强了教科研意识，教科研能力有了较大的提高。通过这些老师的言传身教，带动了全体老师教科研意识的增强。

三、加强培训和多元学习

1、提高老师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校老师阅读各类教育教学专著、杂志及理论文章等，沟通读书心得体会，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。本学期全体授课老师做到周反思与教学改进提高相结合。

2.开展以骨干老师为龙头，学习型团队为载体，老师专业进展为本的教科研活动。加强教学工作讨论，着力提高教学质量。对教学工作的讨论包括下列方面：听课、评课活动，开设学习型团队的一课续讲公开课等。

3、搭建平台，施展才华和发挥潜能。乐观激励老师撰写教研论文、案例，推举参加各级各类评比，为老师搭建施展才华和发挥潜能的平台，提高老师素养。本学期中青年老师都乐观参加了上级论文的评比工作。

4.做好课题讨论课的`学习和讨论工作，使老师明确课题讨论课如何上。把教科研工作纳入教研活动之中。在教研活动时间里研讨了本学期课题讨论问题，组织相互沟通课题讨论中遇到的问题，取得的成果，一些好的做法，今后的设想等，集中集体才智讨论课题。这种做法对推动我校讨论风气的形成大有好处。

5、继续乐观开展“新课程读书活动”，组织学习《课程标准》及相关理论，以新课程理念为导向，以主体参加教学和问题教学策略讨论为突破口，以提高课堂教学质量和促进老师专业成长为目的，以课题组成员为骨干，有计划、有组织、有步骤地开展新课程改革实践讨论，为全面新课程实施积累阅历。青年老师每月进行一次摘抄、随笔、设想的沟通活动，有力地促进了专业素养的提升。

四、加强了课题的过程性管理，确保达到预期目标。

加强深入开展学科课题讨论，重视在实践中的讨论，以课题讨论为载体，推动新课程教学向纵深进展，力争做好课题讨论的“四结合”，突出教研的实效性。

1、课题讨论与研讨课结合。为推动教学讨论与新课程改革，本学期开展了校级一课续讲汇报研讨课。各课题组成员，将自己承担的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，体现课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。

2、教科研与教学活动结合。根据所承担的讨论课题情况，围绕学校的主课题，落实讨论方向。在公开课活动及周反思、周研讨等教研活动中，把课题讨论作为一个重要内容进行分析与研讨。

3、教科研与日常教学工作的结合。以课堂和日常教学工作为课题讨论的平台，学校专心开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨，研讨的形式多样，内容丰富，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进行教后反思等。使课题讨论做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光批阅自己的工作，分析讨论的措施，总结得失，以推动课题讨论，提高自身的讨论能力。

4、教科研与理论探究的结合。组织实验老师按原来课题，以课堂为主渠道开展实验，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织老师围绕讨论课题专心写好教科研总结，准时写好教后的反思后记，教学阅历总结，收集有关实验资料，撰写阅历总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高。

5、扎实开展课题讨论，做好课题过程管理工作，把课题讨论与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题讨论真正为教学服务。根据素养教育的思想，进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》指出：实施素养教育要以培育学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培育制造性的人才，关键的问题是要设计好培育创新人才的课程教材体系。本学期，学校布置每位课题参加老师都要进行开放式课堂教学的尝试，选择一个成功或失败案例进行沟通研讨，有效推动了课题由家庭作业的改革向课堂作业及课堂教学的改革延长。

科研个人工作总结2每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢？我想应该是：圆满完成教学任务，工作成果突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢？我觉得应该是进行教育科学讨论。由于教育科研是教育教学改革和进展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻牢记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学讨论，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结如下：

一．大胆教改，乐观探究教改之路

本学年的上半年，接任这届学生后，发现这届比以往任何一届学生都差，都懒，这可怎么办呢？与其这样下去，倒不如来个改革，想个方法解决当前面临问题。我深知：团结就是力气。就试用“小组合作学习”的方法进行教学及班级管理工作。实践证明：效果特好—不仅制造了一个团结向上、文明进取的“优秀班集体”，而且更重要的是班中各个不同层次的学生在原来基础上都有很大的进步。在

二．不断学习，逐步提升专业水平

为了使自己的教学改革逐步走向成功。自己在课余时间从未间断过学习。本人每日坚持读书看报，学习教育专著等。在这一年中，我读过李镇西著的《作最好的老师》、《作最好的家长》、《心灵写诗》，李希贵的'《最管用的家教》、《为了自由呼吸的教育》，周虹的《赏识你的孩子》。目前，我正在读王坦著的《合作学习的理论与策略》。通过读书，确实能提高自己的理论水平。以前从不爱说的我，现也变的爱说话了，一动笔也能写上个几千字。几次的演讲也能获得振振掌声及好评。在济源市进行的班主任沟通会上，我的《快乐地工作，幸福地生活》得到市相关领导的认可及好评。

三．进行教育科学讨论

参加了“阅读教学‘读、品、探、补’四字教学模式”的课题讨论工作。

这一课题的讨论目的是：通过“阅读教学‘读、品、探、补’四字教学模式”在实际教学中的运用，提高语文教学效果，努力呈现出诗意的、七彩的语文课堂。

四．常作反思，使自己与名师靠近

在教学实践，一定要时常反思自己的教学行为：怎么做效果才能更好。而且还要随时纪录下自己的“足迹”，不断总结“得”与“失”，不断改进自己的教学，这样做，信任自己不会离名师太远。有位专家说过：教书，不一定成为名师，写教学反思3年，你不想成为名师都不行。我既然选择了“教育”这一行，我一定会把“教育”这个事业干好。因我为教育而生，我爱教育！！！

科研个人工作总结3得知要接手科研工作时，便产生了一个疑问，学校的科研要做什么?zz和我交接工作，介绍了工作内容，包括课题的申报、讨论、评审优秀学生的培育实验班4+1课程的管理收交论文等繁杂琐碎的事还包括学校很多临时性工作。我越听越困惑，由于工作面很广，与其它处室有交叉，但交叉中却找不到科研的支撑点，找不到一条工作主线，似乎处处都应有科研，但却处处都没有科研。带着种种困惑，我不断地问自己：到底学校科研的定位是什么?目标是什么?如何开展这项工作?

在与书记、校长的几次沟通后，我熟悉到科研应该是一种意识、一种方法、一种能力、一种习惯、一种精神，应该是每位老师都具备的。形成了科研意识、把握了科研方法、养成了科研习惯、具备了科研精神，老师就会是优秀的老师、学校就会是优秀的学校。于是我对将要开展的工作进行了梳理，明确学校的科研思路是：学科研方法、做科研课题、用科研成果，让科研走进每一个教育教学环节、走进每一位老师，让大家以科研为工具解决教育教学中的问题。

在明确了工作目标后，接下来就是如何做了。说实话，开展科研工作真是很不容易。身为一线老师，我深知大家的辛苦，尤其是很多老师都身兼数职，确实分身乏术。如何让大家在有限的时间里学科研、做科研、用科研呢?反思以往的培训模式都是“先学后做”，即先从知识讲起，然后再去进行练习实践。但这种培训多是讲授者的一言堂，忽视了学习者的乐观性和参加度，而且往往培训后就不了了之了。如何开展工作呢?我们很多人都坐车上下班，都能看到司机开车，为什么那些不会开车的人看别人开车几百次、几千次但还是不会开车呢?这说明看多少回都不如自己亲自做一次。

于是我决定采纳“做中学”的方式在全校范围内开展科研工作。先解释一下“做中学”的含义。这个概念本是美国教育学家杜威提出的，简洁理解就是边做边学。我们现在的课程改革中强调要让学生参加、体验，其实一方面也是源于这个理论。假如把“做中学”与我校科研工作的开展相结合，就可理解为：让全部老师有机会亲历科研的过程，使大家在提出问题、明确任务、设计问卷、反复研讨、不断总结的课题研讨中，体验校本科研的过程、了解基础的科研流程、把握常用的科研方法、获得初步的课题讨论能力，从而形成科研观念，成长为具有良好科研素养的人民老师。

在做中学的方式下，近一年，我校的教科研工作主要从以下几方面展开：

1、做课题中学讨论，开展校本科研

既然想在做中学，那么第一个重要任务就是让我校老师们在做课题中学讨论，即在全校范围内以教研组为单位开展校级课题讨论。由于我校人员不足，班级间老师流淌大，所以在各教研组长的协作下，我们将原先的以备课组为单位申报的19个校级课题，整合为以教研组为单位的11个校级课题，统一了开题时间，统一了讨论程序，并且为了加强校级课题的规范化管理，还编制了《北京市xx中学校级课题立项申请书》、《北京市xx中学开题报告》和《北京xx中学课题讨论管理手册》等系列校本科研的模版，在各课题组推广使用

另外，教科研室还成功组织完成了“十二五”区级课题申报工作，在我校11个申报课题中，4个审批通过成为区级课题，这样我校第一次有刘博媛、支颖梅两位一线老师成为区级课题负责人。

在完成区级课题申报工作的同时，我还完成了我校市级课题的开题审核工作和国家级课题“数字化教学评估体系建设与应用讨论”下的子课题“数字化教学评估系统建设与应用讨论”的申报工作，且已审批通过。所以截止到现在，我校已经有一个国家级课题、3个市级课题、4个区级课题和9个校级课题，目前都已进入开题阶段，大量的文案工作接踵而来。

现在，老师们已经开头乐观参加到校本科研中来，开头做课题，如何在这个过程中学到知识得到提升呢?所以去年12月教科研室联合数学教研组开展了“校本科研——数学组开题报告研讨展现与观摩”活动。会上北京市教育学院数学系主任王建民老师和数学组的老师们进行了座谈，并对课题讨论予以指导，使老师们对开展课题的意义都有了更深刻的熟悉，同时还明确了选题的目的，了解了讨论的方法和后续的实施策略，为课题的顺利开展做了有力的支撑。现在英语组在刘博媛老师的带领下也已开展了两次校本科研活动。

2、做微格中学教研，加强教研组建设

在学校里，科研要发挥最大的功能，必必要根植于教研活动。因此，如何将科研与教研相结合，如何从科研的角度促进教研组的建设与进展是本学年我的又一个重点工作。要想开展工作，首先是统一熟悉。于是，在小温和颜辉的协助下，在各教研组长、备课组长的鼎力支持与协作下，去年9月份我主持召开了“讨论初中——教研组长备课组长座谈会”。会上，刘博媛老师谈了英语组丰富多彩的教研活动和自己做教研组长的切身阅历和体会，使老师们了解了教研组具有的行政职能、学术职能和自身的责任，纷纷表示要抓好每一次教研活动，让我校的教研活动以丰富的形式开展起来。

在取得了大家的共识后，我继而主持召开了“讨论初中——生物组微格教研展现与观摩活动”。在这里我要特殊感谢生物组。为了很好地完成这项工作，生物组在胡玲老师的带领下，尤其是王硕和贾香楠两位老师从二月份就着手打算，并于今年3月底，在全校范围内第一次进行了教研活动展现，开创了我校微格教研的先例，为这种模式在我校的推广做了很好的表率和示范。此后的教研组长会上，各教研组长也纷纷表示将在在本学期后面的大组教研活动中，尝试以“微格教研”的形式开展教学研讨，以提高各教研组教学研讨的效率和教学实践的能力。

3、做活动中学组织，成立科研团队

为了更好地渗透科研意识，更好地为学校培育科研人才，本学年教科研室聘请了贾香楠和马敬两位老师为科研干事，辅助开展学校的'科研工作。在我们这个三人团队中，大家都是新手，对于工作不敢有丝毫的怠慢。在每周一次的科研例会上，我们反馈上周工作、布置下周安排、策划科研活动、沟通科研心得，边做边学。还好在这一年中得到了各处室、各教研组长、各备课组长、及老师们的协作，使我们这三个新手的工作得以顺利开展，在这里向大家表示真诚的谢意。

在座的都是阅历丰富的老师，深知老师工作不是简洁地交给学生知识，而是在交给他们一种学习的能力、一种生存的能力。学生是在学的过程中，去习得这种能力。正如学习的概念中指出的，学习的过程是学习者因实践阅历而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。带着这种观点来看教科研室的工作，其实我们就是尽量为大家去寻求和制造各种机会，帮助大家在做的过程中学习在开展科研活动中提升自身素养。

回顾这一年的我是劳碌的，由于在完成教科研工作的同时，还担负着两个班的数学教学任务但这一年的我是充实的，由于在我不断将知识输出的同时，还学到了很多，既积累了阅历，又提升了能力这一年的我更是欣喜的，由于在给老师们增加了很多工作量的同时，我没有看到大家的怨言，反而看到大家对我工作的支持、再支持。在这里我要感谢领导和老师们给我这样一个平台，能够让我在做中学，在做中充实自己，在学中完善自己。同时还要感谢大家这一年来对我的理解、支持与包涵，我还有很多不尽如人意的地方，希望大家多多批判，我会努力改正的，感谢!

科研个人工作总结4从招新开头到大一结束，我经历了一年的素拓部干事生工作，在其中收获了很多，也感悟了很多。

素拓部主要负责学院社团以及院内各大特色性活动，如旅游文化节。在部长的带领下和同学的协作下，我们顺利完成了各项工作。下面我将对个人一学年的主要工作进行总结。

1.运动会期间，我和部员一起主要负责运动员联络工作，虽然工作较枯燥时间较漫长，但是我们都为保障了竞赛顺畅进行而感到快乐。

2.第一次一个人在旅游文化节活动筹划期间去拉赞助。

3.在旅游文化节中，我首先参加了商务礼仪大赛报名号召的`摆点工作，对学院活动进行宣传。然后又在竞赛中负责了选手联络及礼仪工作。

4.第二期学期初写了工作总结和策划，对文件书写有了较多了解。

5.在毕业生晚会中协助其他部门进行会场布置及节目组织工作。

6.联系“旅者同盟”进行“导游模拟大赛”活动沟通。

7.按时参加每周学生会例会。

在这些看似简洁的工作中，我收获了很多。首先熟悉了很多乐观努力的工作伙伴，学会了和别人沟通合作的处事文化，对学生会工作整个系统有了足够了解，学会了书写各式文案，熬炼了自己的胆识等等。

但在工作过程中我也发现了个人及学生会团体的部分缺陷。首先，我的个人工作缺乏乐观性，未能主动为各项活动出谋划策。其次，由于性格因素导致缺乏一定胆识。再者，未能找准工作重心，不清晰应该致力于何项工作。然后，没准时和同事老师沟通想法感悟。而至于集体问题，个人觉得各部门间缺乏沟通，以至于有些工作不能相互协作完成到最好。在大一期间应该让干事充分了解各部长的工作内容及流程，以期在换届后新部长能顺利接手工作。再者，各部门工作资料都未进行系统化完整管理，这样不利于在需要急用时的工作开展。

在新的一年中，希望我们学生会这个家庭内部能和谐团结相处，为把我院发扬光大齐心努力。

科研个人工作总结5回顾20xx年的工作，在省、市教育学会和陶研会的指导下，在区教育局、民政局和社科联的领导和大力支持下，我会组织会员专心参加各项活动，较好地完成了任务。

一、专心做好“十二五”教科研课题立项和开题工作

组织好教科研课题的申报和管理工作是我会服务于学校、服务于老师的重要平台。20xx年上半年，根据《江苏省教育学会“十二五”教科研规划课题名目》，结合我区的实际情况，我会召开苏苑高级中学等8个XX市教育学会团体会员工作会议，讨论选题意向，落实2个省级课题，9个市级课题。

根据XX市陶行知讨论会《关于做好省、市陶研会“十二五”规划课题申报工作的.通知》的精神，召集了我区4所省陶研会实验学校和3所市陶研会小教专业委员会学校联席会议。由于这些学校领导重视，教科研人员努力，共落实3个省级陶研课题，4个市级陶研课题。

下半年，以上18个课题经申报，均获得省、市教育学会和陶研会批准立项。在区教育局领导的指示下，区教育局基教科、教研室和我会同心协力，从10月下旬到年底，共进行5次集体开题论证活动。每次开题活动，对3-4个课题集体论证，做到事先充分打算，与会专家坦承己见，受邀学校代表乐观发言，讨论、修改、补充、完善方案。此后，间续整理印发了开题论证意见书。

二、组织优秀教育论文评比活动

组织优秀教育论文评比活动是我会服务于教育改革，提高老师撰写教育论文水平的重要措施和手段。20xx年3月至5月中旬，经各校专心发动，乐观推举，老师乐观撰写教育教学论文，分别收到510篇参评文章。经专家评审，获得一等奖61篇，二等奖184篇，三等奖251篇。

20xx年，经推举送市教育学会的论文，获一等奖7篇，二等奖74篇，三等奖106篇。20xx年，参加市陶行知讨论会论文评比活动，获一等奖7篇，二等奖34篇，三等奖42篇。在20xx年江苏省教育学会论文评比活动中，我区老师的论文，获一等奖6篇，二等奖62篇，三等奖65篇。

在省第三届“行知杯”论文评比中，我区老师获一等奖1篇，二等奖17篇，三等奖26篇。

三、组织优秀教案评比工作

组织优秀教案评比是我会提高老师，尤其是青年老师钻研教材、撰写教案水准的措施之一。我会在组织区教案评比中，20xx年评出一等奖62篇，二等奖247篇，三等奖311篇。选送市教育学会评比的教案，获一等奖12篇，二等奖86篇，三等奖91篇。送省参评的，获一等奖8篇，二等奖29篇，三等奖80篇。

四、做好省陶研会实验学校迎检工作

20xx年初，根据省陶研会的意见，市陶研会决定对全市35所省陶研会实验学校督查、评估，以督促建，以评促改，推动学陶师陶活动的深入开展，推动学校教育教学质量均衡提高。我会会长伴随市陶研会检查小组，对西山中学、藏书实验小学和太湖旅游中等专业学校三校评估验收，均获好评。

五、协助并参加市教育学会年会

根据XX市教育学会和XX区教育局讨论，20xx年市教育学会年会以课堂教学观摩活动的形式，在我区苏苑实验小学等三校（园）进行。我会负责人伴随市学会领导，先与我区教育局商议，后逐校（园）检查打算工作。12月9日年会如期进行，三校（园）秩序井然，来自苏州大市29名优秀老师在课堂上大显身手，充分展现了精湛的教学艺术，令我区450余位参加观摩的老师获益匪浅。

六、乐观参加区社科联组织的活动

区社科联于9月，在光福镇举办XX区第四届科普宣传周活动。我会在活动前，穿针引线，做好打算工作。一是落实区教育局领导的发言稿，二是起动“传承吴地文化，建设美妙吴中”征文竞赛活动。征文活动在小学4-6班级学生中开展，共收到征文300多篇，评出特等奖30篇，一等奖60篇，二等奖100篇，三等奖117篇，受到师生普遍欢迎。

七、加强学会自身建设

我会驻会人员专心学习党和国家的方针、政策，领会《国家中长期教育改革和进展规划纲要》和教育行政部门的有关文件精神，提高自身素养。做到忠于职守，奉公守法。共产党员3人，分别参加XX区教育局和木渎中学离退休党组织活动。

根据工作需要，不定期召开学校教科研负责人会议，讨论工作。

根据市教育学会《关于“十一五”科研成果暨教育科研先进集体和个人评比的通知》，报经区教育局同意，推举江苏省木渎高级中学和宝带实验小学为“XX市教育科研先进学校”，推举木渎实验小学申报“十一五”科研成果二等奖，推举沈红、柳永忠、胡留英和陆椿为先进个人。均获市教育学会批准。

科研个人工作总结6一学期的科研工作回忆如下：

坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依附，深入开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指点教学”，精心打造老师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。

详细工作如下：

一、加强教研、科研整合，落实讨论过程。

本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题《小学生自主学习才能的培育的策略的讨论》渗透到各个学科，使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平一直提升的进程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。

1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发现问题并提出问题，在教诲教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把讨论成果作为一笔宝贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。

2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的恳求专心履行课题讨论。不断改进课题讨论的策略与方法，保障课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论打算的落实，亲密关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题讨论过程中，努力专心做好以下多少项工作：

a、学期初根据实验计划的设计，分解本学期应实现的实验目标，联合教材内容，制定课题讨论学期计划，清晰一学期课题讨论的主要内容跟实施措施。

b、根据学期谋划的安排和课题讨论的实际过程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必须充分体现学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月----6月辨别安排不同学年的老师进展课题课展现运动，其间呈现了个别年轻优良老师和课例，学校在学期末对这些老师给予了表彰。

c、完整地积累课题讨论过程中的各种原始材料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。

d、学期末依据课题研讨的执行情况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。

二、学习为先，积淀底蕴。

学习是布满思维的劳动，真正意思上的`学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增强底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应该自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论才能。本学期继续利用业务学习的机会，轮流让老师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论常识。继续采纳“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派老师加入各级教科研骨干培训班和各种教育讨论会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识加强了。

三、尺度科研管理，做好科研日常工作。

1、继续完善和强化各项管理方法，增强对课题讨论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺利实施。

2、进展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。

四、重视成果总结，提高科研品位。

1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在专心学习理论的基础上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，科研室组织先生参加了各级各类科研科研成果的征集。

2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位老师，专心组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续回升。

科研个人工作总结7本次教研活动我们体育组全体老师干劲足、热忱高、教研氛围十分深厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。教研活动是老师们相互联系、相互沟通教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，我们青年老师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

12月2日进行了为期一天的课堂教学大赛，本次教研以有序有效为主题，实事求是的进行了操作，通过这次活动，不仅促进了体育老师相互学习与沟通，也增长了我们的`见识。赛课后的评课活动，让每一位老师都参加到教研活动之中，通过本次活动都能有所得，通过本次活动能真正学到东西。

xx的《立卧撑》能够抓住课堂时机，引领学生练习，师生之间互动轻松愉快，做到了老师既是组织者也是参加者。xx的《来回跑》通过情景教学激发学生对体育活动的爱好，运用试刹车和加速→试车直线开车→加速→漂移→降低重心→赛车竞赛完整的故事情景为线索引导学生，把学生学习爱好引向课堂内容。整节课完整统一，学生的乐观性很高，教学质量与教学的效果都很不错。xxx的《来回跑》教学形式多样，由简洁到复杂，层次分明，突出了重难点，整个课堂练习有很强的实效性，能很好的驾驭课堂教学过程，处理突发事件，处处对学生进行良好的思想教育。xxx的《队列队形》语言激情，针对重难点，发现问题，解决问题，运用了课堂行为艺术魅力，教学个性较突出。xx的《仰卧起坐》引导和激发了学生参加运动的爱好，课堂气氛轻松活跃。五位老师的精彩展现让我们看到了以往由依靠高嗓门威逼学生转向依靠教学艺术吸引学生；由单纯的讲解示范转向新奇、丰富多彩的学练活动设计；由直接传授知识转向帮助学生体验过程、感悟方法。

通过本次教研活动，我不仅看到了紧张的工作，也感受了上下和谐的氛围，也让我明白“没有，只有更好”。假如我们能做到“大合理小不合理”，能够做到沟通阅历、集思广益、取长补短、共同提高，我想这是我们的最终目的。

科研个人工作总结8教科研个人工作总结

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢？我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热忱、爱好和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学讨论是一所学校教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践讨论”的课题讨论，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培育成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。

教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题讨论，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅XX一年，我校学生就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《小学生数学报》杯小学生探究与应用能力大赛一等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖；中国青少年读写大赛50杰；苏州市中小学口琴、竖笛竞赛一等奖；小学生英语口语大赛苏州市二等奖……列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教育科研，我校形成了“学校特色学科鲜亮”“学生特色学科多彩”的办学特色。

二、以教科研为平台，让老师成为讨论者。

高素养的师资队伍是支撑学校进展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校教育教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必须走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师教育科研的水平。良好的教育科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种教育讨论。

因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，激励老师在自身的教育教学实践中开展讨论，去调查实验。为激励老师参加教育科研，我乐观主动提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集的科研信息提供给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师专心学习现代教育理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。

同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师提供展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步深厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的进展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校执行“三进”政策，教育科学进教学、进老师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。

专心做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教育科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。让教育布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。实践证明，老师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转变老师的生活方式。

提升老师的`精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、烦恼与快乐、腐朽与神奇的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素养提供了广阔的天地。几年来，由于我校老师成为了“讨论者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”。

著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。

1、用讨论的眼睛观察身边的教育现象。任何伟大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的讨论。教育教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、不断积累丰富的素材。在留意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，所以，我每每抓住这个时刻，记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己的教研论文不再空洞，而更具劝说力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集。

加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、进展过程等进行详细全面的调研、比较、分析，以有利于对问题讨论的深入，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了《小学数学活动课读本》《小学奥林匹克教程》《小学数学开放题精选》等。

4、尝试对讨论成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我乐观参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、正确地表达出来。

5、努力实践和推广教科研成果。教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环，发挥出教科研对教育教学的最大效能。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等途径进行推广与沟通自己的教科研成果，充分体验教科研成果转化所带来的成功与快乐。

良好的教育科研习惯给我带来了诸多的惊喜：我曾被评为“中国教育学会数学教育讨论进展中心优秀会员”“苏州市教育科研先进个人”“吴中区首批教科研新秀”……五年来先后有《巧解对应分率题》《创建特色学科的尝试》《浅谈小学数学教学中的“探究”》等六十多篇教育教学论文在全国各级报刊杂志发表或在各级各类竞赛中获奖。

回顾过去，我问心无愧；展望将来，我信心百倍。在当今全力推动以课程改革为核心的素养教育的进程中，我看到了许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的进展，为了老师的进展，为了学校的进展，为了社会的进展”，我作为一名小学校长，必须朝着专业化方向进展。

在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，使自己这个教育者、领导者、管理者拥有与时代同步的“源头活水”，从而让我们的校园时时处处“春色满园”。

科研个人工作总结9我于20xx年6月1日来到云南省建材科研设计院工作，有幸成为建材院的一名员工，回顾这3个月来的工作，我在各领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，根据部门的要求，较好地完成了自己的本职工作；在此对各位领导及各位同事表示诚心的感谢，感谢建材院给我一个展现自己的机会。通过这段时间的工作与学习，在专业技能上、思想上都有了较大的转变，现将这几个月以来的工作情况总结如下：

一、实习阶段的熟悉与学习

刚来到院里的我来说，从事文秘工作是机遇也是挑战。我有幸成为建材院培训中心的一员，在工作的这3个月，尽快适应了工作的环境，融入到这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，专心学习了制度，不断提高自己的专业水平，积累阅历。在此期间，熬炼了耐性，熟悉到做任何工作都要专心、负责、细心，处理好同事间的关系，与院里各部门之间联系的重要性。

二、加强自身学习，提高专业知识水平

通过3个月的实习，使我熟悉到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的工作阅历，能够以正确的'态度对待各项工作任务，热爱本职工作，专心努力贯彻到实际工作中去。乐观提高自身各项专业素养，争取工作的乐观主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和今后努力方向

这3个月以来，能敬业爱岗、不怕吃苦、乐观主动、全身心的投入工作中，取得了一些成果，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

第一，刚刚步入建材院培训中心工作，阅历不足，出现过错。但我在工作中边学习边实践，多动脑筋，专心看表格、尽量改善自己的缺点。

第二，有些时候工作中不够细心，不够专心，工作效率有待提高；成为院里的正式员工以后、在今后工作与学习中，我会更专心提高专业知识水平，加强责任心，为建材院的快速进展，为部门的进展，贡献自己应该贡献的力气。我喜欢这个工作的舞台，我会好好珍惜这次机会，为建材院的进展竭尽全力。我会用谦虚的态度和饱满的热忱做好我的本职工作，为部门制造价值，同建材院一起展望美妙的将来！

在此我提出转正申请，希望自己能成为建材院的正式员工，恳请领导予以批准。

申请人：李豪

20xx-8-31

科研个人工作总结10一.主要指标完成情况

1、发明专利申请。发明专利申请量累计完成31件，完成全年任务的77.5%发明专利授权量累计完成4件，完成全年任务的40%。

2、新增孵化器在孵企业。上半年累计新增入驻在孵企业6家，完成全年任务的75%。

3、科技服务企业机构数。上半年累计引进科技服务企业机构数3家，完成全年任务的50%。

二.科技创新重点工作举措

1、大力进展创新平台

为更好地推动创业园的进展，培育更多的中小型科技企业。我们街道将着重从以下几个方面进一步提升和完善企业入园的创业环境。

(1)、全方位的开展平台合作。龙安创业园下一步将主要展开四个方面的合作。一是平台合作：利用创业园的平台，推动江苏大学、东南大学、南京工业大学等高校与辖区内企业开展产学研合作，加强协同创新，加快高校创新科技成果向企业转移及产业化，力争以科技创新改造传统产业、进展优势产业和提高企业水平四个方面取得新进展。二是科技合作：结合龙潭区域经济及地方产业进展特点和需求，有针对性地组织参加区域创新和企业技术创新开展应用技术讨论、新产品开发等合作或委托讨论和开发进行技术询问和沟通、科技成果的转移和服务形成自主知识产权成果。三是人才引进：组织推举一定数量的人才参加申报南京市“321人才引进计划”或者江苏省“双创计划”。举办企业管理人员、专业技术人员的培训班、讲座，开展多种形式的培训。四是教育合作：设立江苏大学工程硕士培育工作站建立江苏大学讨论生社会实践基地举办学术沟通活动和研讨会等。通过引进和培育高层次管理人才，实现平台人才结构合理、功能互补。

(2)、加快建设创业导师服务。聘请行业内有技术、风投、政策等各领域组成的创业导师和辅导员队伍，为企业提供技术询问、产业政策、项目申报、市场拓展、管理询问等一对一的创业辅导，并通过等一系列科技沙龙活动，为企业提供专业技术、行政管理、知识产权、人力资源、项目申报等各方面的培训。

(3)、完善硬件设施，提升软件服务。加快建设企业总部区、研发孵化区、服务外包区、酒店、公寓、等公共服务配套载体区域，全面提升硬件设施建设水平。通过建设公共服务平台区、专业技术服务平台、行政服务中心、投融资管理中心，提供与硬件相配套的软件服务。硬件软件两手齐抓，提升平台整体竞争力，以良好的创业环境吸引更多的科研工和项目投资者。

2、加大科技服务和产学合作

继20xx年与江苏大学签订了产学合作协议后，20xx年街道又与东南大学签订了合作协议，充分利用学校有技术、有人才的优势，促进辖区内的企业乐观参加到校企合作的创新体系中来，引导企业与学校进行全方面的合作，一来学校的技术能在企业中实现产业化，二来企业的创新技术难题又能得到解决，实现双赢的局面。

今年，东南大学与南京年达炉业有限公司合作申报了全掌握智能化铝合金高效风淬生产线研发与产业化的省成果转化项目、与南京金长江交通设施有限公司合作申报了双行星排双电机混合动力型道路养护车辆关键技术攻关及产业化讨论的成果转化项目，均都签订了合作协议，金长江还购买了东大6项专利，年达炉业的成果转化项目也成功通过了市级评审。另外，年达炉业、金长江、长炉完成了知识产权省贯标向国标过渡金长江和长炉还审报了知识产权贯标优秀的项目并获得奖项。

三.科技创新工作中存在的困难

1.项目申报难。我们街道虽然企业数量较多，但是规模以上的科技企业只有26家，其他企业多为小微型甚至是小作坊，总体科技含量较低，为此在一些项目的申报上，特殊是重点项目的硬性要求严重制约着我们企业申报的乐观性。辖区内的企业主要以物流、电炉制造、机械制造、交通设施、医疗器械以及金箔加工为主要产业。其中，物流贸易型企业由于行业类型的限制，其科技创新能力先天不足，而金箔类企业的生产多以传统工艺为主，其科技创新能力有限，因此，整个龙潭街道科技创新工作最主要的是依托原靖安片的电炉、医疗器械、交通设施等制造型企业，但在这些企业中出现一种以大带小，以大养小的局面，一大批的机械制造企业多以仿造或者接受大企业的外包业务为生，受这类企业规模的限制，其精力主要放在企业的生存和进展上，难有精力开发自己的产品更不要说科技创新了。

为此，在项目申报上报来报去都是金长江、年达、长炉、冠佳科技等这些有科技含量的规上企业，今年来我们也从区创新基金着手，激励从未报过项目的企业来申报，可从申报的情况来看，这些企业对项目申请表的填写、项目书的撰写、附件资料的打算甚至连装订都不能独立完成。所以说项目申报工作只能是个循序渐进的过程，需要渐渐的去引导和帮助企业。

2.专利申请质量差。这两年我们街道专利申请量在大幅增长,但是大多数申请的'质量还处于相对较差的水平，从发明专利的授权量的考核就能看出来了，我们全年授权的任务10个，到4月份才完成了2个，本身发明专利的授权周期比较长，根据2、3年前的发明专利申请量来看，今日的授权率都不到10%。为此，如何保证申请专利的质量也是我们比较难解决的问题，上周我们在跟南京泰康环保科技有限公司沟通专利时，企业就遇到不会撰写交底书的问题，企业想申报一个关于“电晕臭氧发生器”的专利，中介公司便让他提供技术交底书，可他写不出来，中介公司也无法给他提供技术指导，于是就找到我们让我们帮他找找这个行业内的专家给点指导意见，希望能授权。其实像泰康环保这样情况的公司很多，会技术但写不出来，又没有人帮助整理，中介也不是万能，什么技术都懂，所以发明专利要授权真的很难。

四、20xx年科技工作的打算

一、科技平台建设。加强龙安科技服务中心的建设，一是利用政策引进一批有高科技含量的企业入驻，并激励和帮助企业与高等院校、科研院所开展多种形式合作，支持企业建立新技术、新产品研发中心。二是打造具有区域特色产业并使传统产业提档升级，发挥好桥梁作用，促进科研院所、高等院校与传统产业的企业进行深入对接，提升企业的创新能力和核心竞争力。

二、科技项目培育。科技项目是提升创新能力的有效载体，必须把谋划项目、争取项目、实施项目作为工作的重点。20xx年将专心讨论把握国家、省、市、区科技项目重点，紧紧围绕我街道的产业结构，确保项目申报和立项上取得新突破。一是建立项目库，围绕全街道产业结构和产业定位，提前梳理出符合我街道企业申报的各级科技项目，为了让企业真正了解如何进行项目申报和培育项目，今年下半我们将邀请各大院校的教授就项目申报进行专题培训。目的也是想通过培训加大项目申报储备工作。二是建立企业数据库，深入企业进行科技项目摸底调查，充分挖掘出有价值的项目信息，建立高新技术项目库，为今后项目申报工作打好基础。

三、提高专利的申请质量。这两年我们街道专利申请量在考核体制下大幅增长,但是大多数申请的质量还处于相对较差的水平，从20xx年发明专利的授权量的考核就能看出来了，我们全年授权的任务10个，到6月份才完成了4个，由于发明专利的授权周期比较长，一般在2-3年，根据2、3年前的发明专利申请量来看，今日的授权率都不到10%。为此，专利申请量到质的转变是个必定趋势，今年我们将在专利质量上狠下功夫，一是每个月组织1-2期的企业技术人员培训，邀请专利代理人面对面点对点的教会技术人员如何写好转利交低书。二是分行业邀请专利代理人帮助企业挖掘专利。

四、提高科技工作服务能力。企业是科技创新的主体，要加强服务能力的提高，首先要分析“企业需要什么样的服务、我们应该为企业提供哪些服务”，扎扎实实地做好创新服务工作。为此我们要加强业务和政策的学习，来提高自己的服务能力。

科研个人工作总结11本次教研活动我们体育组全体老师干劲足、热忱高、教研氛围十分深厚。这些优势为我们组顺利开展教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。教研活动是老师们相互联系、相互沟通教学信息、集思广益的好途径。教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，我们青年老师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

12月2日进行了为期一天的课堂教学大赛，本次教研以有序有效为主题，实事求是的进行了操作，通过这次活动，不仅促进了体育老师相互学习与沟通，也增长了我们的见识。赛课后的评课活动，让每一位老师都参加到教研活动之中，通过本次活动都能有所得，通过本次活动能真正学到东西。

xxxx的《立卧撑》能够抓住课堂时机，引领学生练习，师生之间互动轻松愉快，做到了老师既是组织者也是参加者。xxxx的《来回跑》通过情景教学激发学生对体育活动的爱好，运用试刹车和加速→试车直线开车→加速→漂移→降低重心→赛车竞赛完整的故事情景为线索引导学生，把学生学习爱好引向课堂内容。整节课完整统一，学生的乐观性很高，教学质量与教学的效果都很不错。xxxxx的《来回跑》教学形式多样，由简洁到复杂，层次分明，突出了重难点，整个课堂练习有很强的实效性，能很好的驾驭课堂教学过程，处理突发事件，处处对学生进行良好的思想教育。xxxxx的《队列队形》语言激情，针对重难点，发现问题，解决问题，运用了课堂行为艺术魅力，教学个性较突出。xxxx的《仰卧起坐》引导和激发了学生参加运动的爱好，课堂气氛轻松活跃。五位老师的`精彩展现让我们看到了以往由依靠高嗓门威逼学生转向依靠教学艺术吸引学生；由单纯的讲解示范转向新奇、丰富多彩的学练活动设计；由直接传授知识转向帮助学生体验过程、感悟方法。

通过本次教研活动，我不仅看到了紧张的工作，也感受了上下和谐的氛围，也让我明白“没有，只有更好”。假如我们能做到“大合理小不合理”，能够做到沟通阅历、集思广益、取长补短、共同提高，我想这是我们的最终目的。

科研个人工作总结12自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书——思考——讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。

一、以学习为乐

持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素养教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每日以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

二、发现就是进步

总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的`方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，乐观参加教育教学研讨活动，在与别人沟通和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、正确地表达出来。

三、以教科研为平台

让每位老师都成功教科研是老师成长、自我进展的支撑。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展现才华的舞台，提供信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

科研个人工作总结13本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量；在实践中提高了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：

一、本学期开展的工作回顾

1、乐观参加校际科研自组织第七组及“3+7”联盟，在校际同伴互助中进展

在本学期初，我校于XX年9月19日下午承办了“3+7”校际联盟暨在同伴互助中提高教学基本功培训活动，本次活动的目的是通过活动进一步提高老师的科研意识和科研水平，通过同伴互助提高教学的基本功。在活动中我校英语科黄开老师上了一节二班级英语口语研讨课，xx区教研室彭雪红老师作了题为：交互式电子白板在学科教学中的运用的报告。科研办容梅主任作了“基于篱笆桩的同伴互助、基于xx部落的网络学习讨论”报告。期中，我校黄x、黄x、罗x、冯x、朱x、陈x、梁x、巫x、校x等老师分别参加了在龙洞、银河、棠东、侨乐、渔沙坦等小学进行的联盟教学研讨、科研报告活动。通过这些活动，增进了联盟校老师间的相互了解，寻找到了互助的途径和突破口，增强了我校老师的协作意识和业务水平。

2、本学期在校内进行“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动

研讨的形式是以行政听课和科组教研听课进行。方法是：行政每周一第三节为全体下班听课时间，在听课的过程中分为两个组，听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处专门建立了一个共享的“互助角”，按分科、分老师建立文件夹，要求每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。完成后把原来教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的.人员除了当面评课外，还要以书面的形式给上课老师提三点优点和三点建议。本学期共进行了40个有效课例研讨，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展起到了重要的作用。

3、抓教学常规管理，确保素养教育的质量

教育处进行定期或不定期教学常规管理检查，落实教学过程中的课前打算、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进老师形成严谨、专心、细致的教风。专心强化老师对学生的服务意识，提高课堂教学的有效性，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。针对老师教学常规情况准时反馈与指导，做到扎实有效。

4、外出学习培训，提升老师理念

为了进一步更新老师的观念，开阔视野，提高理论水平，本学期继续有计划地外派老师学习。其中：肖xx老师参加了XX年9月19日进行的“中国教育进展基金会戴尔“互联创将来”项目‘基于项目学习’作品沟通会及技术人员培训班”；罗翠兰老师参加了全国第八届青年老师阅读教学观摩研讨会；高芬芳老师参加广东省中层干部培训班；朱越强、梁金棉参加戴尔“互联创将来”目学习培训；语文科组参加全国语文阅读教学观摩活动；英语科组四位老师参加第二届全国中小学英语学习方案设计研修班的培训等；老师们通过培训开阔了视野，增强了进展后劲，为学校的可持续进展打下了坚实的基础。

5、专家引领，促进学校、老师持续进展

本学期继续联系了区教研员下校指导。本学期语文科组联系了原教研员蔡xx老师、教研员周xx老师到校指导，共到校8次，数学科陈xx老师到校2次、英语教研员到校1次。这些教研员的到来，为一线老师的教学和专业进展提供了有效的保障。其次，为了开阔视野，提升办学内涵。分别邀请了北京师范大学陈丽教授、广州市教研室李伟成主任对我校将来的进展和规划进行指导；上海社科院蒋鸣和教授到校指导项目学习的开展及资源应用培训；xx区教研室容梅主任我校全体老师进行了《中小学信息技术教育》的专题培训。

科研个人工作总结14课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，讨论课堂的`热潮，详细内容请看下文教育科研个人年度工作总结。

1、专心学习“标准”，找准“标准”

专心学习《全日制义务教育课程标准》(实验稿)，做到心中有标准，心中有学生，制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

2、严格管理，优化过程

在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“讨论课”，多出“示范课”。

集中力气加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时俱进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。

科研个人工作总结15作为一名科研讨论人员，重要的是严谨的工作态度，扎实的工作作风，只有这样才会做好工作。现在对一年来的工作情况总结如下：

一、政治思想方面

能专心学习，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有一定的组织协调、调查讨论和能力，工作态度端正，敬业精神强，廉洁奉公，遵纪守法，组织纪律性强，处事客观，公道。在工作条件极为艰苦的情况下，基本完成了自己所承担的各项工作任务。

二、主要工作实绩

（一）科室工作方面

招生工作：

⑴专心学习、领会有关招生政策和文件精神，乐观做好招生、发动工作，进，到，去工矿，宣传招生，联系招生；先后在市、区、县及川中油气公司电视台广告宣传招生。

⑵本年度新生报名人数：大专人（专业待定）、本科人（《汉语言文学》专业）。

⑶组织单科生报名：大专人（干函人、电大人）、本科人。

⑷坚持常年宣传、常年招生。

教学教务、学籍考务：

严格遵守省院、分院有关管理、，较好地完成了级、级本、专科全学年的教学教务、学籍、考务等工作。

毕业生工作：

年，本、专科共毕业人。其中：大专干函人、电大人、本科人。严格根据院校要求专心进行了毕业生的.论文写作、答辩（电大为：填写凭证与编制会计报表）；以及填报毕业生的各种表册，整理与发放等工作。

其它方面

处理科室日常事务，协调科室内外关系。完成学校领导和其它科室交办的临时工作任务。

（二）即教学、科研方面：

在做好上述工作的同时，本年度共计讲授四门函授，授课学时；整理相关教学、教学提纲两份，并参加试讲；指导毕业论文x篇，参加论文答辩x篇。完成校领导和相关科室交办的临时性工作。

三、本年度存在的主要问题

招生宣传仍然存在：不够全面、深入，（尤其是动员全校教职工及更多的力气共同做好招生工作）缺乏力度的问题。

教学班的管理工作，有待进一步加强常常性教育工作（如：正确处理工学冲突，经学冲突，端正学习态度、提高面授到课率等）。

分院辅导站进展不平衡：由于各种原因，今年船山区、射洪、蓬溪仍未参加招生。

教学、科研水平有待进一步提高，应正确处理好工作与学习、教学、科研之间的关系。

上述，不当之处，敬请批判指正！

扩展资料：个人科研工作总结

个人科研工作总结范文

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科研工作总结

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热忱、爱好和关注，更需

要充足的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

教育科学是教育教学进展的第一生产力，教育科学讨论是一所学校教育进展的助推器。教育事业要进展，教育科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。

为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标——德育方面：通过“关于小学德育小、近、活特色的实践讨论”的课题讨论，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培育成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小

学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次进展学生的个性特长”(简称“双多教学法”)的课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题讨论，加强课题的过程管理。“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。仅XX一年，