实训个人自我评价

实训个人自我评价实训个人自我评价1

毕业实践环节是大学生在完成全部课程之后、走向社会之前最真实的一个模拟试验，对于我们财会专业的学生，平常注重理论学习，缺乏实践锻炼，所以实习显得尤为重要。此次会计实务实习目的主要是为了透过写会计分录，填制各种凭证到记账、报表等一系列实务实训，提高我们的实际应用水平，使得我们能够真正系统的练习财务会计核算的基本程序和具体方法，进而加强对我们以前所学专业理论学问的理解，提高我们实际操作的动手潜力，提高运用会计基本技能的水平。

在本次实习过程中，我系统把握了填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、以及编制报表的会计工作技能和方法，并且对所学理论有一个较系统、完好的认识，透过此次实习，我们将会计理论和会计实践相结合，并有以下深刻体会。

一、扎实的理论学问是前提

在实习以前，我总以为透过学习，自身所学的会计理论学问已经扎实，主观认为全部的工作都一样，只要把握了规律就没什么问题。可是实际过程中我才发觉，我们平常所学的远远不够，在详情方面更是错误百出，比方我们书写的技能，如金额的大小写、日期书写的规范性等等。此外，我们依据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种账表时屡屡受阻，回想缘由，大多都因为平常理论学问不够扎实，经不住实战的考验，这也是我在本次实习过程中得到的一个重要教训。

二、理论联系实际是关键

透过此次的实习过程我还发觉，仅仅有娴熟的理论学问对于我们会计人员来说是远远不够的，我们已经学习了这么长时间的会计，能够说基本上对会计已经耳目能熟了，有关会计的专业基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本把握。可是在这次实习过程中仍旧很吃力，这使我认识到会计理论假如离开实践过程皆为零，实际操作对于会计人员来说至关重要，离开实践环节的会计理论只是纸上谈兵，在财会人员的工作中行不通。

三、足够的耐烦、细心是保障

会计工作原来就是繁琐的工作，在这次实习的过程中我们深刻体会到了一点。在开始的实习过程中，成天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生郁闷、厌倦，以致于简洁的填写凭证、记账都会错漏百出，试算不平。出错越多，越是心浮气躁，越是心浮气躁，出错就越多，构成恶性循环。到之后，我认识到了这一缺乏之处之后，就静下心来，认真讨论分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。所以，在财会工作中切忌马虎大意，马虎了事，心浮气躁。其实做任何事都一样，都需要有一颗平常心。

实训个人自我评价2

一个月的实习过程，让我提高了自我，异样是像我这样刚离开学校的实践本领差，更需要经过多做事情来积累阅历。在工作中我能够完成上级布置的工作，在没有工作任务时能主动要求布置工作，做到主动学习，在工作中，我不允许自我丝毫的马虎，严谨仔细我时刻牢记。

一、努力学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业提高的动力。我进取响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能学问和社会学问，用先进的理论武装头脑，用精良的业务学问提升本领，以广博的社会学问拓展视野。

二、提高工作进取性和主动性。

实习期很快过去了，是开端也是结束。展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮忙。

三、努力实践，进行主角转化。

“理论是灰色的，生活之树常青〞，仅有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值。也仅有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是经过实践活动来实现的，也仅有经过实践才能锻炼人的品质，呈现人的意志。

首先，我觉得学校和单位很大的一个不一样点就是进入社会以后必需要有很强的职责心。在工作岗位上，我们必需要有剧烈的职责感，必需要对自我的岗位负责，要对自我办理的业务负责。

假如没有完成当天应当完成的工作，那职员就必需得加班;这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作看法，这样才能在自我的岗位上有所进展。最终，我觉得到了实际工作中以后，学历虽然很重要，但个人的业务本领和交际本领更为重要。任何工作，做得时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手本领更重要。

实习是我步入社会前的第一课，教会我怎样待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是十分重要的。

这次实习告知我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着虚心谨慎的看法，无论大小仔细踏实的完成每一件事，走好每一步。

实训个人自我评价3

在学校领导的高度重视下，我们数控车工和普车实训取得了良好的成果，使学生学习了数控车编程和普车理论学问，同时大大提高了实际操作本领，增添学生的安全礼貌生产的意识和企业意识。

本学期我担任了学校的数控车和普车实习实训指导教学工作。依据教学计划开展实习实训。针对学校教学支配，拟定教学计划，依据学生实际情景进行实训指导。至今，学生的车间实训已经圆满结束了。

这短短的一个学期的实训，使我体会到做一位教师的乐趣，体会到了一个作为教师的职责和义务。对本次实训情景及效果评价如下：

一、实训目的：

1、为了完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通本领，进一步提高学生的思想觉悟、实践本领，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作本领，以便把学生培育成为社会所需要的高素养的技能型人才。

实习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习兴趣，依据学生自身情景，促进学生理论与实践的结合，加快学生理论学问转化为扎实操作技能。

2、培育学生的实际操作本领，而这种实际操作本领的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实作车间，因为学生面临的是社会就业。

让学生经过亲身实践，了解实际的机械加工原理和工艺过程，熟识工厂管理的基本环节，到达加工要求，进行实件加工。用实践去体会一个从事机械加工工人的基本素养和要求，以培育自我的适应本领、组织本领、协调本领和分析解决实际问题的工作本领。

二、实训效果

1、实训期间我们的实训指导工作是以“安全第一〞为思想教育指导，严格要求我们的学生要留意安全问题，要严格遵守车间市场的规章制度。实行课前讲安全、课中复强调。实习期间，没有学生出现过受伤或者其他安全事故。

2、经过直接参加加工的运作过程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，到达理论联系实际，使理论与实践学问都有所提高，到达了实训基本目的。

首先是让学生了解、复习理论学问。熟识数控车(GSK928TE数控系统)的基本操作方法及编程，之后是数控车床的实际操作，有了理论学习的基础，操作机床变的简洁易懂，保证在一周的时间，学生便可独力完成部分简洁的实践操作，随着操作技能的提升，从难到易进行实体加工。

这次的实训，提高了学生的实际工作本领，为今后学习以及将来的工作奠定了必需的基础，同时取得了一些珍贵的实践操作阅历。

3、本次实训最大的胜利是每个学生都能独立的完成课件支配，还能独立的设计、编程、制造工艺品类零件加工。每一个作品都对他们有着实训的纪念意义。激发今后学习的进取性。

4、学生的实习实训评价，每一天每周我们都进行大小评价。课堂教学、课后沟通。经过学生的评价，了解了学生对本次实训的看法，能够看出学生都很珍惜这次的实作机会，并收获了很多书本上没有的学问。

三、展望将来

这学期的工作取得的成果是显而易见的，圆满完成教学上的支配，这些都是学校领导对本期实训工作的大力支持和同学们的进取协作，才能取得这么耀眼的成果。成果只能是过去、阅历，将在下期的工作中不断创新，力争更上一层楼。

实训个人自我评价4

实训课教学是中等职业学校教育的重要环节，关系到学生专业学问技能的把握程度，关系到今后就业安排后的工作本领问题。实训课教师如何组织好实训课教学在那里起到了关键性作用，在多年的车工实训教学工作中我深有体会。

车工技能实训是中职学校机械加工技术专业的一门核心课程，为了提高车工实训的教学质量，现就自我在车工实训教学中的一点心得体会与大家共同来探讨沟通一下如何才能上好实训课，提高教学效果。

一、充分而仔细地备好每一节课

备好课是上好实训课的`前提和基础。有的教师认为实训课上只要教会学生如何动手操作就行了，而不去仔细地备课，不注重理论学问的传授。这是不对的，也是不负职责的表现。

车工实训教师应依据《车工工艺教学大纲》和《车工实习教学计划》的要求，结合理论教学资料、实习教材资料和学生现有的水平，仔细充分地备好课。

与理论教学一样，实训教师也要写出细致规范且切实可行的教案，要制定实训目标和实训要求，要筹划好整个实训教学的全过程，尽量提高教案的可操作性。另外还要为学生备齐相应的工具、量具、刀具、夹具和工件等材料，并要对车床设备等进行课前全面仔细的检查，对学生进行安全教育检查，确保不发生安全事故。

二、细心设计好每次实训的第一节课，激发学生的学习兴趣

学生在第一次接触新学问时，总是存在着极强的好奇心，异样是动手本领较强的实训课，所以，讲好实训的第一节课关系到本次实训的成败。假如能够把第一节课讲好，引起学生的兴趣，调动学生的学习进取性，那就会起到事半功倍的效果。

我在讲第一节实训课时，通常是利用一些多媒体教学手段如视频、动画、幻灯片等，让学生先了解一下本次实训的目的、要求、用到的设备工具、图纸和加工工艺过程以及动手操作演示等。

学生们都有着剧烈的好奇心，他们观看得都很仔细，暗地里还仿照人家的一些动作，从而在心目中对这次实训有了一个总体的认识和了解，为这次实训打下了很好的基础。实践证明，这种方法不但调动了学生的学习兴趣，并且还能够在必需程度上减轻教师的负担。

三、细心讲解，精确示范

实训课主要是培育学生的动手操作本领，教师的精讲也是必不行少的。但要坚决杜绝“放羊式〞的教学，要在最短的时间内用最简洁的语言完成讲解过程。讲解要生动形象，必要时要辅助一些图形、教具等。

如在讲车刀的运动时，我就拿出了挂图，图上标出了车刀的运动方向，我手中拿了一个车刀模型给学生演示车刀的运动方向，让学生一看就一目了然。这样的效果可想而知，增添了学习的兴趣，提高了学习的进取性。

示范操作是实训课教学中的重要一环，它可使学生直观形象、具体生动地学习学问，最能吸引学生的留意力，学生最易理解和理解。示范时动作要慢，使学生看清每一个动作，有利于学生学习和仿照。

如在演示切削内孔时，每一个学生都瞪大眼睛聚精会神地看着，生怕放过一个详情，这种学习状态正是我们所要的。所以作为教师必需要把握好这一环节，尽量做到动作规范、精确，做好学生的典范。

四、严格管理，加强指导

实训课由于环境的影响给学生管理带来了难度。在实训过程中，必需要严格管理好学生，强调纪律，点好人数，严禁迟到、早退、旷课。实训车间一般都比较大，车床设备也许多，我们在开始的时候不能让学生一人一台机床，那样教师是看可是来的，很简单发生安全事故。我们能够让学生用一台或者两台机床轮番操作，一人上机操作，其他同学能够在一旁围观学习，为自我的操作做好预备。

等到学生娴熟以后，再让他们占用更多的车床，这样，能够从客观上降低事故的发生率。车工实训与其他工种的实训相比，因它具有高速旋转的工件、卡盘，有作直线运动的刀具、刀架，危急性要比其他工种大得多，我们必需要异样重视。经过这种方法，我的教学中从没有发生一齐学生安全事故。

俗话说：“师傅领进门，修行在个人。〞在上实训课时，教师要把大部分时间留给学生，但此时教师的准时指导尤为重要。教师要对学生进行全面的检查、催促和指导，要不断地在各工位间来回巡察，既要指导学生正确操作，又要防止出现安全事故。

有一次，我在巡回指导时发觉有一位同学在装夹工件时没有将工件夹紧就开始操作，结果在切削过程中工件发生歪斜，而这个学生还没有觉察，幸好被我准时觉察，才没有酿成事故，而即使这样也把我吓出一身冷汗。所以指导教师此时的职责重大，要认真检查、反复强调，绝不行将学生放之任之、掉以轻心。否则一旦发生事故就涉及到学生的人身安全，其后果不堪设想。

五、检查考核，评价阅历

要上好实训课，不仅仅要在讲解和指导上狠下功夫，还要狠抓检查和考核。考