初中物理中考人教版中考物理总复习声学复习共28张

声现象复习一、声音的产生与传播1、声的产生：声是由物体振动产生的；（转换法）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。2、声音的传播：以声波的方式在介质向四面八方传递.(1)声音的传播需要介质，真空不能传声。（固体、液体、气体都可传声。)(2)声速：①介质种类。一般来说，V固>V液>V气②介质温度。记住：15℃速度340m/s。

1、如下图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．说法正确的是（）A．这样做是为了延长音叉的振动时间

B．这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察C．在月球上做此实验看到的乒乓球不会被弹起D．越用力敲击音叉乒乓球弹起的越高说明频率越大音调越高2、关于声现象的说法正确的是（）多选A、只要物体在振动，我们就能听到声音B、振动停止，声音消失C、“余音绕梁，三日不绝”是描写优美动听旋律的诗句，但从物理学的角度看，“余音”指回声，“三日不绝”指声音的不断反射．D、古代入民在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群的到来，因为固体的传声速度大于气体的传声速度3、一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”，距离有多远呢？在实际生活中，人们常常利用回声来测距离。回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物______而形成的．如果回声到达人耳比原声晚___s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少___m．在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间______，最终____________．4、列车运行前方有一高大峭壁，司机鸣笛后1.2S听到来自峭壁的回声，如果列车前进速度为72km/h，则司机鸣笛时离峭壁___m.(声速为340m/s)。二、声音的特性1、音调：声音的高低，音调的高低取决于振动的频率。频率越高，音调也就越高；频率越低，音调也就越低。

影响因素：发声体粗细、长短和松紧程度。（长笛、吉他、箫、鼓）描述音调高：尖叫、刺耳、清脆、细、女高音

描述音调低：低沉、沉闷、粗、男低音声音在介质中的传播，能够引起人耳感觉的声波频率范围是20～20000Hz。频率低于20Hz的声波叫次声波；频率高于20000Hz的声波叫超声波。①次声波波长比一般声波波长大，更易发生衍射，传播距离更远。利用次声波可以预报海啸、台风、地震、火山爆发等。（大象）②超声波波长短，不容易发生衍射，基本上能直线传播，因此可以使能量定向集中传播，穿透能力强。对超声波的利用：利用“B超”探察人体内病变，探察金属内部的缺陷,用声纳探测潜艇、鱼群，；利用超声波碎石治疗胆结石、肾结石等；还可用于测距、测速、清洗、焊接、制药等。（海豚、蝙蝠）

2、响度:是指声音的大小（强弱），跟发声体的振幅、声源与听者的距离、发散程度有关。（力度）

“震耳欲聋”“不要高声喧哗”“不敢高声语”3、音色：是指声音的品质，由发声体的材料、结构和振动方式（如弹奏的手法）等因素决定的。

“闻其声知其人”“声纹锁”“模仿秀”5、思考：下面是关于老牛与小蜜蜂的争论，同学们，假如你是裁判，你觉得谁对呢？6、日常用语里的“高”、“低”大部是指音调，也有少部分指响度。比如著名歌手李娜唱的《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高，一般人是唱不上去的。“那么高的音我唱不上去”、“那么低的音我唱不出来”这里的“高”、“低”指的是

。而“引吭高歌”、“低声细语”这里所说的“高”、“低”则是指大小，就是声音的

。·新课标7．小航自制了一个哨子，如下图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法中正确的是(

)A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上吹哨也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高8、物理课上，化学老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（）

A、音色变了B、音调变了C、是老师的声带振动产生的D、后排同学听到的与前排同学听到的相同9、蝴蝶和蜜蜂从身旁飞过时，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行；而能听到蜜蜂飞行发出的声音，这是因为它们发出声音的（）A．频率不同B．振幅不同C．响度不同D．音色不同10、医生借助听诊器为患者诊病是因为（）

A．改变发声体的频率，使音调变高B．使振幅增大，响度增大C．减少声音的分散，增大响度D．缩短听者距发声体距离11、关于响度、音调和音色说法正确的是（）A．在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音调B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色C．古筝演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的响度D．人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指音调和音色12、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手指关节轻轻叩击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，医生主要是根据什么判定患者腹部是否有积水的（）

A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳13．下列各图关于声现象的说法中，正确的是()A．敲击下方的石磬和编钟一定比上方的石磬和编钟声音大B．下方的石磬和钟较低沉，说明上方的石磬和编钟发声音调普遍较高C．街头设置噪声监测仪可以控制噪声。D．在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，音调一定不同。14、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等有好听的呼麦15、如图所示是四种不同的发声体发出声波的波形图，仔细比较四种波形图的差别，可以判断四种声音的（）A．音调肯定不同B．响度肯定不同C．音色肯定不同D．由于不知演奏的曲目，所以无法确定声音的差别三、声的利用1、声音可以传递信息。例如：交谈、雷声预示下雨、B超，蝙蝠飞行时发射超声波根据回声定位原理来飞行等。（鉴别瓷器、西瓜）2、声音可以传递能量。例如：超声波粉碎肾结石、超声波清洗仪等。1、噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2、噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。四、噪声的危害和控制3、减弱噪声的三个途径：（1）在声源处减弱噪声，如：摩托车加消声器市区禁止鸣笛

调小音量考场附近停止施工（2）在传播过程中减弱噪声，如：植树种草关门关窗隔音墙、玻璃屏障录音室的墙面装吸声材料（3）在人耳处减弱噪声，如：戴耳塞戴头盔捂住耳朵等

·新课标16．为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（）A．每个学生都戴一个防噪声耳罩B．在教室周围植树C．上课时关闭门窗D．学校路段禁止鸣笛17、下列关于声现象说法正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度C．百米赛跑时，终点计时员以看到发令枪冒烟开始计时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小于光速D．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生18、为了同学们顺利进行中考，考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法，正确的是（）A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质B．调节广播音量，是调节音调的高低C．用广播指令，说明声音可以传递信息[来源:学§科§K]D．叭播放的歌曲都是乐音19、如图，手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉振动的（）A.振幅变大

B.振幅变小C.频率变大D.频率