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文档简介

中班语言教案：诗歌-树叶中班语言教学方案诗歌-叶子

1.感受秋天的落叶，小动物舔树叶的喜悦，并学习诗歌中小动物的语言。

2.以最初的想象力和制造诗歌的力量对观看自然产生爱好。

活动预备

1.反映诗歌内容的多媒体教具。

2，带孩子穿过树叶，与树叶交伴侣。

活动程序

首先看图片，引起孩子的想象

“今日，老师必需看一眼孩子们并谈论它。

“

1.展现多媒体动画的封面。

师这两个字是什么？有人知道吗？

2.呈现第一个动画。

问现在是哪个季节？你怎么知道？

二，感知诗歌的内容

1.叶子从树上掉下来了。

刚才老师和孩子们去草地捡树叶。

我还用婴儿的叶子结了好伴侣，是什么让您和小婴儿感到耳语？

2.“孩子对树叶满足吗？小动物们看到孩子们很兴奋，他们也想来到树叶上。

那么，哪些小动物会来？“

“哪些小动物会来，让我们看一下。

“

小蚂蚁，小老鼠，小刺猬和梅花鹿消失了。

3.“这些小动物到达叶子时在说什么耳语？“

老师小蚂蚁捡起一片叶子说.小老鼠捡起一片叶子说.

小刺猬捡起一片叶子说

梅花鹿捡起一片叶子说

“小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿蹲在树叶上，对小树叶说了些什么？

4.小动物对小叶子说了什么？让我们一起听。

“

老师演示了动画，孩子再次充分观赏了这首诗。

5.再次感受诗歌。

三，了解诗歌的内容

1.小动物到达小叶子后对小叶子说了什么？“

2，老师放动画，孩子们集体说出小动物的话。

3，老师放动画，儿童组说小动物的话。

四，创作诗歌

1.小动物们很兴奋，树叶也很兴奋。

其他的小动物也看到了，他们想走到叶子上。

还有哪些小动物呢？当他们到达叶子时，他们对小叶子怎么说？请和你旁边的孩子们谈天。

“

年幼的孩子与旁边的同伴轻声交谈，该部门进行了参观和指导。

2.还有哪些其他小动物会耙树叶？到达叶子后，他们对小叶子怎么说？谁说的。

“

3，“接下来我们要去玩嬉戏，老师在做秋风，孩子们在做小动物，耙树叶，

捡起叶子后对小叶子说一句话，好吗？“

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最

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