画龙舟幼儿园教案6篇

画龙舟幼儿园教案6篇画龙舟幼儿园教案篇1

设计意图：

赛龙舟是中国民间传统水上体育消遣项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日进行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有许多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展"赛龙舟"的体育活动具有肯定的意义。

根据体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有嬉戏性，是从幼儿的爱好动身，在幼儿熬炼腿部力量，增加集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的美丽，加强对祖国的喜爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。

活动目标：

1、学习下蹲走，熬炼腿部力气和协调性。

2、体验团结协作的乐趣，初步竞争意识和喜爱祖国的情感。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

4、知道检查身体的重要性。

活动预备：

1、节奏轻快的音乐。

2、龙舟头饰8个。

3、小红旗1面。

活动过程：

一、预备活动

1、谈话导入：

小伴侣，你们喜爱做嬉戏吗？今日这节课老师教小伴侣做一项特别好玩的体育嬉戏，想不想做呀！在做嬉戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？

2、听音乐，师生一起做仿照动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。

二、"开龙舟"嬉戏

1、谈话揭题：

今日这节课我们就来玩《龙舟竞赛》的体育嬉戏，哪个小伴侣知道什么是"龙舟"？

2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟竞赛》。过渡语：要想进行龙舟竞赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。

3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）

4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"嬉戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③还要一起出同一个方向的脚。

师：假如大家速度全都，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小伴侣们再试一试。

5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"嬉戏老师观看幼儿嬉戏的状况，进行个别指导。

三、竞赛嬉戏：赛龙舟过渡语：现在小伴侣们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟竞赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算成功。

1、幼儿从起点动身，开展龙舟赛。

2、给胜队表扬鼓舞。

四、放松整理活动

1、师：小伴侣，我们刚才进行了龙舟竞赛，大家表现真不错！现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：

甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

2、整队回教室。

活动反思：

本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的乐观性。整个活动是从幼儿的爱好动身，注意综合性、趣味性，寓训练于生活、嬉戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注意技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意详细技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面简单被忽视，由于我们往往只重视整体技能，如"协调性，敏捷性等"。此次活动目标的设计就忽视了详细技能方面的问题。

老师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的力量需要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然注意活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要留意平常的点点滴滴。

画龙舟幼儿园教案篇2

活动目标：

学习与同伴商议 ，合作嬉戏，体验合作胜利的乐趣。

能敏捷和制造性地玩嬉戏。

活动预备：

平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3~4个。

活动过程：

一、幼儿自由结伴尝试下列嬉戏：

1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。

2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。

二、幼儿和老师一起争论：

1、你们是怎样玩的？胜利吗？怎样做能胜利？

2、师小结：玩这些嬉戏时最好事先商议 好方法，玩时两人要亲密协作，这样才能胜利。

三、嬉戏：赛龙舟

中秋节快到了，这段时间，常常可以看到江南水乡进行龙舟竞赛。今日，我们也来赛龙舟好吗？

将幼儿分成四组，后面小伴侣手搭在前面小伴侣的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以竞赛，哪组先拿到红旗哪组胜。嬉戏进行2~3遍。

四、结束：腿部放松运动。

画龙舟幼儿园教案篇3

教材分析

农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了很多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地争论，藉此机会与幼儿共同熟悉赛龙舟，激发幼儿喜爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜亮、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象，鼓舞幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热闹紧急的氛围，激发幼儿演唱歌曲的爱好。

活动目标

1.理解歌曲内容，用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象。

2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

3.情愿和同伴合作嬉戏，感受龙舟竞赛热闹紧急的氛围。

活动预备

幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

活动建议

1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观看划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热忱、激烈的景象。

提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？四周的人们在干什么？为什么？

小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育消遣项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日进行，是多人集体划桨竞赛运动。竞赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争特别激烈，场面特别喧闹。

2.引导幼儿观赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热闹紧急的氛围。

（1）请幼儿观赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟竞赛的喧闹景象。

（2）请幼儿再次观赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么方法获得成功？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取成功的急迫心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，关心幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧急氛围。

（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采纳分组演唱的形式进行练习，提示幼儿留意用有力的声音表现竞赛热忱、激烈的景象。

3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮番拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。

4.鼓舞幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

画龙舟幼儿园教案篇4

1、学习多人合作走的技能，进展身体的平衡力量。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、培育幼儿不怕困难、相互合作的品质。

竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。

一、听音乐做律动：刚才我们在教室里看了电视，现在让我们跟着音乐活动活动身体吧。

二、今日我们来到这绿绿的草地上，想不想玩嬉戏呢，那我们就来玩一下我们以前玩的民间嬉戏好吗?那我们找到自己的好伴侣，可以两个人在一起，也可以几人在一起，去玩嬉戏吧。

三、幼儿自由分组复习嬉戏，老师指导。

四、集中幼儿问：刚才你们玩得快乐吗?你刚才玩了哪些嬉戏?

五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。

六、刚才我们在楼上看了什么?(赛龙舟)你能学一下赛龙舟吗?请个别幼儿仿照。特出赛龙舟需要许多人合作才能完成的活动。

七、小伴侣学得真好，那今日我们就来玩一个嬉戏叫“赛龙舟”好吗?

1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，着向前走。(老师只交待“开龙舟”嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)

2、老师观看：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调全都，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”嬉戏玩得怎样?

师：小伴侣们，“开龙舟”的嬉戏好玩吗?你们玩得怎样?

幼：我们“开龙舟”时有一个小伴侣掉队了，他没跟上。

幼：前面的小伴侣走得太快了。

师：那么怎样让“龙舟”上的小伴侣走得一样快慢，让“龙舟”顺当地开起来呢?

师：假如速度全都，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得快呢?小伴侣们再试一试。

4、幼儿再玩“开龙舟”嬉戏。

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商议 ，一起先出左脚，还是先出右脚?

5、幼儿第三次玩“开龙舟”嬉戏。

老师观看，幼儿嬉戏的状况，进行个别指导。

八、在已布置的场地上进行赛龙舟竞赛，依据状况进行两到三次，给成功者奖奖牌。

九、今日我们都玩得很快乐，下次我们再来玩吧，好吗?

画龙舟幼儿园教案篇5

教材分析

活动一端午节赛龙舟（语言）

?端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而难过投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，爱护自己尊敬的英雄。故事形象鲜亮，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓舞幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。

活动目标

1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

2.能说出人们为什么喜爱屈原，用什么方法爱护屈原的身体。

3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。

活动预备

1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传奇。

2.教学课件

活动建议

1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的爱好。

提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？

2.利用教学课件，采纳关键中断法关心幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

（1）故事第1段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

（2）叙述故事第2段提问：人们为什么喜爱屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最终怎么了？引导幼儿理解屈原的宏大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。

（3）叙述故事第3段提问：屈原为什么难过？他为什么要投江？引导幼儿理解屈缘由报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强大和生活的幸福。

（4）叙述故事第4段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？四周百姓是怎样做的？为什们？引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情和急于查找屈原的着急。

（5）叙述故事第4段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么?为什们？引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情。

3.完整观赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经受，激发幼儿的爱国主义情感。

争论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很尊敬他？假如楚王相信他，接受他的建议出国会怎样？

4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本事张大为祖国做贡献的愿望。

提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应当怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？

小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商议 出好方法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本事，长大为祖国做出自己的贡献。

附：故事

端午节赛龙舟

每年的五月初五，都是我国的传统节日——端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟竞赛。

在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪慧能干，而且非常喜爱自己的祖国，

楚国的人民都很喜爱他。屈原一心想使自己的国家更加强大，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，竟然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。

听说自己的祖国灭亡了，屈原特别地难过。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。

屈原的仆人听说他跳江了，抓紧沿着江边查找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，始终走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜……”仆人焦急得大哭起来，四周的百姓们听到声音，抓紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊？”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力气微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说尊敬的屈原先生跳江了，既哀思，又焦急，“没关系，我们帮你一起找。”于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久，都没有找到屈原的尸体。

有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢？屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，从今以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，慢慢的就演化成了粽子。后来，人们为了纪念宏大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭祀他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演化成了我们今日所熟知——端午节。

画龙舟幼儿园教案篇6

教材分析

在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深化的熟悉，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚爱好。本节活动为幼儿制造亲身实践的机会，关心幼儿了解龙舟竞渡的不同传奇，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿喜爱传统文化的情感。

活动目标

1.了解端午节龙舟的不同传奇，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，乐观与同伴沟通龙舟竞渡的传奇。

3.乐观参加嬉戏，在嬉戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

活动预备

1.收集有关赛龙舟的传奇故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。

2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。

3.邀请家长志愿者4-5名。

活动建议

1.组织幼儿沟通《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。

（1）请幼儿叙述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了