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第第页高中生应有怎样的技能素养2000年，英国对高中课程进行了重大的改革。作为新的举措之一，技能素养的学习和训练将渗透于整个高中课程。他们的阅历对我国的高中课程改革或许有肯定的借鉴价值。下面，笔者将透视并分析他们的立场和方法。

一

20世纪90年月末，高中教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕的质量问题已经成为英国政府严峻关注的焦点之一。从90年月后期的状况看，英国的生产力水平低于其他发达国家，人均国内生产总值分别落后于美国、德国和法国。其根本的缘由是在于英国的劳动力技能缺乏、技术水平不高。依据1998年的统计，英国的高中毕业生，具有合适的技术资格的不到德国的一半，也低于法国。[1]“很多毕业生学力缺乏、技能素养欠缺，导致他们就业面窄、猎取高薪的机会匾乏。政府已经意识到，这个问题不解决，就会成为英国经济进展的瓶颈。英国若想立足于世界舞台，必需首先致力于建设一个学习的、革新的社会，让“16岁终结教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕”成为历史，让人们更多地重视高中教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕和终身学习。

为此，迫切需要改革高中课程，增加课程的敏捷性、应用性；提高高中的入学率、就读率；加强技能训练，提高技术水平。如何改革高中课程，如何加强同学的技能素养？

2000年，政府提出的口号是，使人人把握关键技能。国家对每一个进入义务教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕阶段的同学，要求他们把握的基本技能〔basicskills〕，包括读写、计算、信息技术。政府颁发的国家课程改革的'一系列文件中，都将这一要求置于显著位置，并制定了特地的“全国提高学力战略”〔NationalLiteracyandNumera－cyStrategies〕，设立了特地的网站〔NationalGridforLearrning，hip://..uk/〕，这些措施意味着：随着义务教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕阶段的结束，年满16岁的同学进入高中时将具备更坚实的读写、计算和信息技术基础。

进入高中后，为使同学以后能连续在就业、终身学习等方面取得胜利，就需要培育他们具备坚固的关键技能〔keyskills〕基础。关键技能的功能并非弥补已有基本技能的缺乏，而是要让基本技能在新的情境下发挥作用。具有坚实的关键技能基础，并能在自己的一生中不断更新，将有力地促进终身的学习、工作和生活质量的提高。所以，作为高中课程改革的一个重要方面，关键技能的学习和训练得到了进一步的加强。

如今关键技能的学习已渗透到16～19岁同学的全部学习活动中〔包括一般教育〔.－雪风网络xfhttp教育网〕和职业资格方面〕，而且通过为关键技能设立的证书，鼓舞全部同学都参与关键技能的学习。同时，政府考虑预备逐步扩展关键技能课程培训和评估的内容。

二

新世纪的高中生应当具备什么样的技能素养？下面我们就详细介绍需要高中生把握的关键技能的涵义和要求。

〔一〕关键技能及其重要性

所谓“关键技能”，是指“能关心同学改善学习质量、提高

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