苏教版六年级数学下册《放大与缩小》教案及教学反思_第1页
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文档简介

苏教版六年级数学下册《放大与缩小》教案及教学反思教学目标学会使用倍数表示放大缩小的大小。理解放大缩小与形状、大小的关系。能够使用比例尺进行实际距离和地图距离的转换。掌握使用地图、建筑图等进行放大缩小相关计算的方法。教学前的准备教案、教具、练习册等相关教学资料准备齐全。在教室内或室外找到一些物体，如卡尺、笔、书、墙面等，便于进行比例尺的练习。教学过程第一课时：掌握倍数的概念教学目标学生能够理解并掌握放大、缩小的倍数。教学流程引入课题，强调在日常生活中未注意到的放大、缩小现象，如相机的变焦、摄影后的后期编辑、商品的尺寸等。回顾小学阶段的分数进行复习，通过分数的形式进行简单的练习，巩固倍数概念。写出放大/缩小前后的两个数，让学生确定倍数，并整理总结。在课后作业中练习的基础上，设置简单的课堂练习，让学生自行判断放大/缩小的情况。第二课时：放大缩小与形状、大小的关系教学目标学生可以根据放大缩小的大小和形状，判断物体的放大缩小比例。教学流程引入课题，让学生看一组物体的放大/缩小图片，例如鸟、树、水杯等。提问进行讨论，让学生发现放大缩小和原形态物体的大小和形状之间的关系。教师示范一些实际的案例，让学生通过放大缩小的比例，判断物体的大小和形状。课后让学生自行找寻物体的放大/缩小图片，在班级内部讨论加强联系。第三课时：使用比例尺进行实际距离和地图距离的转换教学目标学生可以使用比例尺计算实际距离和地图距离。教学流程引入课题，让学生了解实际距离和地图距离之间的关系，并提醒学生认识到在地图上，常见距离单位的转化，例如米、千米等。教师通过实际的比例尺计算实际距离和地图距离，并示范如何使用地图、建筑图等进行放大缩小计算。让学生在实际日常生活中，寻求使用比例尺计算实际距离和地图距离使用的案例。作为课后作业，分配一些例子，让学生自行计算实际距离和地图距离。教学反思教学整体程度展现良好，学生整体表现在这一学习阶段都能掌握这些数学知识。教学中，教师使用示例、交流等方式，加深了学生对这些密切相关的概念的理解，同时也建立了对于教师的信任。在今后的教学工作中，教师需要充分利用案例、课堂演示、实际练习等进行适当调整，使学生更深刻的理解这些概念，且在教学当前，注重紧密联系学

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