苏教版七年级生物上册《多细胞生物体的组成》教案及教学反思_第1页
苏教版七年级生物上册《多细胞生物体的组成》教案及教学反思_第2页
苏教版七年级生物上册《多细胞生物体的组成》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版七年级生物上册《多细胞生物体的组成》教案及教学反思一、教学目标理解细胞是生物体的基本单位，了解多细胞生物体的组成；掌握多细胞生物体各组成部分的名称和作用；培养学生探究问题、合作学习和思考问题的能力；培养学生的科学态度和科学精神，提高科学素养。二、教学内容1.多细胞生物体的组成细胞是生物体的基本单位多细胞生物体由许多单细胞或多细胞构成细胞组成的层次：组织、器官、器官系统、个体2.多细胞生物体各组成部分的名称和作用组织：由一类或几类细胞，经由某种形式的适应，通过相同的结构、功能，共同组成的生物材料器官：由某一特定组织构成，具有一定的结构和功能，能够完成某种生物学功能的组织结构器官系统：由若干个器官及其血管、神经组织等协同作用的真实结构，共同完成某种特定生物学功能个体：一个具备生命周期、有自己特殊的生物学、生理学和生态学特征，有生殖能力的生物单元三、教学方法本次课程采取启发式教育、绘制概念图、情境教学等多种教学方法，让学生在探究中建立信任与尊重的关系，引导他们主动探究、自主学习和自主思考。四、教学过程本课程设计为1次40分钟的课程，具体教学过程如下：1.导入（5分钟）利用课程预习情况，向学生展示PPT，了解生物基础知识。可以通过以下问题引导学生思考：什么是生命？其中最基本的单位是什么？细胞是如何构成生物体的？你知道多细胞生物体是如何组成的吗？2.学习新知（20分钟）听取教师的讲解，了解多细胞生物体的组成；绘制概念图，将知识点串联起来。3.情境教学（10分钟）教师设计情境，让学生在场景中进行探究；给出一些简答题或选择题，让学生思考所学知识。4.演示实验（5分钟）展示细胞分裂的实验；引导学生思考：分裂细胞携带的遗传信息是如何传承的？5.总结（5分钟）教师提问，让学生总结所学内容；引导学生思考：多细胞生物体各组成部分各自的作用是什么？五、教学反思本次课程采取了多种教学方法，如启发式教育、情境教学、绘制概念图等，引导学生探究、自主学习和自主思考，在课程中不仅学到了知识，还培养了学生的科学态度和科学精神，提高了学生的科学素养。然而，本课程还存在不足。其中最主要的问题是时间掌控不够精准，导致课程进度过快，无法详细讲解生物多细胞生物的组成和构造。为此，在今后教学中，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论