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文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级上册《Lesson15》教案及教学反思一、教学目标能够听懂、读出单词“desk”、“bed”、“chr”、“lamp”、“table”、“sofa”、“bookshelf”；能够用正确的语音、语调朗读该课文，并理解课文大意；能够较为流利地表达自己对教室中家具的感受和描述；能够以口头或书写的形式，使用所学单词和句型表达自己喜欢或不喜欢的家具。二、教学重点单词的读音和记忆；掌握基本的家具名称和用语；喜欢或不喜欢家具的表达方法。三、教学内容教学步骤导入新课，呈现生词和图片；教学单词并练习，学生正确朗读并默写单词；呈现新课文并讲解生词和句型；同步训练听、说、读、写技能；进行口语练习，学生进行简易对话和书写练习；教学结束，巩固新知；联结课文在板书上呈现课文:“Thisisadesk.Thisisabed…”，学生齐读;师生共读，学生跟朗读，师生一起校对语音；随手提问，巩固对课文的理解。词汇讲解及练习教学单词及其发音:desk/desk/、bed/bed/、chr/tʃeə(r)/、lamp/læmp/、table/teɪbl/、sofa/ˈsəʊfə/、bookshelf/bʊkʃelf/;利用多媒体辅助创设英语环境，让学生熟悉单词的发音及其用法;分角色互读，逐一发音；句型“Thisisadesk.”的用法和例句；利用多媒体辅助创设英语环境，让学生熟悉句型涵义和用法；师生共读和角色分配，练习短文交流。口语练习及书写练习利用多媒体辅助创设英语环境，让学生掌握短文描写家具的方法和用语;师生进行家具描述练习，进行简易对话和书写练习；提高学生的语言应用能力，让学生保持良好口语习惯。四、教学反思作为一个老师，我认为英语的学习应该是一个寓教于乐的过程。在本次教学中，我通过运用多种教学方法，充分调动了学生们的积极性和参与性，在一定程度上提高学生语言的应用能力。但是，这个教学中也存在不足。例如在教学内容中，我应该在一些细节上进行更全面的讲解，以便让学生更好地掌握英语知识。在教学方面，我应该

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