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文档简介

青岛版八年级数学上册《中位数》教案及教学反思一、教学目标充分理解中位数的概念和意义；学会计算一组数据的中位数；能够在实际问题中应用中位数。二、教学重点难点中位数的概念和计算方法；在实际问题中应用中位数。三、教学过程1.导入（5分钟）通过观察下面两组数据，让学生体验并感受一下数据的离散程度对数据分析的影响。13,14,16,16,17,18,18,19,20,22

2,9,10,11,12,15,19,25,27,302.规范操作（10分钟）提醒学生在计算中位数时需要遵循以下规范操作：将数据从小到大排列；判断数据个数的奇偶性；奇数个数据的中位数是有序数据中中间的那个数；偶数个数据的中位数是有序数据中中间两个数的平均数。3.认识中位数（15分钟）引导学生通过对以下数据的观察，认识中位数的概念。3,5,7,9,11如何确定这组数据的中位数？通过练习让学生掌握计算中位数的方法。4.应用中位数（20分钟）让学生通过以下问题，了解中位数在实际问题中的应用。学校有20个班级，每个班级有60名学生，全校的期末考试成绩如下，求全校的平均分和中位数。99,85,79,92,77,88,91,87,90,86,92,96,78,76,89,93,87,91,82,95带领学生再通过以下问题，更深入地应用中位数。一个班级有30名学生，他们参加了一次数学竞赛，得分情况如下。75,78,80,81,81,82,83,85,85,86,86,87,88,88,88,89,90,90,91,91,92,92,93,94,96,98,98,99,99,100,100通过这组数据，你能得出哪些结论？5.小结（5分钟）通过回顾本节课的学习内容，让学生再次理解和掌握中位数的概念和计算方法，并引导学生思考中位数在实际问题中的应用。四、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了中位数的概念、计算方法和实际应用，达到了本节课的教学目标。但对于教学方法，我们可以在之后的教学中进行优化，比如通过小组互动、分角色探究等方式

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