教师奉献个人演讲稿

教师奉献个人演讲稿教师奉献个人演讲稿1

有一种美是风花雪月，它是一种小美。还有一种美它有道德，传递信念，坚持和谐，这是大美。在20xx年的开学第一课中我们看到了最美的妈妈、最美的司机等等，他们的行为是大美、是大爱!让我最喜爱的是山村女教师邓丽老师。

邓丽老师在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小学里是唯一一位年轻女教师，学校地处深山，环境恶劣，到了气候寒冷的季节孩子们洗不了澡，她和乡亲们一起动手为孩子们改造了学校的第一个洗澡间，她期望给孩子们带来暖和，带来一个快乐的童年，也期望给他们带来转变。

在一节美术课上孩子们仔细地画画，还是把心目中最美的老师不是画成了老太太就是画成了一个“男人〞，她没有责怪，而是始终鼓舞孩子们去观看美，用画笔把心中的美留下来，渐渐地孩子们画得越来越好，当镜头中两个学生将自己亲自制作的卡片送给她们心中最美的老师时，我不禁为之动容。

在孩子们眼里的邓丽老师是一个和善、心灵美的亲人，我看到她用自己最珍贵的青春换来了大山中辍学孩子迈出探究世界的脚步!

从邓丽老师身上，我想到了千千万万位悄悄无闻、无私奉献的老师们。他们悄悄坚守，不计酬劳、辛劳和回报，有的还像邓丽老师一样，放弃了城市优裕舒适的生活，到偏远贫困的基层学校手执教鞭，用他们的大美来成就孩子们很多的小美!是啊，老师们就像园丁，培育着祖国的花朵;老师们就是一支支红烛，燃烧自己为我们奉献出光和热;老师们无愧于人类灵魂工程师的称号，他们为我们搭建了学问的桥梁，他们日出而行，日落才归，传播学问，播种期望，用博大的胸襟包涵、关爱着年幼无知的我们。我想用“桃李满天下，春晖遍四方〞这句诗，是对老师们最好回报罢!

邓丽老师用自己的言行告知我们生活中到处都有美，我们要留心身边的美，呵护小美，让大美永驻人间。

教师奉献个人演讲稿2

敬重的各位老师：

有一种美是风花雪月，它是一种小美。还有一种美它有道德，传递信念，坚持和谐，这是大美。在20xx年的开学第一课中我们看到了最美的妈妈、最美的司机等等，他们的行为是大美、是大爱!让我最喜爱的是山村女教师XX老师。

XX老师在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小学里是唯一一位年轻女教师，学校地处深山，环境恶劣，到了气候寒冷的季节孩子们洗不了澡，她和乡亲们一起动手为孩子们改造了学校的第一个洗澡间，她期望给孩子们带来暖和，带来一个快乐的童年，也期望给他们带来转变。

在一节美术课上孩子们仔细地画画，还是把心目中最美的老师不是画成了老太太就是画成了一个“男人〞，她没有责怪，而是始终鼓舞孩子们去观看美，用画笔把心中的美留下来，渐渐地孩子们画得越来越好，当镜头中两个学生将自己亲自制作的卡片送给她们心中最美的老师时，我不禁为之动容。

在孩子们眼里的XX老师是一个和善、心灵美的亲人，我看到她用自己最珍贵的青春换来了大山中辍学孩子迈出探究世界的脚步!

从XX老师身上，我想到了千千万万位悄悄无闻、无私奉献的老师们。他们悄悄坚守，不计酬劳、辛劳和回报，有的还像XX老师一样，放弃了城市优裕舒适的生活，到偏远贫困的基层学校手执教鞭，用他们的大美来成就孩子们很多的小美!是啊，老师们就像园丁，培育着祖国的花朵;老师们就是一支支红烛，燃烧自己为我们奉献出光和热;老师们无愧于人类灵魂工程师的称号，他们为我们搭建了学问的桥梁，他们日出而行，日落才归，传播学问，播种期望，用博大的胸襟包涵、关爱着年幼无知的我们。我想用“桃李满天下，春晖遍四方〞这句诗，是对老师们最好回报罢!

XX老师用自己的言行告知我们生活中到处都有美，我们要留心身边的美，呵护小美，让大美永驻人间。

教师奉献个人演讲稿3

xx日中午，我怀着兴奋地心情观看了由中央电视台联合主办的“查找最美乡村教师〞大型系列公益活动的现场颁奖典礼，评选出来了十位最美乡村教师。我是怀着感动和敬畏之心看完了这个节目的，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，为广大教育工树立了可亲可敬的典范。我们应当学习“最美乡村教师〞那无私

奉献、甘为人梯的精神品行观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索.

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件特别艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种.种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求学问的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着学问的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。

最美老师，美在责任。他们的责任心充分表达了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分表达了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

教师奉献个人演讲稿4

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。〞贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关怀学生作为日常工作和生活的必修课。

炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，温和温和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的劝慰!要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，静默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面的努力最终有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!

一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。〞就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭受车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里探望。多少次，贺老师坐在床头轻声召唤;多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关怀送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了暖和和光明;她如一朵红莲，把秀丽和馨香献给了四周的人;她似一场甘露，滋润着校内里的一颗颗幼苗!

教师奉献个人演讲稿5

童年时代，我最尊敬的.人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚决。当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少兴奋，多么自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读各种有关的参考资料，主动向有阅历的教师请教，仔细备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

假如学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片暖和的阳光里绚丽绽放〞。作为一名教师，对学生的爱必需是普遍而广泛的，不应当以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，应当一视同仁。对于淘气生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特殊的关爱。只有这样，孩子们才会敞快乐扉认同你，欢乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、暖和的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特殊在一个幅员宽阔、进展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多喜爱别人孩子机会的职业，就是教师。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃期望，并且照亮他们的一生〞。是啊，关怀、爱惜学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必需真心诚意地去关爱每一个学生，因此我在工作中既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关怀喜爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的合格教师。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师〞，从而“信其道〞，最终实现教育的根本功能。

虽然我早已知道，教室里放飞的是期望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流