湘美术版美术四年级上册教案7

湘美术版美术四年级上册教案7

第13课跟奶奶学手艺

教学目标：

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

3、锻炼语言组织和口头表达能力。

教学重点：

掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

教学难点：

锻炼语言组织河口头表达能力。

教学过程：

一、故事引入

1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事,

听完请想想，它特别在什么地方？

2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。

二、故事交流

1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗？

2、先在小组交流，再由组长用3〜5句话写下来。

三、讨论、演示分工合作过程

1、（从各小组中挑出一个典型故事）清三位同学来跟老师合作

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不氾。

2、先分工再进行组合。（学生讨论怎么分工）

3、师生示范剪刻步骤。

①随意剪出外形。

②剪或刻出人物的细节、花纹。

在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细竹和花纹的

处理?花纹有什么特点？中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹

和月牙纹。

③组合粘贴。

准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶

涂在底纸上。出示几个剪纸人物，你能给他们编个故事吗？

④添加道具。

故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?一一添加背

景、道具等。

四、欣赏剪纸故事作品

1、讨论评议

完成创作的同学将作业贴至本组展示板上，可自由欣赏各组

作业，并与身边的同学说一说，评一评。

2、评述作品。

请几位同学说说刚刚评议的内容。

五、合作完成剪纸

学生制作，教师巡回指导。

六、欣赏评价

1、你喜欢哪个故事，为什么？

2、今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收

获？

故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到

启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。

第14课蝴蝶落我家

教学目标：

1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激

发学生对生活美的事物的热爱。

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方

法。

3、培养学生的自主、合作、探究的能力。

教学重、难点：

学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的）

2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为

单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植

物，还有的是能飞的事物。）小组派代表可用动作或语言描述，

其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表

扬。

由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花，导出课题（板书课题）。

二、欣赏、观察：

1、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶

有一个感受。

2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪儿部分组成？——头、身

子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不

同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了

解它们的外形特点。

教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、

线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易

被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。（板书

课题）

3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。

三、探究、绘制：

1、老师这有小朋友做的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎

么做的，用了哪些颜色和基本形？（每组分发一幅不同的作品，

有对印的方法作的）

学生以小组为单位自主、探究学习，探索如何用对引的方法

作的更好。教师巡回参与启发。

以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法，怎样做的

（可结合演示进行，教师可协助完成。）

教师予以小结。

2^绘制：

学生制作，教师巡视辅导。注意卫生。

四、点评：

请学生说自己喜欢的作品，成功的经验是什么，失败的原因

在哪？自评、互评、师评相结合。

五、感受、飞舞：

放《儿童组曲》曲子，感受乐曲中的儿童扑蝶的情景，做一

做扑蝶的动作。

下节课，蓝老师会教给大家更多的舞蹈动作，象七彩蝴蝶一

样成为会飞的“花北六、收拾整理：整理卫生。

第二课时

一、朗诵导入：

学生朗诵童谣《蝴蝶飞》，（“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我

不要。”）

将童谣所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为

单位进行组合演示。组织讨论，并将自己对童谣内容的理解和

不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣）

二、欣赏图片：

1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学

生对蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。

2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。

三、剪制蝴蝶：

1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注

意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。

2、复习：蝴蝶的外形特点——对称。

3、你怎样剪制对称的蝴蝶？（鼓励学生畅所欲言，发现对

折的剪制方法）

4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。

5、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪？（生答）教师演示。

花纹不必有太多拘谨，随意剪制形状。空的地方不要太大，注意

美观。

四、学生作业：

学生用对剪的方法剪出蝴蝶，可采用各种自己喜欢的颜色，

看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。

注意安全及卫生。

五、小结：

1、说自己最喜欢的作品及原因。

2、请