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案例分析：热水宝宝

案例分析：热水宝宝

观察实录：

本月主题是“冷和热”，所以在科学区开设了叫“热水和冷水”的游戏，我在桌子上给每位幼儿准备好一杯热水，桌子中间放置好材料：空杯子，勺子，吸管，扇子，桌子旁还有一小盆水。小豪一来，看到桌子上摆了那么多的东西，就开心的坐了下来。我对他说：“杯子里的热水宝宝太热了，请你用桌子中间的这些材料帮他降降温！”“你想用哪一种呢？”小豪毫不犹豫的拿起了扇子，对着杯子在扇风，“为什么要用扇子？”小豪说：“扇子扇风出来。”之后又换成勺子，搅一搅。没过一会又换成了吸管，他拿着吸管对着水里面吹起，玩的不亦乐乎。始终没有去碰空杯子了旁边的一小盆水，我对他说：“如果说老师只给你这杯热水和这只空杯子，你有什么办法，让水变凉？”小豪还是动手去拿扇子。我把这个问题抛给其他在科学区的小朋友，小潘说：“倒来倒去。”我让她来试一试，她小心地把热水倒到空杯子里去，又倒了回来。我问大家：“为什么要这样做吗？”小宇说：“因为那只杯子冷，倒来倒去冷的快。”小豪虽然回答不出，但是也开心的动手试起来了。我指了指旁边的一小盆水：“谁知道这个怎么用？”小豪说：“把冷水倒进来。”我一想，这个我之前还没有想到，我让小豪来为大家演示。“这一盆冷水还有用处，谁知道的？”小碟大声说：“我知道了，可以把这杯水放在里面，然后它就变冷了。”小碟小心翼翼地把热水杯放在盆中，大家看到了，都开心的叫起来了。

分析与建议：

在这次活动中，幼儿注重把水变冷的过程，但是运用何种道具，他们并不很在意，有的工具如果我不说，他们就一直会放在那里。所以在活动初期，教师要对他们进行适当的引导。

之后在讲解区域活动时，我问小朋友：“如果我们班级的条件允许的话，大家还有什么好办法，让水变冷呢？有的说放在冷的地方，有的说电风扇吹，还有的小朋友想出放冰块。我问：“如果我一样工具都不给你们，你们有什么办法让水变冷？”孩子们一下子就想到了用嘴吹。

对于让热水变冷，孩子们在

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