2023年《阿德的梦》课堂反思回顾整理

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《阿德的梦》课堂反思回顾整理《阿德的梦》课文内容新奇好玩，以连环画的形式结合文本。我搜罗了《阿德的梦》课堂（反思）回顾，信任大家看了之后，对它都会有肯定的了解!

《阿德的梦》课堂反思回顾篇1

我创设了想象的空间，培育了同学的想象力量。而同学的想象也得到了尽情发挥，同学各个说得意犹未尽。在孩子们的心中，将来世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。全部在现实生活中还不能实现的，在将来的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对将来布满着多大的盼望呀!我们的孩子多会想啊!老师以：“阿德心中的将来世界如此奇异，你们心中的将来世界是怎样的呢?在小组内沟通一下吧!”为切入口，从而给同学制造想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己制造力。孩子们想得合情合理，切合实际，使“阿德的梦”这篇原来比较抽象，不易理解的课文,得到了应有的升华。

原来想象无处不在，关键在于怎样去引领孩子走进想象的空间，让孩子的想象尽情发挥。

爱因斯坦说过：“（想象力）远比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是学问进化的源泉。”由此可见，孩子想象力的培育是特别重要的。孩子的想象或许有时候看起来，有些可笑和不切实际，但是作为成人的我们是否想过，瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思索，才有了后来蒸汽时代的到来;莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀，像鸟一样在天空中飞行”的异想，才有了人类飞行天空的现实……

《阿德的梦》课堂反思回顾篇2

同学依据头脑中的大量材料，形象绽开联想，编写了很多美丽，情节生动的（故事），再进行汇报会，大家共同参加评一评，共同完善，更激活了他们想象的火苗燃烧升起。

有人做过一个试验，画上一个圆圈，让孩童看看像什么。孩子们的答案可谓丰富多彩，有太阳、皮球、西瓜、月饼等，多达二三十种。这个试验说明，（儿童）阶段是一个人想象力最丰富、潜在才智最易进展的最佳时期。

为了培育学校生的想象力，《新课标》在阅读方面要求学校生“阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境”和“诵读儿歌、（童谣）和浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽”;在习作上又要求一二年级“写想象中的事物”。

没有想象，就没有创新。创新必需借助想象，想象往往孕育着制造的嫩芽。要开发儿童制造的潜能，就必需充分发挥他们潜在的想象力。只有想象的翅膀绽开了，新的形象便可诞生。拥有想象，是儿童拥有的最大财宝。儿童的想象，即使是粗浅的，也是珍贵的;即使是瞬间的，也是绚烂的。孩子的心目中，一切都是鲜活的，可以和自己对话的，也是可以依据自己心愿变成现实的。想象绽开了孩子的才智，想象带给孩子无比的欢乐和幸福。

《阿德的梦》课堂反思回顾篇3

如何培育同学的想象力、放飞同学想象的翅膀呢?

一、增加同学（文化）底蕴，丰富学问积累

同学只有做好这种终生可以去消化、理解、受益的文化预备，才能有良好的文化底蕴，丰富的积累，到了需要的时候，它会为学想象时供应大量的形象、材料和宽阔的空间。

同学可以每天阅读课外书半个小时，背诵美丽片断;每周背一首古诗，并说一说古诗的意思;看看新闻，让他们介绍有意义的电视节目;进行各种语文活动，如：“科技汇报会”、“古诗背诵会”、“小学问汇报会”、“新闻汇报会”等，使同学能够在实践中积累大量形象和语言。

只有在语言材料储存丰富的基础上，同学才能绽开想象的翅膀飞往高处。

二、抓住机会，绽开想象

老师要有抓住灵感的火花，随机地训练同学，会有意想不到的效果。在一次课前一分钟中，小曹背诵的《母亲》中把母亲比作蓝天，把孩子比作小鸟。我临时打算延长活动时间，让同学发挥想象，把母亲比作什么，孩子比作什么。同学踊跃发言，其中精彩的不乏其多。如：母亲像那月亮。孩子像刺眼睛的小星星，围在妈妈的身边，听她讲那动人的故事;母亲就像宽阔的海洋，孩子像小鱼，在妈妈的怀抱，自由地游来游去;母亲像宽阔的大地，孩子像那一粒种子，在妈妈的怀抱中坚韧成长;母亲就像花儿散发芳香，孩子像那小蜜蜂吮吸着母亲的蜜糖。

三、仿编儿歌，培育想象力

在我们的课本中有很多美丽的儿歌，它们具有鲜亮的形象性。可以在同学理解诗歌的主要内容的基础上，绽开联想，仿编诗歌，使其慢慢地进入诗歌的佳境。

如可依据儿歌“找夏天”仿编“找春天”、“找秋天”、“找冬天”。同学依据各季节的特点，制造性的发挥，效果较好。如：冬天在哪里?冬天在雪地，你滑雪，他打雪仗，冬姑娘静静地